Академия переселенцев или Новый мир: адаптация, интеграция, ассимиляция
Шрифт:
Это точно буду не я.
– Третий блок -- это общая магия. Здесь вы проходите общую теорию и самые простые из заклинаний из всех отраслей. Те, которые используются повсеместно. Простейшие ментальные щиты, элементарные боевые заклинания, первая помощь.
– А магия хаоса?
– раздался голос из зала
– Магия хаоса в общую программу не входит, для нее нужны особые способности, те, которыми обладают учащиеся факультета хаоса.
– еще вопросы есть?
– а сколько лет длится учеба?
– пять лет плюс год практики. В зависимости от факультета практика проводится либо в правоохранительных структурах, или в мед учреждениях
Вопросов больше не было. Не то чтобы нас больше ничего не интересовало, но все мы были оглушены великолепной новостью о грядущей службе, а некоторые (например я) еще и пришиблены новостью о боевой подготовке.
– если вопросов больше нет, то собрание закончено, - ректор немного замялся, он, похоже, и сам чувствовал, что его речь была неприлично краткой. Но говорить только ради того, чтобы заполнить максимальное количество времени он не умел. После короткой заминки он добавил:
– желаю вам успешного овладения магией и получения профессии. Все свободны!
Насколько краток был ректор, настолько многословна была декан нашего факультета. Чуть полноватая дама средних лет с короткими светлыми волосами и круглыми глазами (Сайта Ликс, очень приятно) любила растекаться мыслию по древу.
В своей приветственной речи она говорила о величии магии и о том, что она проникает во все сферы жизни этого мира, делает его лучше, а нашу жизнь -- удобнее, она затронула великого основателя магических наук Найса Каверта, погибшего от рук фанатиков в пыточных застенках ("ему вырвали язык, выжгли глаза и отрубили нос, ему раздробили кости рук и ног, а когда принялись за череп -- он не выдержал мук и скончался. Но не смотря ни на что, он не отказался от своей великой теории воздействия, положившей начало магической науке!" - на этом месте у меня закрались легкие сомнения в психическом благополучии декана), она говорила о светлых и темных государствах (знать бы еще, что это такое), о влиянии магии на окружающую среду (и тут есть свои зеленые!) и о роли магии в культуре и искусстве. Наверное, после этой речи мы должны были преисполниться гордости учиться в академии и проникнуться желанием служить на благо новой родины.
К концу речи я преисполнилась только любовью к лаконичному Терсу Фору.
Наконец, декан Ликс перешла к более интересным вопросам:
– Ваши способности к магии обусловлены способностью нейронов устанавливать особый вид связи -- так называемые длинные связи. Прежде эта ваша способность была пассивной, так как в техногенных мирах любое использовании магии невозможно. У людей, выросших в магических мирах, то есть в мирах с активным МН-полем, эта способность развивается спонтанно. Людям же из техногенных миров необходима активация.
"Ой", испугалась я. В книгах и фильмах всяческие инициации выглядели неприглядно: героев корежило в нечеловеческих страданиях, они конвульсивно дергались и.....
– Эту инициацию, - продолжила тем временем Ликс, - вы уже прошли во время процедур обследования при поступлении в академию.
– Уфф, - кажется, не только я вздохнула с облегчением
– Курс вашего обучения ментальной магии состоит из теоретических предметов: это наука о строении и работе нервной системы. Эта дисциплина традиционно называется "Физиология души". Основателем ее был выдающийся ученый Кармис Дайне, который впервые установил закономерность между физиологическими процессами
Плохо быть первопроходцем, хоть в науке, хоть где. Все шишки на их головы.
– следующий теоретический предмет - "Объект воздействия как целостная структура". Название длинное и глупое, но под ним понимается всего лишь наука о строении человека и влиянии физиологии на психику. Отдельным предметом выделена "патология" - влияние на психику различных болезней. И основу программы обучения составят прикладные науки: ментальное воздействие, работа с галлюцинациями, бредовыми система, психопрограммирование, работа с памятью и психиатрическими расстройствами.
А это было уже интересно. И зачем, спрашивается, нам нужна военная подготовка? Лучше было бы уделить все время специализции. А декан тем временем перешла к организационным вопросам, а именно к тому, что нам следовало закупить для учебы. Сперва коснулись формы одежды -- она была свободная, обязательной была только особая "форменная" сумка с нашивками университета и факультета. Учебники предоставлялись академией, канцелярию надо было покупать. Также в список покупок вошел некий "маэлу", который, как я поняла по описанию, был местным аналогом нашего компьютера, и ячейки памяти к нему.
– учебники и тетради понадобятся вам только для первого курса, - рассказывала декан, - дальше вы уже научитесь уверенно пользоваться инфопотоками, и маэлу.
Магия в этом мире, кажется, создала своеобразный аналог интернета. Ну что же, научно-магический прогресс радовал, оказаться в средневековье и скрипеть гусиным пером мне бы не понравилось.
Наконец обсуждение покупок (а нам указали не только что нужно купить, но и магазины, где можно приобрести искомое -- спасибо леди Ликс, вы существенно облегчили задачу) было завершено и студенты рассеялись по общежитию, а после полудня нам предстоял первый выход в город. Первый выход в город и первая свободная прогулка по этому миру. Ура? Ура.
3.
Город оказался удивительным. Он утопал в зелени, которую, будто скалы, прорезали построенные из каменных глыб дома. Деревья и кусты окружали здания, цветы обрамляли выложенные мозаикой дорожки, и даже на крышах многих цвели сады. По дорогам шли люди - кто-то медленным прогулочным шагом, кто-то торопливо спешил. В одежде местных царило смешение стилей. Здесь были и длинные легкие драпированные платья у женщин, и удобные темные комбинезоны, многие мужчины носили длинные подпоясанные туники с наброшенным сверху расшитым халатом, другие -- привычные брюки с футболкой навыпуск. Интересно, эта эклектика -- влияние других миров и переселенцев, или просто смешение современного и традиционного?
Для начала я решила закупить необходимое для учебы, а затем заняться одеждой. Поблуждав по центру города, я, наконец, нашла рекомендованный деканом магазинчик "учеба в радость". Как и большинство других домов, магазин был плотно окружен зеленью, и окна были сделаны повыше, чтобы растения не мешали свету проникать внутрь. А там, где мог бы быть первый этаж находились подсобные помещения. Входя в здание, я тут же погрузилась в пыльную тень заколоченного чердака, а чтобы добраться до самого магазина нужно было подняться по крутой узкой лестнице. Поднявшись по ней я снова оказалась в объятиях золотистого солнечного света, заливавшего комнаты через большие витражные окна.