Абсолют. Время просвещения
Шрифт:
Иггон поспешил к своим коллегам, чтобы обсудить увиденное и понять, как можно предотвратить выгорание учеников при соприкосновении с Абсолютом.
Глава 9
В большой беседке собрались магистры Иггон и Аг’Во, гном Линни, Нисс и еще три кентавра, которые обучали детей.
— Итак, — начал Аг’Во, — у сильных одаренных при соприкосновении с Абсолютом теряется контроль над потоком потребляемой магической силы. Огромные потоки захлестывают бедолагу, и Абсолют начинает выжигать его. У тех, кто послабее, процесс слияния менее опасен, так как энергетические каналы малы, и причинить неприятностей Абсолют не может. Наша задача — контролировать эти моменты, чтобы не потерять сильных
Линни поведал, что у него не было подобных проблем. Все его ученики, а это в основном гномы и пара светлых альвов, все, скорее всего, были со средними способностями, и таких проблем не создавали. Нисс рассказал только о происшествии с Баэлем. Другие кентавры единодушно признали, что работать с детьми проще, так как они работают по очереди с каждым учеником индивидуально, постепенно прививая каждому магические навыки. Контролировать их состояние в силу малых магических потоков несложно и каких–то проблем в работе с детьми кентавры пока не ощущали.
Когда же начал рассказывать Иггон о ситуации с Марком и Фелом, все от удивления просто замерли.
— То есть ты хочешь сказать, что Фел накрыл своей аурой Марка и отсек поток Абсолюта? — спросил Аг’Во.
— Да. И ко всему этому он сам не может найти поток. Он видит других, чувствует состояние сидящих рядом, а сам будто не подпускает к себе Абсолют, или Абсолют его избегает.
— А как же он тогда своей музыкой творит такое? — удивленно спросил Линни, — Он буквально накрывал всех шукшей и троллей на стене, остужал их ярость и заставлял повиноваться.
— Я заметил, что после его игры некоторые кристаллы и драгоценные камни были заполнены магической силой, а некоторые меняли свои свойства, — добавил Аг’Во. — Об этом нас предупреждал Экон. Абсолют в каждом мире уникален и к нему нужно будет искать свои ключи. Когда будем с ним общаться, поднимем этот вопрос. А пока продолжим обучать слиянию с Абсолютом одаренных, контролировать потоки пропускаемой магии, ну и стараться не допускать летальных исходов.
Преподаватели еще обсудили некоторые моменты работы и разошлись к своим группам. Когда Иггон подошел к комнате, где находилась его группа, то услышал, как оттуда лилась музыка, такая легкая и расслабляющая. Ученики сидели в расслабленных позах и слушали Фела. Тот, закрыв глаза, полностью был погружен в игру. Иггон сделал упреждающий знак, когда кто–то хотел поприветствовать его, и сел в углу, погружаясь в мелодию. Через некоторое время магистр обратил внимание, что один кристалл изнутри вдруг начал подсвечиваться. Его свечение вибрировало в такт музыки Фела.
— Друг мой, — тихо сказал Иггон, — ты не мог бы мне помочь?
Фел открыл глаза и прекратил игру.
— Я хочу попробовать с помощью твоей музыки позволить ребятам дотянуться до Абсолюта и пропустить его через себя. Вот ты, — обратился Иггон к одному из альвов, — и ты, Лана. Садитесь спиной к спине, я зажигаю свечи, вы начинаете погружение в Абсолют, а ты, Фел, начинай игру.
