20 сложных ситуаций с детьми от 2 до 7 лет. Проверенные алгоритмы для родителей: как вести себя, чтобы не навредить, а помочь

Сосорева Елена Петровна

• Объясните своему малышу, что ребенок-инвалид не виноват, что родился с физическим (или умственным) недостатком, и поэтому все здоровые люди должны помочь такому ребенку стать хоть чуточку счастливее. Нельзя смеяться над ребенком-инвалидом потому, что ему недоступно многое из того, что легко и просто здоровым детям.

Часто здоровые дети гораздо легче взрослых начинают общаться с инвалидами.

• Объясните своему ребенку, где граница возможностей больного ребенка и каковы правила игры с ним: что можно, а что нельзя делать в отношении его друга-инвалида. Например, Вите нельзя бегать, потому что у него «ножки болят». А это означает то, что нельзя хватать у Вити игрушки

и убегать от него, «ведь это нечестно, Витя не сможет тебя догнать». Неправильно уговаривать Витю играть в пятнашки, потому что «ты можешь бегать, а Витя делать этого не может» и т. п. На самом деле дети могут гибко подстраиваться и играть в определенных границах, скорректировав свое поведение.

• Учите своего ребенка относиться к ребенку-инвалиду с особым вниманием и добротой, проявлять к нему симпатию. Опыт общения с «другими» детьми очень полезен для здоровых детей. Так они понимают, что есть кто-то, нуждающийся в защите и внимании, и это делает их добрее и терпимее.

Что учесть на будущее

• Чтобы избежать неловких ситуаций, в которые вы можете попасть, встретив взрослого инвалида или ребенка-инвалида, лучше заранее подготовить своего ребенка. Расскажите ему о том, что, к сожалению, некоторые люди появляются на свет с врожденными недостатками. Такие люди страдают не только от своих болезненных ощущений, но и от невозможности приспособиться к нормальному образу жизни. Их физические возможности сильно ограничены, и если они не могут ходить, то передвигаются в инвалидных колясках, если это глухонемые люди, то они вынуждены общаться с помощью пальцевой азбуки и т. д. Их жизнь состоит из сплошных препятствий, которые они преодолевают ежедневно. Поэтому необходимо, чтобы отношение здоровых людей к людям, обделенным здоровьем и имеющим физические проблемы, не стало еще одним препятствием, которое им нужно будет преодолевать.

• Важно, чтобы здоровые дети не пугались детей-инвалидов и умели с ними общаться. Им будет только полезно уметь общаться с теми, кто имеет меньше возможностей, чем они. Ведь ребенок совсем «не такой» внешне – это тоже человек, тоже личность, и он нуждается в том, в чем нуждается любой человек и любая личность.

8

Ребенок не ложится спать

«Не хочу спать! Не пойду спать!» – ныл пятилетний Ваня, хотя сам чуть ли не падал от усталости. Мама уже полчаса пыталась отправить сынишку в постель, но тот всеми силами сопротивлялся.

Ваня весь вечер был увлечен строительством гаража из конструктора. Несмотря на то, что глаза его уже слипались, он никак не желал бросать свое занятие. Как мама не понимает его, не может же он оставить гараж недостроенным… и уйти спать.

Почему ребенок так себя ведет

Практически все родители сталкиваются с проблемой, когда их ребенок не желает идти спать. Родителям хочется отдохнуть в конце дня, а их чадо и не собирается отправляться в кровать. Родителей сердит то, что своим нежеланием вовремя ложиться спать и быстро засыпать ребенок постоянно нарушает их планы, не дает побыть наедине, поработать или спокойно посмотреть фильм.

Отправляя детей спать, мы заставляем их делать то, чего хотим сами, но чего нисколько не желают делать они. А не желают дети спать по разным причинам.

Для одного

ребенка лечь спать – это значит расстаться с каким-нибудь интересным занятием или покинуть приятное общество. Другому – очень хочется досмотреть какую-то телепередачу.

Дети знают, что мы, взрослые, еще не ложимся спать, и им кажется, что во время сна они пропускают все самое интересное.

Некоторые дети боятся темноты. Может быть, у ребенка были страшные сновидения, из-за которых могла возникнуть неприязнь ко сну.

Иногда родители, пытаясь уговорить ребенка лечь спать, слишком потакают ему, и ребенок усваивает, что отход ко сну – хороший повод для манипулирования взрослыми.

Что делать?

• Чтобы было проще справляться с этой проблемой, нужно придерживаться определенного режима. Постарайтесь укладывать спать ребенка в одно и то же время, возможное отклонение – плюс-минус полчаса.

• Чтобы необходимость идти спать не вынуждала ребенка прекратить делать что-то интересное, незадолго до сна не допускайте начала длинного увлекательного занятия.

• Всегда заранее предупреждайте малыша, что ему через некоторое время придется идти спать. Не прерывайте резко игру или общение ребенка. Дождитесь подходящего момента, например, когда ребенок закончил рассказывать гостю какую-то историю.

• Малыши тяжело воспринимают необходимость ложиться спать, так как видят, что взрослые сами в постель еще не собираются. Поэтому не демонстрируйте ребенку, что вы ждете – не дождетесь, когда он, наконец, ляжет спать. Лучше объясните малышу, что вы тоже скоро пойдете спать, только закончите свои дела. Постарайтесь иногда все ложиться спать одновременно, чтобы ребенок понял, что ночью все спят и ничего интересного в это время не происходит.

• Иногда дети не желают ложиться спать из-за страха темноты. Оставьте у кроватки малыша включенный ночник. Перед тем как выйти из комнаты, выключите свет, обнимите ребенка, расскажите сказку.

• Для некоторых детей уговоры отправиться спать – это повод поторговаться с родителями и что-нибудь у них выпросить. Не допускайте, чтобы сон становился предметом шантажа.

• Дети быстро усваивают, что «торг уместен», и начинают выдвигать свои условия. Не поддавайтесь на такие провокации, иначе вам придется постоянно находить все новые и новые стимулы.

• Никогда не угрожайте ребенку сном и не используйте сон в виде наказания! Например: «Не капризничай, а то спать уложу!» или: «Раз ты не слушаешься, то телевизор смотреть не будешь, а пойдешь спать!».

• Для того, чтобы ребенку легче было идти спать, выработайте определенный ритуал отхода ко сну и ежедневно соблюдайте его:

начните с уборки игрушек;

затем переходите к вечернему туалету, во время которого придумайте какую-нибудь спокойную игру с водой или с пеной;

помогите малышу надеть пижаму;

почитайте книжку (или послушайте какую-нибудь сказку в записи);

уложите спать любимую игрушку (например, куклу или мишку) или позвольте взять ее с собой в постель;

спойте ребенку колыбельную песенку (известную или придуманную вами специально для своего малыша);

погладьте ребенка по голове, скажите ему ласковые слова, подоткните одеяло, чтобы ему было уютно и тепло;