Патопсихология. Теория и практика
Шрифт:
Оценка результатов:
5 баллов — все ответы правильные;
4 балла — правильно узнает и называет предметы, но при рассмотрении перечеркнутых изображений сам прибегает к вспомогательным приемам: обводит контуры пальцем, комментирует предложения словами;
3 балла — самостоятельно справляется только лишь с более легкими вариантами заданий, прибегает к вспомогательным приемам только после подсказки экспериментатора, но и тогда в части заданий повышенной трудности делает ошибки;
2 балла — и после организующей помощи экспериментатора задания выполняются с ошибками;
1 балл — не справляется ни с какими заданиями.
| № пп. | Задание | Оценка в баллах |
|---|---|---|
| 1 | Различение ритмических последовательностей. Ритмы задаются по следующей схеме: //; ///; //; //…;..//;…//. Инструкция: «Послушай и скажи, сколько раз я стучу», «Сколько сильных ударов, сколько слабых?» |
Оценка результатов:
5 баллов — все задания выполняются правильно и самостоятельно;
4 балла — правильные ответы только при замедленном предъявлении задания;
3 балла — правильные ответы удаются только после специальной помощи: ребенку предлагается воспроизвести (простучать, пропеть) заданный ритм;
2 балла — правильные ответы единичны, несмотря на помощь экспериментатора;
1 балл — все ответы неправильные.
| № пп. | Задание | Оценка в баллах |
|---|---|---|
| 1 | Ориентировка в сторонах собственного тела и тела сидящего напротив. Инструкция: «Покажи твою левую (правую) руку. Покажи мою левую (правую) руку» и т. д. |
Оценка результатов:
5 баллов — задание выполняется правильно;
4 балла — задание выполняется правильно, но замедленно;
3 балла — ребенок ориентируется в сторонах собственного тела, но с затруднением ориентируется в сторонах тела сидащего напротив;
2 балла — ребенок затрудняется в ориентировке в сторонах собственного тела и тела сидящего напротив (ошибка исправляется самостоятельно);
1 балл — ребенок не ориентируется в сторонах собственного тела и тела сидящего напротив.
| № пп. | Задание | Оценка в баллах |
|---|---|---|
| 2 | Дифференцировка пространственных понятий. Инструкция: «Покажи, что находится в центре рисунка. Что слева от квадрата? Что справа от квадрата? Что под маленьким треугольником? Что над большим треугольником? Что между кружком и большим квадратом? Какие фигуры вверху рисунка? Какие фигуры внизу рисунка?» |
Оценка результатов:
5 баллов — задания выполняются правильно;
4 балла — задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно;
3 балла — задания выполняются с минимальной помощью взрослого;
2 балла — для выполнения задания требуется активная помощь со стороны взрослого;
1 балл — задания не выполняются.
| № пп. | Задание | Оценка
|
|---|---|---|
| 1 | Название части суток. Какое сейчас время суток? Почему? | |
| 2 | Перечислить времена года. Охарактеризовать текущее время года | |
| 3 | Перечислить дни недели. Какой день недели сегодня? Какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра? |
Оценка результатов:
5 баллов — все задания выполняются правильно, самостоятельно;
4 балла — задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно;
3 балла — задания выполняются с минимальной помощью взрослого;
2 балла — для выполнения задания требуется активная помощь со стороны взрослого;
1 балл — задания не выполняются.
| № пп. | Задание | Оценка в баллах |
|---|---|---|
| 1 | Сложить разрезные картинки (разной конфигурации разреза): из двух фрагментов; из трех фрагментов; из четырех фрагментов |
Оценка результатов:
5 баллов — все задания выполняются правильно, самостоятельно;
4 балла — задания выполняются с ошибками, но ошибки исправляются самостоятельно;
3 балла — задания выполняются с минимальной помощью взрослого;
2 балла — задания выполняются после демонстрации образца;
1 балл — задания не выполняются,
| № пп. | Задание | Оценка в баллах |
|---|---|---|
| 2 | Нарисовать без образца; домик ромашку елочку |
Оценка результатов:
5 баллов — правильное изображение предметов;
4 балла — отсутствие какой-либо незначительной детали рисунка;
3 балла — отсутствие какой-либо существенной детали рисунка;
2 балла — неправильное расположение деталей в пространстве рисунка;
1 балл — отсутствие четкого изображения предмета.
| № пп. | Задание | Оценка в баллах |
|---|---|---|
| 3 | Нарисовать человека. Инструкция: «Здесь (показывают ребенку) нарисуй человека. Так, как сможешь». Больше никаких пояснений, помощи или привлечения внимания к ошибкам и недостаткам рисунка не допускается |
Оценка результатов:
5 баллов — нарисованная фигура имеет голову и все части лица, туловище, конечности, детали одежды. На голове есть волосы (возможно, они закрыты кепкой или шляпой). Руки заканчиваются пятипалой кистью. Ноги отогнуты;
4 балла — отсутствие незначительных деталей рисунка;
3 балла — фигура имеет голову, туловище, конечности. Руки и ноги нарисованы двумя линиями (объемные). Допускается отсутствие шеи, волос, ушей, пальцев и ступней;
2 балла — примитивный рисунок с головой и туловищем. Каждая конечность (достаточно одной пары) нарисована только одной линией;