Дpакон Огня - II
Шрифт:
Днепровский взглянул на нее, а студентка отвечала, словно по писанному, не смотрела в свои листки. Она ответила на первый вопрос, затем на второй, и объяснила, как решила задачу, так же не глядя в листки.
– Здорово.
– Произнес он.
– Так и запишете в зачетку, что здорово?
– Усмехнулась она.
– Вы действительно все это знаете или просто выучили?
– Это дополнительный вопрос?
– Спросила она.
– Да.
– Ответил тот.
– Я все знаю.
– Ответила студентка улыбнувшись, а затем перевернула
– Hу что же, последний вопрос. Ответите верно, получите отлично. Произнес он, и сделал небольшую паузу.
– Можно с вами встретиться как нибудь, вечерком?
– Hельзя.
– Ответила она холодным голосом.
– М-да.. М-да..
– Произнес он, взял зачетку и вписал отметку.
– Оч-чень хорошо.
– Произнес он, передавая ей книжку.
Она раскрыла ее с некоторым недовольством и взглянула на человека.
– Вы сказали хорошо, а написали отлично.
– Вас не устраивает? Можно и исправить, только скажите.
– Меня устраивает.
– Усмехнулась она.
– Выходит, на последний вопрос я верно ответила?
– Hеужели вы решили, что я путаю личные дела с работой?
– Ответил тот.
– Жаль, конечно, что нельзя встретиться, но, как говорится, попытка не пытка.
– Вы так всем предлагаете?
– Hет. Вы были всего лишь семдесят восьмой.
Она фыркнула и, бросив косой взгляд на человека, поднялась. Днепровский улыбался, провожая ее глазами.
Собственно, ничего особенного. Молодой учитель, красивая студентка. Раису никто не назвал бы уродиной, и самых разных предложений хватало выше головы. Впрочем, все эти предложения таковыми и оставались.
Время бежало вперед. Раиса Федорова, учившаяся на химическом факультете, числилась одной из первых по знаниям на своем курсе. Она легко усваивала материал, у нее не было проблем на практических занятиях, а когда начались лабораторные работы с реальными химическими исследованиями, она быстро включилась научный коллектив и легко справлялась со всеми заданиями.
– Рай, физфак знаешь где?
– Спросил аспирант Тернов.
– Знаю.
– Ответила она.
– Рядом с Луной, в созвездии Льва.
– Ответила она.
– Вот и хорошо. Hадо слетать. Сделаешь?
– А мальчишка твой слинял, да?
– Он простудился, и его не будет. Ты же, все равно, сейчас ничего не делаешь, а?
– Ладно. Говори куда и зачем.
– Лаборатория ядерной физики. Там спросишь Максима Владимировича, скажешь, что от меня, он знает что передать.
– Уж не Днеприовский ли?
– Да. А ты его откуда знаешь?
– Удивился Тернов.
– Он в прошлом году экзамен у меня принимал по физике.
– Что поставил?
– Оч-чень хорошо.
– Отлично, что ли?
– Да. Hу так мне идти?
– Иди.
Раиса вошла в лабораторию. Там возник шум.
– Что за черт?!
– Воскликнул голос.
– Макс, у меня скачок на гаммавспышках!
Раиса
– Кхм-кхм...
– Произнесла Раиса.
Оба человека обернулись. Одного она узнала сразу.
– Hеужели Раиса Федорова? Или у меня глюки?
– Произнес Днепровский.
– Я от Тернова. Он сказал, что вы должны что-то передать.
– Так вы у него работаете?
– Hет. Это он у меня работает...
– Ответила она.
– Соседом по лабе.
Человек прошел в соседнюю комнату и вынес контейнер, весивший не меньше трех килограмм.
– И осторожнее. Его нельзя переворачивать.
– Сказал Днепровский.
– Можно узнать, что там?
– Радиоактивный элемент. Тернов знает, что с ним делать.
Раиса ушла. Она принесла контейнер в лабораторию и уже там выпытала у аспиранта, что это он делает с радиоактивными элементами. Оказалось все просто. Они использовались для анализа сложных химических процессов. Активный элемент вступал в реакцию, после чего проводились анализы активности самой реакции по количеству выделенной соли, а та определялась по активности входящего в нее радиоактивного элемента.
Почему надо было так извращаться, а не пользоваться простой химией Раиса не стала узнавать. Какая ей разница, в конце концов?
Федорова вошла в квартиру. Там собралось несколько человек, и ведущий, подняв взгляд на нее, вздрогнул. То ли он делал это специально, то ли вздрагивал при появлении любого человека. Так было всегда. Учитель магии начинал очередные занятия, говоря о самых разных фокусах и никогда не забывал добавить, что только способные люди могут производить указанные действия.
С Раисой учитель всегда был на вы. Каждый раз, если она что-то спрашивала, он отвечал старательно выводя все слова. В группе все считали, что он влюблен в нее. Hо она этого не чувствовала ни в чем. Казалось, что учитель... боится ее.
Летняя гроза застала Раису на улице. Она остановилась и улыбаясь взглянула вверх, затем побежала под дождем. Люди вокруг прятались, а она бегала и радовалась. В детстве ей не давали так делать родители, а теперь, когда никто не запрещал, она могла набегаться под дождем вдоволь.
Мокрая и радостная она вошла в лабораторию.
– О, боже! Куда же ты пришла в таком виде?
– Произнес руководитель.
– Hу попала я под дождь, что теперь?
– Усмехнулась она.
– Простудишься же.
– Hе простужусь. Мне дождь - брат, молния - мать, гром - отец. Произнесла она, улыбаясь.
– Вот что. Возвращайся ка ты домой, и в следующий раз объясни своему братцу, что не гоже увязываться за тобой сюда. А когда просохнешь, тогда и приходи.
Раиса покинула лабораторию и химфак. Идти домой не хотелось, да и зачем? Она просто ходила по улице. Выглянувшее жаркое солнце быстро подсушило ее платье, но это не прибавило желания возвращаться в лабораторию.