Белая краска
Шрифт:
В один из вечеров, Надя, как обычно ждала маму с работы, мучимая страхом, а вдруг она опять не придет?! Она постоянно прислушивалась к стуку входной двери, и каждый раз ее сердце радостно подпрыгивало – наверно это пришла мама! Но это оказывалась очередная соседка. И когда она уже совсем было, отчаялась, услышала тихие шаги по комнате. Надя подняла голову и увидела темную, тихую фигуру мамы. Ей сразу показалось, что произошло что-то нехорошее. Она быстро подбежала к маме и пытливо, со страхом заглянула ей в глаза.
– Мамочка, что с тобой случилось!? – с тревогой спросила она.
Мама с тоской и болью посмотрела на дочь.
– Ты хотела бы иметь братика или сестричку?
Услышав такой вопрос, Надя сразу обрадовалась.
– Конечно! Это будет замечательно!
В ответ мама только криво улыбнулась,
– Мамочка, зачем ты плачешь? – удивилась Надя, – пускай у меня будет братик или сестричка! – радостно продолжила она, – я буду их очень любить, и нам всем будет хорошо вместе!
– Но я одна не смогу вас вырастить двоих, – грустно ответила Тамара. Она опустила голову и больше ничего не прибавила. Надя тоже больше ничего не сказала. Она крепко обняла маму и поняла, что ничем не может помочь в этом горе. Только может показать, как сильно она любит и поддерживает маму! Отчаяние Тамары передалось и Наде, она стала тоже плакать. Заметив слезы дочери, Тамара постаралась взять себя в руки. Она улыбнулась и сказала, чтобы Надя не плакала, все у них будет хорошо!
Со временем все плохое забылось. Были счастливые выходные дни, когда Тамара была весь день дома, занималась хозяйством: мыла полы, готовила вкусную еду. А Надя долго утром нежилась в постели и смотрела на яркий, радостный солнечный свет, который врывался в открытое окно, и ветер развивал легкую белую занавеску.
Несмотря на сложные семейные проблемы, учеба во втором классе наладилась. Надя постепенно освоилась, привыкла к учителям и стала получать хорошие оценки. Особенных успехов достигла в физкультуре и рисовании. По физкультуре ее даже выдвигали на соревнования по легкой атлетике, а учительница по рисованию настоятельно советовала родителям определить Надю в художественную школу. Родители, видимо посчитали это занятие не серьезным и не последовали совету учителя, а сама Надя была пассивной и стеснительной для того чтобы пойти и устроиться туда самой. Надя осталась, предоставлена сама себе: игры с друзьями во дворе и долгие просмотры телевизора.
Однако будет не справедливо утверждать, что родители совсем не уделяли внимание бедной девочке. Папа часто навещал ее и дарил разные полезные вещи. Он сам сделал для нее набор для чеканки – изготовил на станке много разных металлических палочек и деревянный молоток, в наборе еще была большая круглая резиновая шайба. Потом он подарил ей набор для выжигания и фотоаппарат. Эти вещи очень нравились Надежде, и она периодически увлеченно занималась то одним, то другим. Когда ей исполнилось семь лет, папа подарил двухколесный велосипед и научил на нем кататься. Во втором классе подарил лыжи, и они вместе катались в парке по выходным.
Мама решила сделать из дочери пианистку. Она купила красивое коричневое лакированное пианино с золотыми вензелями и изогнутыми ножками. Надя не сопротивлялась, ей было интересно попробовать все новое. Для занятий была приглашена персональная учительница – Роза Эдуардовна. Учениками этой величественной дамы были многие успешные эстрадные артисты. Занятия проходили один раз в неделю. Роза Эдуардовна приходила днем после занятий в школе, мама в это время была еще на работе и встречала учительницу сама Надя. Роза Эдуардовна была хорошим педагогом, она никогда не проявляла признаков недовольства, если замечала, что ребенок недостаточно усидчив. Она методично и спокойно повторяла одно и то же, пока это не дойдет до ее ученика. Сначала она хотела убедиться, есть ли вообще у девочки слух? Она задала несколько сочетаний нот и попросила Надю повторить. Надя все выполнила правильно и только тогда Роза Эдуардовна согласилась заниматься. Но занятия продлились недолго. Наде стало скучно, музыка требовала много труда и любви. Надя особой любви к музыке не испытывала, а трудиться вообще не любила. Она стала под разными предлогами пропускать занятия, и маме пришлось отказаться от услуг учителя. И единственным результатом этих уроков были заученные несколько аккордов песни «Полюшко поле! Полюшко широко поле!..», которые она с гордостью демонстрировала всякий раз, когда ее спрашивали, умеет ли она играть на пианино? И все же коронным номером так и остался «Собачий вальс».
После неудавшихся занятий музыкой, Тамара по совету друзей, решила определить дочь в кружок
Учительница английского языка решила поставить спектакль по сказке «Золушка» на английском языке с участием всех ее учеников. Когда началось распределение ролей, она окинула класс взглядом и сказала:
– Я предлагаю роль Золушки отдать нашей Наде!
Некоторым девочкам это предложение не понравилось, но они решили промолчать. А Надя сразу испугалась: «Это же главная роль, большая ответственность, нужно говорить на английском языке, а вдруг я не справлюсь?!» – пронеслось у нее в голове. Она умоляюще посмотрела на преподавательницу и сказала, что не хочет браться за эту роль, пусть ее отдадут кому-нибудь другому. Но учительница не сдавалась, она стала уверять, что у Нади самая подходящая внешность для Золушки: маленький рост, большие испуганные глаза и светлые косички. После долгих уговоров и уверений, что ничего страшного в этом нет, Надя решила попробовать себя в роли Золушки.
Для представления Наде выдали удивительное белое платье с воздушной, кружевной юбкой и облегающим лифом с открытыми плечами, спереди расшитым маленькими полудрагоценными камнями. Такого чудесного платья ей еще не приходилось держать в руках. Облачившись в это белоснежное одеяние, маленькую блестящую корону и белые атласные туфельки, она с радостью ловила на себе ласкающие восхищенные взгляды окружающих.
«Если бы можно было просто танцевать или стоять на сцене, не произнося ни слова! – мечтала она, – а тут нужно запоминать и произносить английские слова, которые от страха вылетают из головы. – Какое несчастье!» Страх действительно помешал представлению пройти удачно. Многие актеры чувствовали себя скованными и забывали слова. Надя в нескольких сценах долго держала паузу с открытым ртом, растеряно вспоминая, что же говорить дальше, пока не услышала шепот учительницы откуда-то из темноты. На роль принца пришлось выбирать кандидата из мальчиков посещающих кружок, а таких было всего трое и все далеко не соответствовали образу сказочного принца. В итоге принца пришлось играть маленькому мальчику, который был даже ниже Золушки. Девичьим мечтам о сильном прекрасном принце, который уведет за руку от всех тревог в чудесную сказку, испуганный мальчик совсем не соответствовал.
Золушка все еще оставалась одинокой и ждала своего принца.
Глава 3
Привычную учебу в школе пришлось оставить. Тамаре предложили от завода большую комнату в центре города; мать и дочь переехали в другой район. Для Нади это было очередным стрессом: грязная коммунальная квартира в кирпичном доме – «колодце», длинный узкий коридор, мрачные соседи. Теперь это ее дом!
Как встретят ее в новом классе? Придется опять знакомиться с ребятами, заводить друзей, когда там уже все было налажено. Надя умоляла маму не переезжать, но та оказалась непреклонна, ее прельщала жизнь в центре города.