Власть: права и обязанности. О власти родителей и руководителей
Шрифт:
Когда люди и власть осознают, что они сами (а не «другие», как очень часто пытаются представить положение власть и люди) ведут себя к гибели, они начнут применять идеи Жизни к своей личной жизни, к жизни всего общества. В этом и будет заключаться смысл и сущность реформирования всех сфер жизни людей, в том числе, и церкви, но, главным образом – образования.
При этом, осознание людьми и властью себя, как формы Жизни, предполагает осознание своей сущности, структуры, смысла и целей своей жизни, именно, как Жизни.
Тогда, сущностью любого государства становится целостность, единение всех людей между
Поэтому, в свете сущности и структуры Жизни, в нашем обществе необходимо перестроить все сферы жизни людей, всю человеческую жизнь, в целом.
В обществе всё (законы, экономика, культура, работа предприятий, наука, церковь и т. д.) должно быть направлено на развитие личности из каждого человека, и должно выступать, как средства формирования именно личности – человека, смыслом жизни которого является постоянное самосовершенствование, накопление знаний и энергии для того, чтобы отдавать, быть полезным, заботиться о других формах Жизни, обо всей Жизни, в целом.
Главная особенность совершенного общества – оно создает условия для постоянного развития, самосовершенствования каждого человека и всей жизни общества, в целом.
Потребность в постоянном самосовершенствовании у каждого ребенка начинает формироваться в школе. Но, способна справиться с этой задачей только школа, жизнь которой организуется, как форма Жизни.
Школа должна ставить цель: помочь научиться жить самостоятельно каждому ребенку и школьнику.
Реализовать эту цель в жизни каждому человеку должны помочь руководители предприятий, чиновники, стоящие у власти, люди, создающие законы. Однако, это должны быть люди, которые сами умеют самостоятельно жить, которые развиваются, как личность. Поэтому, безусловно, реформа власти и различных сфер жизни общества предполагает, прежде всего, конкурсный отбор на руководящие должности людей, развивающихся, как личность, как потребность быть.
В предыдущих разделах книги мы изложили теорию формирования личности, человека, как форму Жизни, показали критерии человека, формирующегося, как личность, находящегося на разных этапах развития, как личность. Применив их, нетрудно будет подобрать в руководители и во власть людей, способных формировать новое, совершенное общество.
Формирование совершенного общества – это, прежде всего, формирование совершенного человека, так как совершенное общество могут построить только совершенные люди.
Поэтому, реформа образования, которую необходимо провести в рамках «Теории Жизни, как всеобъемлющей теории развития», и явится первым шагом на пути построения совершенного общества.
Реформу образования, как и реформу других сфер человеческой жизни должны провести ученые, которые, прежде всего, сами должны «реформироваться».
Для разработки модели формирования совершенного общества, должен быть создан творческий коллектив ученых – философов, физиологов, экономистов, правоведов, культурологов, историков и т. д., политиков, священников и других образованнейших людей государства. Но, этот коллектив должно создать правительство,
Как нам видится реформа образования, мы изложили в материале, представленном в другой книге.
Изложим некоторые идеи относительно того, как нам видится реформирование отдельных сфер жизни людей.
К вопросу о реформе права
Одной из функций государства является защита своих граждан от внешних и внутренних врагов. И, пока таковые есть, и Армия, которая охраняет границы государства, и суды, прокуратура, милиция, которые охраняют людей внутри государства, будут иметь место.
В настоящее время сущностью нашего общества, как и основной массы людей, живущих в обществе, является стремление к удовлетворению личных биологических и материальных потребностей. Поэтому, взаимодействие предприятий между собой, людей друг с другом (в быту, в семье), руководителей предприятий и сотрудников между собой, часто, построено на стремлении присвоить, «урвать», отобрать у «других». Суды, прокуратура, милиция и призваны помочь людям и предприятиям сохранить свое право на жизнь, на развитие, на материальную собственность.
Когда люди начнут развиваться, как форма Жизни, они начнут «других» воспринимать, как самих себя. Сейчас преступления, как раз, и совершаются по отношению к «другим», а, если «другой» – это и есть сам человек, то, человек и не будет совершать преступлений по отношению к себе.
Приняв «Теорию Жизни, как всеобъемлющую теорию развития», как методологию и идеологию своей жизни, люди будут рассматривать себя, как процесс развития потребности быть. И, тогда, вся их жизнь будет направлена на поиск и создание условий для развития.
Сейчас многие преступления совершаются в нетрезвом виде. Потребность пить, алкоголизм – от безделья: вынужденного, когда человек не может найти себе применения, не может реализовать себя, так как, общество не создает ему этих возможностей, или – как привычка. Когда человек с младенчества будет формироваться в атмосфере дел для «других», то, у него не будет формироваться привычка пить. Ему будет некогда.
Главная причина совершения преступлений – стремление приобрести материальные ценности. Сейчас, когда человек развивается, как потребность иметь материальное, остановить поток преступлений не удастся. Если же идеология государства изменится – изменятся и средства жизни людей, так как, целями жизни людей станут: приобретение знаний, самосовершенствование, дела на пользу «другим». Именно, поэтому, главное – поменять цели государства и начать осуществлять реформы всех сфер жизни людей одновременно.
К сожалению, многие сотрудники судов, прокуратуры, милиции развиваются, как потребность иметь материальное, поэтому, среди этих людей распространено взяточничество, коррупция.
Чтобы отрегулировать правоотношения людей, предприятий друг с другом, государство издает законы, по которым должны жить не только люди, но, и власть, и представители правоохранительных органов. Однако, многие из них нарушают законы именно из – за того, что для них главным является удовлетворение собственных – биологических и материальных потребностей.