3500 немецких слов. Техника запоминания

Литвинов Павел Петрович

делать делать выполнять

tun

machen

ausfuhren/ erfullen

готовить

vorbereiten

прятать искать

verstecken suchen

находить брать держать толкать

finden nehmen halten stossen

тянуть бросать открывать закрывать присоединять отсоединять развязать

резать лить проливать/ просыпать сушить

ziehen schmeissen

offnen/ aufmachen schliessen anschliessen trennen

losen/ loslosen schneiden

giessen verschutten trocknen

Группа 9«

Глаголы общения

говорить сказать обращаться спрашивать просить отвечать

sprechen

sagen

sich wenden (an А)

fragen

bitten antworten

разрешать запрещать советовать

erlauben verbieten

raten/ empfehlen

предупреждать

warnen

предлагать

anbieten

давать

geben

покупать

kaufen

продавать

verkaufen

брать взаймы

leihen/ borgen

давать на время

verleihen

дарить

schenken

приглашать

einladen

посещать

besuchen

тепло встречать

willkommen heissen

приветствовать

willkommen heissen

представлять

vorstellen

дарить

schenken

знакомиться

kennenlernen

быть знакомым

bekannt sein

мешать/ беспокоить

storen

беспокоить

belastigen

извинять

entschuldigen

прощать

verzeihen

извиняться

sich entschuldigen

благодарить

danken

Группа 10. Глаголы борьбы

нападать

angreifen

сражаться

kampfen

сопротивляться

Widerstand leisten

защищать

verteidigen/ schutzen

поддаться

nachgeben

выиграть

gewinnen

проигрывать

verlieren

стрелять

schiessen

убить

toten/ umbringen

ранить

verwunden

нанести

поражение

eine Niederlage beibringen/

zerschlagen

Разбивка смысловых групп на блоки

Если число слов в группах увеличится до 30—50, что имеет место при разбивке глагольного минимума из 500 единиц на 10 групп, то такие группы являются слишком большими и не вос­принимаются целиком нашей оперативной памятью. Мы теряем обзор в группе. Для обеспечения обзорности смысловые группы делятся на блоки. Блоки содержат слова, более тесно связанные между собой по смыслу. Например, среди глаголов группы дви­жения можно выделить блок глаголов, выражающих скорость:

• спешить

• лететь

• ехать

• бежать

• идти

• ползти

• ускорять

• тормозить

• замедлять

Вы видите, что данный блок содержит слова, выражающие разные скорости от максимальной (лететь) до минимальной (ползти), а также глаголы, выражающие изменение скорости (ускорять, замедлять).

В названии блока содержится общее понятие, Объединяю­щее отдельные слова. Например, среди глаголов мышления мож­но выделить блок «процесс обучения»:

• изучать

• обучать

• объяснять

• понимать

• заучивать

• знать

• значить

• забывать

• ошибаться

• проверять

• исправлять

Этот перечень глаголов передает процесс обучения.

Смысловая макроструктура классификации

При разбивке смысловых групп на блоки получается следу­ющая макроструктура, образованная из названий смысловых групп и смысловых блоков:

1. Глаголы стадии

1.1. Начало

1.2. Продолжение

1.3. Завершение

2. Глаголы движения

2.1. Виды движений

2.2. Движение вверх/ вниз

2.3. Скорость

2.4. Преследование

2.5. Цикл движения от начальной до конечной точки дви­жения

2.6. Движение в воде

3. Глаголы наличия/ количества

3.1. Наличие/принадлежность

3.2. Нехватка

3.3. Добавление/ избыток

3.4. Сокращение/ потребление

3.5. Остаток/ сохранение

4. Глаголы положения

5. Бытовые глаголы

5.1. Жить

5.2. Работать

5.3. Есть/ пить

5.4. Одеваться

5.5. Спать/ приводить себя в порядок

5.6. Болеть

6. Глаголы чувства

6.1. Хорошее отношение

6.2. Плохое отношение

6.3. Горе/ радость

6.4. Гордость/ скромность

6.5. Уверенность/ сомнение

6.6. Старание/ лень

6.7. Оттенки эмоций

7. Глаголы восприятия и мышления