Диалог с Фиолетовым
Шрифт:
Машина определяет свои выбор погибать или жить, она организует свою жизнь таким образом где всё приходит в норму, тогда мы добавляем день ночь холодно/жарко, светло/темно, болезни, сон….
Ваша машина адаптируется, потом к вашей машине подселяют такую же машину, ждём того уровня когда у машины опять всё хорошо, делим машины по половым признаки, со временем машины разбираются что это и для чего, начинается размножение, где есть мир с множеством машин и эти машины должны суметь сосуществовать вместе как единое целое без энергетической сущности
Это я всё к тому, что ваш путь в ваших руках, вы можете свой путь сделать запутанным как у слепого котёнка в тёмной комнате и когда мы увидим что у вас всё хорошо, ждите новых экзаменов.
Имейте ввиду что другие виды живых существ на вашей планете, тоже учатся, адаптируются, если вы думаете что они вас как вид будут ждать в развитии, вы сильно заблуждаетесь и можете исчезнуть как вид, так же как вы уничтожил другие виды. Винить будет некого, вы не признаёте себя равными с другими видами.
Фиолетовый продолжил:
– Например я пишу книгу с предложением «… по пути встретил чёрную собаку, которая мирно сидела на обочине….».
Это минимальный набор ориентиров по которым я описал событие, я не стал описывать того что я почувствовал когда посмотрел на её взгляд и её глаза, что я в них прочитал, текстом я бы никогда не сумел это сделать.
Все люди, читая это предложение, видят всё своим внутренним взглядом на уровне своего духовного восприятия окружающего их мира.
Ваши учителя в учебных заведения общаясь с родителям ученика, своим внутренним взглядом определяют что родители гораздо моложе своих детей на духовном уровне, по этому ребёнок ими манипулирует ими, в данном случае педагог просто смиряются с этим, от бессилия.
Эта ситуация нормальная если это касается только двух сторон, то есть родителей и их ребёнка.
Но бывает ситуация когда сам учитель ниже всех на духовном уровне, «машина» учить детей не должна, мы выше уже писали что догматы не должны обучать детей если это не специализированное учебное заведение.
Представь такую ситуацию где ваш глава государства приезжает в какой ни будь маленький населённый пункт пообщаться с главой этого посёлка, где после беседы, многие поняли что глава посёлка выше на духовном уровне чем глава государства. Не стоит путать знания с мудростью, если во главе государства «машина» то все будут существовать по нормам этой «машины».
Фиолетовый продолжил:
Представь ты благополучно устроился в этой жизни, ты в городе, вроде людей много твоей жизни ничего не угрожает, но ты не чувствуешь себя в безопасности, к тебе не придут вовремя на помощь а если придут то те люди которые людей не любят, потому что выбрал свою трудовую деятельность и за размера зарплаты и от безысходности –«Если при развитии технологий цены на товары и услуги не понижаются, для человека создаётся дефицит рабочих мест, то есть, человек не имея работы, не имеет средств на существование».
Или другой случай ты находишься где нибудь
Вот дилемма…
Противоположности.
– Я расскажу тебе одну историю о двух мальчиках.
– Очень интересно, с удовольствием послушаю.
Жили в одной деревне два мальчика, обычные, с виду ничем не отличались от остальных, но они были противоположностями друг другу.
Когда одному мальчику давали яблоко, он убегал туда где его никто не мог найти, съедал это яблоко.
Когда другому мальчику давали яблоко, он бежал искать своего друга что бы поделится с ним и если его не находил он не ел яблоко потому как он не получит той радости когда делится с другими.
– Вот в принципе и всё.
– Очень интересно, а какова мораль?
– Мораль очень простая, первый мальчик никогда не поймёт второго, так же и второй никогда не поймёт первого. Дело в том что среди людей одинаковых с виду есть «взрослые» а есть «дети» и совсем не важно сколько им лет, ребёнком может быть старец и старцем может быть ребёнок.
Дети и власть.
Фиолетовый спросил:
– какова мораль этой истории о противоположностях?
– я не совсем понимаю, сама мораль прописана в истории.
Фиолетовый улыбнулся.
– Твоя семья состоит:
Бабушка.
Дедушка.
Мама.
Папа.
Две дочки.
Два сына.
У вас в семье равные права?
– Нет.
– Давай предположим, что права у вас равные и главой семейства может быть самый младший член семьи.
– Такого не может быть, у нас будет хаос!
– Хорошо, давай предположим, группа людей равные по возрасту, они могут иметь между собой равные права?
– Нет.
– То есть, ты понял, что тут тоже будет хаос.
Почему?
– Думаю что люди разные по духовному развитию.
– Значит, физически человек выглядит пожилым, но внутри себя он беспечен, безответственен?
– Да.
– Значит, такому человеку не стоит доверять судьбы других людей?
– Конечно.
– Если ребёнку дать спички что будет?
– Сгорит что-нибудь.
– Если ребёнку дать поводить автомобиль, что будет?
– Покалечится.
– Если ребёнку дать деньги, что будет?
– Купит себе, чего хочется.
– Он подумает о ближнем?
– Нет.
– Сделай выводы!
– В нашем государстве это не соблюдается.
– Совсем не соблюдается и уже в некоторых семьях это вводится.
Если выйдем из финансовой системы, будущее.
Фиолетовый! Расскажи, когда система будет меняться, что произойдёт?