Диалоги о культуре. Занятия с детьми 5-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений, родителей, гувернеров

Кабачек Оксана Леонидовна

Детям предложили следующие книги:

1. Мои друзья кролики. — М.: Скорпион, 1994.

2. Как хорошо уметь читать! Рассказы. — М.: Детская литература, 1989.

3. Дружинина М.В. Зайкин день. — М.: Олма-Пресс, 2000.

4. Сапгир Г.В. Полосатая тетрадь. — М.: Алтей-М, 1996.

5. Чей хвост лучше? — М.: Малыш, 1997.

6. Воробьева И. Е., Трофимова Ю. С. 50 идей, как удержать ребенка на месте. — М.: Олма-Пресс, 2000.

7. Васильева-Гангнус Л.П. Азбука вежливости. —

М.: РОСМЭН, 1996.

8. Ревенко М.В. Малышам о географических открытиях. — М.: Педагогика, 1989.

9. Юдин Г.Н. Главное чудо света. — М.: Монолог, 1994.

10. Еду, еду к бабе, к деду. — М.: Малыш, 1992.

11. Шибаев А.А. Язык родной, дружи со мной! — М.: РОСМЭН, 2002.

12. Сказки. Русские народные сказки. Вып. 3. — М.: Омега, 2000.

13. Сикорук Л.Л. Физика для малышей. — М.: Педагогика, 1983.

14. Телепузики. Дипси танцует. — М.: ВВС, 2000.

15. Левитан Е.Д. Малышам о звездах и планетах. — М.: Педагогика, 1986.

16. Никитин Б.П. Развивающие игры. — М.: Педагогика, 1981.

17. Скотт К. Космос. — М.: Белфакс, 1997.

18. Поттер Б. Приключения кролика Питера. — СПб.: Мир ребенка, 1998.

19. Семенова И. И. Учись быть здоровым, или Как стать неболей-кой. — М.: Педагогика, 1989.

20. Беляков Е.А., Буглова Т.М. Весело готовим вместе с детьми. — М.: Айрис-Пресс, 2000.

21. Грин Д. Все пригодится. Как сделать замечательные игрушки из ненужных вещей. — М.: Махаон, 1998.

Команда «Бабушек» выбрала книги №№: 10, 11, 12, 19, 20, 21; команда «Зайцев» — №№ 1, 3, 4, 5, 6, 16, 18; команда «Инопланетян» — №№ 2, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 17.

При обсуждении выбора «соперников» помощником выступал воспитатель.

Команда «Бабушек» обсуждает книги «Инопланетян »:

Книга № 14 «Бабушки» молчат.

«Инопланетяне». Потому что не люди, а инопланетяне!

Книга № 13

«Бабушки». Поучиться.

«Инопланетяне». Да!

Книга № 15

«Бабушки». А вдруг они пролетят на следующую планету?!

Воспитатель. Должны понять, куда лететь.

«Бабушки». На планету Земля.

«Инопланетяне». Мы были там, но еще не так хорошо знаем. Книга № 8

«Бабушки» молчат.

Воспитатель. Чтобы на Земле не заблудиться. «Инопланетяне». Мы к вам только сегодня прилетели. И ничего не знаем.

Книга № 2

«Бабушки». Чтобы читали лучше всех.

Воспитатель. Чтобы общаться с землянами. «Инопланетяне». Чтобы все прочитать.

Книга № 17

«Бабушки». Ориентир для инопланетян.

Книга № 9

«Бабушки». О человеке. Устроиться на работу врачом.

Книга № 7

«Бабушки». Потому что похоже (на обложке) — шесть ног, как у инопланетян.

Воспитатель. Хотят быть вежливыми.

Команда «Зайцев» обсуждает книги «Бабушек»:

Книга № 19

«Зайцы».

Так как бабушки часто болеют.

Воспитатель. Внуков растят, должны знать, как вырастить их здоровыми.

Книга № 10

«Зайцы». По названию «Еду к бабе».

Книга № 20

«Зайцы». Бабушкам тоже надо готовить.

Воспитатель. А вместе с детьми почему?

«Зайцы». Потому что тоже должны уметь.

Книга № 6

Вмешиваются «Инопланетяне». Ведь бабушке нужно знать, как удержать непоседливых ребят.

Команда «Инопланетян» обсуждает книги «Зайцев», попутно добавляя другие книги:

Книга № 7

«Инопланетяне». Для зайцев, так как они глупые, они ничего не знают.

Книга № 3

«Инопланетяне». Про зайца.

Книга № 4

«Инопланетяне». Потому что зайчик нарисован. Это (№ 18) — тоже!

Книга № 11

«Инопланетяне». Чтобы зайцы изучали другой язык. Нам это самим нужно, чтобы выучить земной язык!

Книга № 5

«Инопланетяне». Про чей-то хвост. Для зайцев лучше.

Книга № 21

«Инопланетяне». Зайцы должны все знать.

«Зайцы». Для обмана лис. Слепить зайчика и подбросить его лисе. В конце обсуждения был приглашен эксперт — библиотекарь, не присутствовавший на занятии и не знавший, для кого создавались библиотеки. Он должен был попытаться определить это по названию книг. Эксперт с задачей справился: «Бабушки» и «Зайцы» были быстро «вычислены» с помощью наводящих вопросов воспитателя, но с «Инопланетянами» вышла небольшая заминка. «Для тех, кто отправляется в космос?» — уточнил библиотекарь. «Или из космоса прилетел на Землю», — пришлось ему подсказать. Эксперт был поражен: «Как интересно! Так у вас и для инопланетян есть библиотека?».

Дети были очень горды.

Вариант II

Аналогичное занятие проводилось в старшей группе ДОУ № 176 по упрощенной методике. На занятии присутствовали 17 человек.

Первым делом воспитатель поинтересовался, давно ли дети были на экскурсии в библиотеке. Оказалось, что экскурсия была давно, и помнили о ней всего 2–3 человека. Таким образом, целью данного занятия было познакомить детей с работой библиотеки, с ее основными функциями: комплектование и организация фонда для читателей (осуществление принципа «Каждому читателю — свою книгу»).

Детям были заданы те же вопросы о библиотеках (см. раздел «Примерные планы занятий», с. 8), что и предыдущей группе. Затем им предложили создать свои библиотеки. Дети разбились на три команды. Им были предложены книги, взятые в библиотеке детского сада:

1. Неер Д. Насекомые. Мир в твоих руках. — М.,1997.

2. Неер Д. Динозавры. Мир в твоих руках. — М., 1998.

3. Дом с привидениями. — Л.: Детская литература, 1991.

4. Соколов-Микитов И.С. Листопадничек. — М.: Малыш, 1990.