А ты не сдерживай слёз и реви
Шрифт:
– Лядня, по рюкам, – произнёс пришелец, снова демонстрируя протянутую для рукопожатия ладонь, – будеть тебе сенсярний.
И мальчик радостно затормошил в своей руке три пухлых пальца.
– Ню тяк сьтё, поря ням иськать Мурдиклиффа?
– Да, – ответил мальчик, слегка кивая головой, мысли в которой витали где-то не здесь. Он изо всех сил не хотел выказывать свой страх перед этим драконом. – А где мы его будем искать? Куда он может пойти?
– Я тёсьня зняю, сьтё онь осень любит васих
– А ваших кошек он тоже любит?
– У нась нет косек.
– А откуда ты тогда знаешь, что он их любит?
– Ти сьтё, дюмаесь, сьтё я ряньсе не биль в васем погяням мире?
– А что, был?!
– Кянесьня биль. А отькудя у меня пя-тьвоему есть васи сяси?
– А-а… – удивлённо протянул мальчик, – зачем ты здесь? Что ты у нас здесь делаешь?
– Исю хитрязёпяго Мурдиклиффа, кятёрий сбезял оть меня сюдя.
– А раньше ты тоже появлялся здесь из-за Мурдиклиффа? И раньше – это как давно?
– Отькудя я зняю кяк? Есьли сюдить пя моемю времени, тё етя… (пых-пых) где-тя… (пых-пых) ммм… (пых-пых-пых) – при последнем пыхе Дюклён полностью исчез в дыме.
Мальчик насторожился, увидев перед собой растущий столб дыма и оглянулся назад: вдруг кто-то заметит это и подумает, что пожар. Он принялся разводить дым руками и разводил его, пока не попал Дюклёну по голове.
– Ай! – вскричал Дюклён, выпорхнув из дыма. – Ти сьтё деляесь? Не видись, я дюмаю.
– Прости, – ответил мальчик, скрывая радость от того, что получилось ударить Дюклёна. – Ну так что, когда в последний раз ты у нас здесь был?
– Ммм… – промычал Дюклён и снова принялся пыхтеть трубкой, но мальчик своевременно забрал её у него. – Пя моемю времени этя биля… трисять девять зякатяв нязяд, – быстро проговорил Дюклён и вырвал трубку обратно.
– А по нашему времени это сколько?
– Не тьвоё деля, – ответил тот, снова облюбовав свою дымовуху.
– Скажи, а раньше ты тоже искал здесь Мурдиклиффа?
– Кянесьня! – воскликнул Дюклён. – Сьтё зя глюпий вяпрёс.
Мальчик удивлённо раскрыл глаза.
– И он тогда тоже воспользовался заклинанием и убежал сюда?
– Угю, – пых-пых.
– Значит, сегодня – это не первый раз?!
– У-у, ссёт узе зя мильён посёль.
Лицо мальчика состояло из одних лишь глаз.
– И всё это всегда из-за того, что ты ему проговаривался насчёт заклинания?
– Угю, – невозмутимо отвечал Дюклён, держа в правой ладони чашку трубки. – У негё пямять кярётькая – прихёдиться няпяминять.
В голове мальчика на данный момент было только это: ?! и !? и ?? и !!
– Зачем?! – только и смог вымолвить он.
– Сьтё зясем?
– Напоминать?
– Сьтёби убезяль, – ответил Дюклён и радостно улыбнулся.
– Зачем?!
– Пятяму сьтя, кягдя
Мальчик не понимал. И как бы ни хотел – понять не мог. Вместо этого он решил вникнуть в другие вопросы Дюклёновой жизни.
– Скажи, а-а… как ты здесь появляешься? А, с помощью медальона, да? – сказал он, воткнувшись глазами в находящийся в руке Дюклёна магический артефакт.
– Угю, – спокойно продолжал тот. – Онь однярязивий: разь – сюдя, разь – тюдя. И всё. Нё у нась дёма их мнёго, тяк сьтё не беспякойся.
– Это что получается, он тебя только отправит назад, домой, и всё?
– Угю.
– А дальше ты что с ним сделаешь?
– Безделюська, – равнодушно процедил Дюклён, пыхтя трубкой и вертя в руке медальон. – Остяёться тёлькя вибрясить егё в мусярькю и всё… – Мальчик удивлённо поглядывал на сияющий золотом медальон. – А сьтё тям тякого дрягосенняго? Зёлятя, плятиня (пых-пых), альмазьняя крёська…
Мальчик с изумлением слушал всё это.
– А как он работает?
– Сепсись в негё зяклиняние, и онь отькривает ворётя в нась прекрясний мир из васего погяняго (пых-пых) и няоборёт.
– Типа телепорт?!
– Ммм, – склонив голову набок, – типя тяго.
Мальчику только и оставалось, что с диким любопытством задавать один вопрос за другим.
– А люди в вашем мире бывали?
– Хе, во даёть! Отькудя им тям бивать-тя? Ёськи-матрёськи! Есьли у вась и медальёня-тя етяго нетюти!
– А если бы был? – подковырнул так подковырнул мальчик.
– А есьли би биль, тё в перьвую зе секундю тьвой селявек пялюсиль би пя сьвоей баське воть етяй-тя дюбинкой, – сказал Дюклён и предостерегающе поднял с земли своё орудие. – И всё.
Мальчик раздумывал над очередным в списке вопросом.
– Ты сказал, что кошек у вас нет, а кто у вас есть? Похожие животные есть?
– У нась мнёго ктё есть. (Пых-пых.) И пяхозих и непяхозих. (Пых-пых.) Нё… – Дюклён задумался, – есть кое-ктё изь васих ктё регулярня пяпадяет отсюдя к ням, – пых-пых. Пых.
– Кто? – умирая от любопытства.
– Птиси.
– Птицы?!
– Угю.
– Как?!
– А ти никогдя не зядюмивался, кудя васи птиси улетяют перед зимой?
Этот момент настал: мальчик впервые в жизни задумался об этом.
– Куда?
– К ням, идиоть, кудя зе есё, – ответил Дюклён с добродушной улыбкой.
– И что они делают у вас?
– Зивуть (пых-пых), тяк зе кяк и туть… (пых-пых) тёлькя есё люсьсе.
У мальчика разыгралось воображение.
– Некотярие дязе умеють с нями рязгяваривать.