006

Мак Иван

–  Вы не хотите?

–  Мы не для этого сюда пришли.
– Харгрет знаком повела крыльвов за собой.

–  Погодите, куда же вы?

–  Все. Представление окончено.
– сказала Харгрет.

Они ушли и направились в один из пустых классов. Харгрет сходила в библиотеку и получила несколько книг. Несколько минут спустя крыльвы сидели за партами и учились писать и читать. Заглянувшие в класс дети подняли смех.

–  Все вон!
– грозно выкрикнула Харгрет и подскочив к дверям закрыла их на замок. За дверями все еще слышался смех.
– Продолжим. Не

обращайте на них внимания.
– сказала Харгрет.

Через два часа она уже зачитывала сводки правил написания слов и тому подобных. Крыльвы уже свободно писали, и прекрасным почерком. Харгрет и Ррниу учились у Дианы, и почерк воистину был королевским.

Начался урок математики. Вновь, с самого начала. От системы счисления, правил сложения и вычитания, кончая умножением, делением, логарифмами и экспонентами.

Новый урок относился к биологии. Здесь у крыльвов знаний было больше. В основном они все знали по своему опыту. Занятия кончились только вечером, когда в класс начали стучать воспитатели. Они ничего не сказали, увидев на доске решение какой-то задачи по физике.

Следующие три дня шли по тем же сценариям. Основы физики, химии, высшей математики. Крыльвам не требовалось долгое повторение одного и того же, что бы научиться всему. Сложнее было с гуманитарными науками. Там нужно было время на чтение. Но и там все было не так плохо. Крыльвы и сами многое знали из жизни.

–  Интересно, какой это глупец пустил слух, что они не умеют писать?
– Сказал председатель комиссии, получив пачку листов с сочинениями крыльвов. Сочинения были на тему леса. И у крыльвов было что написать. Харгрет только контролировала что бы в сочинениях не оказалось чего лишнего.

–  Или я сошел с ума, или у всех девятерых нет ни одной грамматической ошибки.
– Сказал учитель языка.

–  А я думал, что только у меня голова не в порядке.
– Сказал учитель математики.
– Решение задачи, которое они сделали, впору только студентам высших школ.

–  Наверно, я вас разочарую, но у меня все не так.
– Сказал историк.
– Написано, конечно красиво, но все не то. Они ушли от темы. А Харгрет прямо написала что не знает большинства ответов.

–  Думаю, это дело поправимо.
– Сказал председатель комиссии, рассматривая бланки с отметками.
– Хотя, перекос у них довольно сильный.

–  Особенно, если посмотреть на их ответы у меня.
– сказал психолог.
– Можно подумать, что они все сумасшедшие. Послушайте. Вопрос: Как вы относитесь к людям? Ответы: Например, Инреал - Очень вкусные. Харгрет - нормально, но некоторым экземплярам так и хочется перегрызть горло или оставить отметины от своих когтей. Флирк - никогда не знаешь что они выкинут.

–  Они же все считают себя крыльвами.
– Сказал председатель.

–  В том все и дело.
– Сказал психолог.
– Это ненормально. У них все ответы с таким смещением. Словно они звери, а не люди.

–  Они же еще никого не съели.
– Усмехнулся председатель.

–  Такие и съесть могут. Я считаю, что их надо лечить.

Дверь открылась и в нее вошла Харгрет.

–  Харгрет,

мы еще не закончили.
– Сказал председатель.

–  Я подумала, почему бы мне не поприсутствовать?
– Сказала Харгрет.
– Как-то неудобно стоять и слушать все из-за дверей. Там ведь все слышно. Тем более, что я хочу высказать некоторое пожелание. Вы понимаете, что мы не можем сидеть в десятом классе на физике и одновременно в четвертом на истории?

–  Может вас просто посадить в седмой?

–  Я думаю, что нас вообще не нужно сажать ни в какой. Есть пустые классы, есть библиотека. Мы можем сами учить то что нужно. До конца года осталось два месяца. Мы будем только мешать другим своим незнанием одного и сверхзнанием другого. А результат будет ноль. А так мы возьмем программу и сами все выучим. А затем сдадим экзамен и тогда все будет ясно.

–  Экзамен за какой класс?

–  За какой сможем.
– Ответила Харгрет.

–  А что потом?

–  Потом и будем решать потом. Зачем сейчас ломать голову?

–  Девчонка не промах.
– Сказал директор.
– Думаю, пусть так и будет.

Учеба продолжилась. Несколько дней Харгрет и Ррниу усиленно учили историю и передавали самое главное крыльвам. Через несколько дней на одно из занятий пришел директор интерната. Он спросил разрешения присутствовать и расположился в последнем ряду.

На этот день Харгрет читала историю космических войн Ренса. Она давала факты, факты, еще раз факты. Никаких выводов, никаких навязанных идей, которые встречались в учебниках. Вторым был урок высшей математики. Харгрет не смотрела на директора. Она написала на доске десяток уравнений, несколько кратких формулировок теорем и устно объяснила как получать доказательства и как решать уравнения. Новая порция уравнений шокировала директора. Это были уравнения из теории искривленных пространств. Харгрет писала их с такой легкостью, что в один из моментов мысли директора остановили ее. Она посмотрела на него, опустив руки.

–  Вы действительно что-то из этого понимаете?
– Спросил директор.

–  По моему, здесь нет ничего непонятного.
– Ответил Кри. Из крыльвов он был самым младшим, и Харгрет всегда спрашивала ее, если возникали сложности с пониманием.

–  Я пожалуй, пойду.
– Сказал директор.

Он вышел и еще некоторое время стоял под дверью слушая что говорит Харгрет. Она продолжала урок высшей математики, а затем перешла к химии органических соединений, после этого к ядерной физике. Затем вновь к истории.

Два месяца пролетело как два дня.

За крыльвами постоянно наблюдали. Учеба зашла в такие дебри, что большинство людей вовсе не понимало о чем речь.

Учиться в интернате далее было бессмысленно.

Экзамены были сданы так, что государственная комиссия была шокирована. Все девять крыльвов получили золотые дипломы. Выход из интерната автоматически переводил выпускников в разряд свободных граждан. Они получили документы, в которых рядом с именами стояла фамилия Крылев. Как ни сопротивлялись этому в регистрационных органах, Харгрет не отступила ни на шаг.