Магистр зажег магий свечи, сел около замерших учеников и кивнул Фелу, давая команду играть. Зазвучала музыка. Лана долго всматривалась в огонь свечи, в который раз пытаясь отыскать нужный путь к Абсолюту. Потом она перестала напряженно метаться в своём сознании в тщетных попытках что–то отыскать, и просто погрузилась в музыку. Ее тело вдруг медленно воспарило над комнатой и поплыло к кристаллу. Пройдя через него, Лана увидела вокруг себя другие светящиеся тела. Она сначала испугалась, но потом несказанно обрадовалась. «Это же ауры ребят! Ой, какие же все разноцветные! А почему я серая? Потом разберусь» — думала девушка. Она начала кружить около чужих аур, заглядывая в них, прикасаясь и пытаясь их сдвинуть. Потом где–то вдалеке он увидела огромный серебристый водопад. Девушка поспешила к нему. Вода, падающая откуда сверху, разбивалась на мириады мелких брызг и убегала куда–то вдаль. Лана подставила ладошки под поток, набрала немного воды и выпила.
— У тебя получилось, Лана. Ты открыла Абсолют и устояла перед соблазном использовать его. Что ты почувствовала, что увидела?
— Я увидела дивной красоты водопад, искрящийся и наполняющий жизнью всё окружающее! Когда я попробовала из него напиться, то почувствовала огромный прилив сил, мне захотелось обернуться в рысь и помчаться куда–то далеко. Потом захотелось еще выпить из водопада воды, но я вспомнила, что было с Марком, и сдержала себя.
— Молодец. Друзья мои, — обратился Иггон к ученикам, — Абсолют может поднять вас в облака, позволить почувствовать ваше могущество, но и цену за это может взять огромную. Поэтому в ближайшее время мы будем заниматься именно этим. Ну, а практическое применение магии — это уже следующий этап. Фел, ты еще сможешь немного поиграть?
— Да, магистр, с радостью. А со мной когда вы сможете поработать?
— По этому поводу мы поговорим позже. Мне кажется, что твоим обучением мы будем заниматься индивидуально.
Вечером Иггон рассказал другим преподавателям об открытых особенностях Феллона. Немного порассуждав о возможности использовать его способности, все единодушно решили не форсировать события и не нагружать парня. Сначала нужно попробовать изучить его феномен, а потом уже пробовать возможности его музыки сливаться с Абсолютом возле Тихой рощи и через канал Огненной реки, который пропустит через себя Линни. Быть первооткрывателями — это, с одной стороны, почетно, но, с другой стороны, накладывает огромную ответственность.
Следующие десять дней были посвящены обучению находить и использовать Абсолют. Те, кто научился этому искусству, пробовали с помощью полученной силы плести какие–нибудь магические плетения. За этим процессом очень внимательно следили оба магистра.
— Прежде, чем выпустить какое–нибудь магическое плетение, — вещал Иггон, — вы должны объективно оценить свои силы. Магический откат, если вы не контролируете своих возможностей, может вас обессилить до потери сознания. А может и лишить жизни. Я не пугаю вас. Хочу, чтобы вы осознанно относились к тем силам, которые стали вам доступны, и которые вы планируете использовать.
Вскоре все ученики нашли свой путь, позволяющий достигнуть Абсолюта. В силу индивидуальных возможностей каждого, у кого по капле, а у кого и приличным ручейком, магические потоки Огненной реки стали на службу начинающих магов. Магистры разбили учеников в соответствии со способностями и начали шаг за шагом помогать ученикам в совершенствовании магических навыков. Сильным подспорьем в учебе были информационные кристаллы, которые оставил Экон. Но они носили рекомендательный характер, так как глубоких исследований Абсолюта в этом мире он провести не успел.
Боевые маги тренировались первое время на улице. Хоть на дворе и стояла поздняя осень, но погода была благоприятной для занятий на открытом воздухе. Геда тренировалась немного в стороне от основной группы боевых магов. Ее начальные навыки использования так называемой дикой магии позволили сильно опередить всех остальных в овладении боевых приемов. Разбивать молнией огромные валуны и испарять воду в больших котлах ей уже было неинтересно. Девушка пробовала создавать ловушки, разжижая песок или заставляя кипеть кровь у диких животных, за которыми она охотилась вместе с кентаврами. Большое количество прибывших в обитель Экона гостей сильно истощило продовольственные запасы. И теперь приходилось их экстренно пополнять. Поэтому и решили подобным образом совместить учебу и снабжение.