Башня первого мага
Шрифт:
— Да, магистр.
— Можно просто Эвиль и на 'ты'.
— Спасибо, Эвиль — с запинкой произнесла я.
— Иди, — отмахнулся он, возвращаясь к бумагам.
Я потопала на этаж, где меня ждала работа и Артур, который, выяснив, что мне предстоит разбираться с планами уроков и программами курсов ближайшие несколько часов, удрал обратно приглядывать за демонами. А я устроилась за письменным столом, достала чистый лист, достала тетрадь с конспектом лекций по 'Неотвратимому проклятию на основе самоубийства' и обнаружила, что учебного пособия как такового не существует. Есть несколько различных пособий
Вздохнув, принялась за работу. Решила, что Дайнич преподаватель со стажем, я набросала план нашего первого занятия, который сводился к чтению вводной лекции, для разнообразия добавила использование учебного пособия по проклятиям в качестве источника картинок, и потопала к Верису.
Читал магистр мои писульки секунд двадцать, после чего перечеркнул лист крест-накрест и вернул мне, бросив скупое:
— Переделать.
Понуро кивнула и потопала обратно. Вторая версия плана вводного занятия получилась не в пример лучше. Я даже мысленно себя похвалила и вернулась к Верису. На чтение он потратил полминуты и снова всё перечеркнул.
— Переделать.
— Эвиль, переделать что?
— Всё. От начала и до конца.
— А можно поконкретней?
Веирс закатил глаза и извлёк из ящика стола камень:
— Скопируй и верни.
Третью попытку я начала с того, с чего следовало начать первую. Я коснулась выданного мне Верисом камня и над столом развернулась иллюзия текста. Я запросила требования к плану урока. Текст изменился. Я пробежала глазами перечень из нескольких десятков пунктов и приуныла.
К Верису я примчалась без плана, но с камнем.
— Это же убиться можно! — рявкнула я с порога. А этот… нехороший человек расхохотался.
— Вика, — отсмеявшись, сказал он, — сделай лицо попроще. План урока по правилам желателен, но не обязателен. Извини, было забавно.
— А мне — нет.
— В общем, давай, сделай хороший план.
Я чуть не взвыла, но послушно убралась из кабинета.
Решила, что четвёртая попытка с планом будет последней. Я положила перед собой чистый лист бумаги и в поисках вдохновения начала вспоминать школьные годы. Воспользуюсь опытом профессионалов с нетрадиционным для Нозаны подходом. Дело пошло на лад. Я расписала цели и задачи урока, обосновала актуальность, описала ход урока, а закончила анализом того, как эти самые задачи реализуются. И пошла к Верису.
Разглядывал он моё творение пару минут, покивал своим мыслям и одобрил. А затем ехидно ухмыльнулся:
— Молодец, педагог-начинашка. А теперь топай и разработай программу курса, который хочешь вести. И помни, программу одобряет ректор, а получивший одобрение магистр разрабатывает учебное пособие по своему курсу. Исключения, конечно, бывают. Но тебе не светит.
— Да, Эвиль.
Вернувшись к себе, села за стол и обхватила голову руками. Это во что я ввязалась?! Но в одном Верис прав: лучше выбрать самой, а не ждать, когда мне подсунут кота в мешке. Я задумалась. Очевидно, что преподавать одушевлённую магию я пока не тяну. Должен ли мой будущий курс быть по демонологии? С одной стороны — да, это моя специальность, а с другой — нет, потому как, чем дальше я от демонологии, тем сложнее превратить меня в штатного демонолога. Значит,
Побарабанила по столу пальцами. Вот обидно! Информацией моя голова забита под завязку благодаря диадеме, а легко выбрать тему не получается. Потёрла виски, и меня осенило! Магистерскую работу я писала по ритуалам и обрядам. Вот и возьму обряды, принятые на Нозане.
Пошла с этой умной мыслью к Верису.
— Вика, и в чём суть курса? Провести обряд — много ума не нужно. А существующие обряды и вовсе можно пересчитать на пальцах одной руки: изгнание из рода, принятие в род, брачный обряд и обряд-пожелание счастья девочке.
— Как же? Я в работе…
— Да, сравнение — это было интересное исследование, принято. Но какой в нём практический смысл? Обряды касаются дел семейных и в Академии не изучаются. Есть пособие-инструкция, и её достаточно. Не пойдёт.
Я кивнула и сникла.
Тема никак не хотела находиться. А потом у меня появилась ещё одна идея. Я же землянка, и мир у нас не магии, а технологий, но при этом маги к нам частенько заглядывают. Так почему бы не рассказать им о моём мире, и, например о том, как те или иные проблемы люди решают без магии? Раз существуют зелья, артефакты и талисманы, способные заблокировать магию у человека, то почему бы не подготовить мага к альтернативе? Я помчалась к Верису.
— Вика, — Эвиль страдальчески закатил глаза, — Нельзя в Академии Чёрной Магии преподавать, как жить без магии.
— Но тогда у меня вообще идей нет!
Верис поморщился.
— Почему не хочешь взять курс в рамках демонологии?
— Нельзя в Академии Чёрной Магии преподавать, что демоны тоже личности, от рождения наделённые правом на жизнь, свободу….
Верис схватился за голову. Пришлось замолчать.
— Вот поэтому я против иномирян в стенах данного учебного заведения, — выдал он с лёгкой злостью.
Я ничего не ответила.
— Вика, как там у тебя? — пришла мысль от Артура.
— Сочиняю тему курса, который буду вести. Верис уже схватился за голову.
— Тогда не смею мешать, — хохотнул Артур.
Я же снова попыталась думать. Мне нужно что-то простое и понятное.
— Есть же 'Всезнание', - говорю Верису.
Магистр кивнул.
— А знаешь, откуда этот курс в Академии?
Я отрицательно помотала головой.
— Эх, ты. Рассказываю. Два магистра, один преподавал 'Высшие приёмы проклятийников', другой — 'Приготовление наиболее сложных зелий', поспорили, можно ли в один курс собрать знания из совершенно разных областей. Вот 'Всезнание' и было создано. На него неожиданно записались адепты, слышавшие про спор. Из любопытства. Полагали, что курс закроют, но он прижился.
— То есть случайность.
— Да, изначально его даже по всем правилам не оформляли.
Я вздохнула.
— Курс-то хороший.
Верис развёл руками. Я снова попыталась думать. Преподавать одушевлённую магию я пока не готова. Демонология не подходит с точки зрения морали и дальнейших перспектив превратиться в штатного демонолога-практика. Все немагические инициативы Верис зарубил на корню. Обряды ректор не одобрит. Говорить об агатах и их магии нельзя точно. Что у меня остаётся? Оказывается, остаются зелья. Для их приготовления ума не надо, нужны навыки готовки.