Чудо-ребёнок с самых пелёнок. Пошаговая методика развития ребёнка с рождения до года
Шрифт:
• Во время занятий у ребёнка развивается мелкая моторика и координация рук, его маленькие пальчики становятся сильными и ловкими. А это напрямую связано с развитием интеллекта! Значит, ваш малыш научится логически рассуждать, у него будет хорошая память, внимание и связная речь.
• Играя в творчество, ребёнок учится различать цвета и оттенки, размер и количество.
• Не умея ещё выразить свои чувства словами, ребёнок может выразить их в творчестве. Зная это, психологи успешно помогают деткам избавляться от страхов, например, через рисование.
• У вашего
• Он станет самостоятельнее, усидчивее, любознательнее.
• А ещё потому, что ваш ребёнок станет решительнее: он же учится принимать решения – какой краской рисовать, куда приклеить и т. д.
Малышу младше года уже можно предлагать рисование. И дальше мы научим вас, как сделать это безопасно, даже если вашему крохе всего 2 месяца. Ближе к году можно попробовать и другие виды творчества – лепку или аппликацию.
Творчество малыша до года назвать творчеством, конечно, нельзя. Творчеством это называется условно, потому что малыш что-то делает с творческими принадлежностями.
По сути, в возрасте до года ребёнок просто знакомится с материалом, фактурой, цветами, знакомится со своими ощущениями, с тем, как скользит краска на его пальчиках, как скользит на бумаге, как происходит взаимодействие с пластилином или тестом.
Для нас, взрослых, уже очень привычно чувствовать всё это. Для нас привычно осязать стол, стул, пластилин, а каждая вещь для ребёнка – это огромное открытие и огромный мир. То же самое происходит, когда мы знакомим малыша с красками, мягким пластилином или с тестом для лепки.
Наши дети в этом возрасте рисовали пальчиками и с огромным удовольствием играли с пластилином.
Конечно, возникает очень много сложностей. Все знают, что кроха обязательно попробует на вкус краски, обязательно он засунет в рот пластилин.
Но кроме таких мелких неприятностей, есть огромная радость в том, чтобы начать с малышом заниматься творчеством и видеть, как его увлекает сам процесс.
Вопрос: «На вашем сайте написано, что с Серёжей вы начали рисовать с 2 месяцев. А сейчас он любит рисовать?»
Да, очень любит. И рисовать, и лепить, а ещё больше – чертить. У него бывают сюжетные рисунки – корабли, дельфины, но чаще механизмы. И рисунки у него подробные до мелочей. А ещё он рисует плакаты, например, про вымирание динозавров или уход за цветами.
Как организовать занятия рисованием
Вопрос: «А если ребёночек сам ещё не сидит, как он будет рисовать?»
Сами садитесь за стол, а ребёнка прижимаете спиной к себе так, чтобы он не сидел, а ножки свисали между вашими коленями. Либо положите его на живот, а бумагу на пол.
Мы брали Серёжу на руки, рисовали пальцем, а он смотрел. Потом брали его пальчик и тоже обмакивали в краску. Чем старше становился Серёжа, тем активнее он рисовал. Естественно, это были не конкретные образы, а совершенно абстрактная картинка: мы раскрашивали ладошки, а он стучал ими по бумаге.
Очень
Можно использовать обычную белую бумагу, а можно разной фактуры. Тогда у ребёнка будет богаче зрительный и тактильный опыт.
Примерно в одиннадцать месяцев мы дали Серёже кисточку, и он мог очень долго ею рисовать. Это было одно из самых любимых его занятий, и возвращались мы к нему по нескольку раз в день.
Как правило, рисовали после еды. Пока мама занята уборкой на кухне, Серёжа сидит рядом на детском стульчике и рисует.
Использовали мы не только кисточку. И картошкой пробовали рисовать, и даже ногами. Если хотите получить интересные и необычные задания по творчеству для малыша, приходите к нам в мастер-группу.
Очень полезно, когда ребёнок наблюдает за тем, как вы рисуете, когда вы показываете, как можно рисовать. Можете рисовать что-нибудь интересное и разнообразное – например, божью коровку или мухоморы и пальцем в краске ставить точки. Так же точно можно украшать ёлочку.
Это будет самый первый этап знакомства карапуза с красками, когда сам он ещё ничего делать не умеет. И после того, как вы ему показываете и его пальчиком рисуете, наступает этап, когда он сам захочет попробовать.
Рисовать мы ему на этом этапе пока не предлагаем, потому что ему сейчас интересен сам материал, пусть изучает его. А потом уже, в год и позже ему будет интересно повторять за вами и целенаправленно рисовать пальчиком и ладошкой.
Вопрос: «А с каким материалом и когда начинать? Начинать ли с пастелью?»
Пастелью очень легко рисовать по бумаге, надавливать на неё практически не нужно, поэтому её можно предложить ребёнку попробовать. А когда предложить? Даже если он у вас ещё сам не рисует, положите ему карандаш в ладошку и вместе с ним водите по бумаге.
Мы ещё любим рисовать мелом на мольберте – гигантским длинным и толстым или школьным.
А вот карандашами рисовать малышу слишком сложно, потому что их нужно правильно держать и давить на них. Карандаши предложите после года, ближе к полутора.
Вопрос: «Как быть с тем, что дети всё тянут в рот?»
У детей действительно есть потребность всё брать в рот, и пока она не будет до конца удовлетворена, ничего вы с ней не сделаете.
Чаще дети тянут в рот именно кисточку, а не краску. Если вы дали кисточку, то показывайте, как ею пользоваться. Если он её тянет в рот, просто забирайте, а начинает скандалить – прекращаем рисовать. Но всё же лучше пока не давать кисточку.
Небольшая рекомендация: лучше выкладывать краску на бумагу заранее и только потом показывать её ребёнку, а кисточку быстро прятать, чтобы он её не видел. Если кисточку спрятать и не давать ребёнку, рисование приобретёт совсем другой характер.