Два меча
Шрифт:
Перчинки добавляло то, что ты можешь бросить вызов тому, кто сильнее, и, если победишь, получишь дополнительные баллы к рейтингу.
— Оружием не владею, — уточнил я.
— Пойдёшь как рукопашник.
Так себе перспектива. И хорошее в ней есть, и плохое. Говоря «бои без правил», я подразумевал, что можно использовать любые техники и заклинания. По сути, это магические бои, а не чистая рукопашка. Особенно забавно становится, когда талант активирует доспех, который его противник не способен пробить, потому что ни силы не хватает, ни техниками подходящими не владеет.
— Если вы
— Не переоценивай себя. Ты получил немного славы в наших кругах, но не больше.
— Хорошо, — покладисто кивнул я. — Если вы хотите за мой счёт получить парочку скромных капель к престижу клуба, то… Моего арсенала для этого дела не хватит. Я недавно купил доспех и боевое предвидение. Это лучше, чем ничего, но они не отработаны и, помимо них, также нужна техника шага и что-то пробивающее, иначе я на первом же таланте с хорошей защитой споткнусь.
— Это ты так намекаешь, что клубу надо в тебя вложиться? Пока ты проблемный актив, Давид. Выступай пока так, а если проявишь себя, посмотрим. Ты пока ещё даже до бронзы не добрался и в этом году не доберёшься. Так и быть, приходи на дополнительные занятия, отработаешь свои техники. Помогу с этим.
Скривившись, я вяло поблагодарил.
Может, всё же податься в герои, чтобы на каждому шагу халява падала?
Глава 2
Факультатив и границы возможностей
Переговоры с мастером я счёл приемлемыми. Он попытался меня прожать на тему того, что я ему теперь должен, раз мне позволят остаться, я же с этим не согласился и попытался прожать его в ответ, раскрутив на дополнительное обучение, раскрытие секретов школы, но был мягко завернут. В итоге каждый остался при своём. Он мне и так изначально, когда пришёл сюда, предложил поучаствовать в соревнованиях, поэтому ничего нового для меня в этом не было.
На тренировку я успел буквально в последнюю минуту, благодаря чему избежал расспросов со стороны других учеников. Всё кончается, закончилось и занятие, а вместе с ним и мой иммунитет от разговоров. В раздевалке на меня насели, расспрашивая, что случилось, как там Рог и Александр. Как будто я знаю. Если их до сих пор не отпустили, это ещё одно доказательство того, что меня выпустили не просто так, а со скрытым умыслом. Но не объяснишь же это остальным? Всего за один короткий разговор другие ученики перешли от любопытства к осуждению, говоря, что другие сидят, а я нет, и это вызывает вопросики.
Забавно то, как быстро распространились слухи, и что ученики были в курсе, что подпольные бои закончились облавой.
Со следующего дня моя жизнь вошла в привычную колею. Я изучал учебную программу и пытался придумать, где найти дополнительные часы в сутках, чтобы всё это выучить и сдать экзамены. Изучил и материалы от Дорохова по конкурсам. Там много что проверялось у юных дарований. Как составлена документация и её оформление, оригинальность идеи, качество исполнения, ценовая целесообразность и прагматичность.
Куда я пойду, какие темы надо подготовить, с чем я буду выступать, мы с Дороховым обсуждали после занятий. Точнее, с целой группой учеников, которые желали
Будь я обычным школьником, обязательно уделил бы этому больше внимания, но в голове моей крутились совсем другие мысли. Шкурные, я бы сказал. Мои планы наделать кучу артефактов утихли, но что-то же я сделать могу? Запали мне в голову те слова, что мастер, у которого я две техники купил, произнёс. Регенерация — если тебя ранили. Доспех — чтобы не ранили. Чувство опасности — чтобы не проверять доспех на прочность. Логично, как ни крути. Следующий шаг — обеспечить себе возможность для бегства. Денег на технику перемещения у меня нет, поэтому с другой стороны зайду.
Пойду по стопам Икара и замучу себе кроссовки с эффектом левитации. Эту идею я вынашивал всю оставшуюся неделю, а в понедельник обратился к Дорохову. Он выслушал и посмеялся.
— Давид, как будто тебе больше заняться нечем. Зачем распыляться? Так и надорваться можно.
— Хочу урвать всё и сразу.
— В итоге не преуспеешь ни в чём.
Логично. Полностью соглашусь. Но если меня в подворотне зажмёт парочка боевиков с оружием, предпочту перемахнуть через забор и сбежать, а не оставлять трупы в этой самой подворотне. Причём меня оба варианта не устроят. Ни свой труп, ни чужие, за которые меня могут обратно в камеру вернуть.
— Я понимаю. Обещаю не действовать в ущерб остальному. Считайте это проявлением моего пытливого ума. Голову себе сломал, а решение не придумал.
— Ты не первый, кто пытается решить данный вопрос, — вздохнул мужчина. — За счёт чего летать будешь? Гравитации? Так расход бешеный, энергии хватит? Проще тогда заклинание освоить. За счёт стихии? Земля и ветер? А как родство обеспечишь? Там сложность ритуала при добавлении каждой следующей стихии в разы возрастает. Да и расход, опять же. В общем, Давид, идея так себе.
— Ну, допустим, энергии у меня хватает, — не согласился я. — Если летать не получится, то удрать — можно же будет? К тому же что, если докрутить схему? Быть может, и снижу расход.
— У тебя может и получиться, — глянул он на меня задумчиво. — Если ты сделаешь экономически обоснованный вариант, то на подмастерье этот проект потянет. Сам этим заниматься будешь?
Экономически — это не только про деньги, но и про расход энергии.
— Есть варианты? — удивился я.
— Конечно. Если в соавторстве с кем-то, то это сразу заключение договора и распределение прибылей от возможных продаж. Патент, кстати, не забудь оформить. Если же в формате ученик-учитель, то научному руководителю обычно несколько процентов оформляют, плюс его имя упоминают.
— Какую реальную помощь вы готовы оказать и за какой процент? — мигом сориентировался я.
— С чего ты взял, что у меня на это есть время и желание? Идея кажется изначально провальной. На рынке сотни подобных решений. Вряд ли ты сможешь превзойти проверенные временем.
— Соберу прототип, и тогда обсудим, провальная она или нет. А насчёт времени — это намёк, что процент маленьким быть не может?
— Прозвучало почти оскорбительно.
Я посмотрел на Дорохова и хмыкнул. Ну-ну. Как зарабатывать на мне, так не оскорбительно. Как прямо обозначить, что почём, так оскорбительно.