ЕГЭ-2024. История. 16 тематических вариантов. ЕГЭ близко. 862-2020 гг
Шрифт:
б) причину победы русского войска, связанную с военной тактикой
в) политическое последствие победы русского войска
19. Используя знания по истории Руси, раскройте смысл понятия “посадник”. Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведенный факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
20. Запишите один любой тезис (обобщенное оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в политике Дмитрия Донского и Ивана III по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис: ___________________________________________________________
Обоснования тезиса:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
21. Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что религиозный фактор оказывал значительное влияние на внешнюю политику Руси и стран Западной Европы в XII-XIII вв.: один аргумент для Руси и один для стран Западной Европы. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде:
Аргумент для Руси:
_________________________________________________
Аргумент для стран Западной Европы:
_________________________________________________
Вариант 3 (1505-1645 гг.)
Часть 1
Ответами к заданиям 1–12 являются последовательность цифр или слово (словосочетание). Сначала укажите ответы в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Имена российских государей следует писать только буквами (например, НиколайВторой).
1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) принятие «Уложения о службе»
Б) формирование Первого ополчения
В) перенос митрополичьей кафедры из Владимира в Москву
Г) подписание Плюсского мира с Швецией
1) 1611 г.
2) 1632 г.
3) 1556 г.
4) 1583 г.
5) 1328 г.
6) 1549 г.
2. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) оборона Троице-Сергиева монастыря от польско-литовских интервентов
2) разгром Англией Непобедимой армады
3) регентство Елены Глинской
3. Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите последовательность цифр.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) присоединение к России Западной Сибири
Б) Смутное время в России
В) объединение русских земель вокруг Москвы
Г) внешняя
1) введение заповедных лет
2) правление Семибоярщины
3) Смоленская война
4) создание стрелецкого войска
5) поход Ермака Тимофеевича
6) присоединение Пскова
4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Пропущенные элементы:
1) освобождение от польско-литовских интервентов
2) Тверь
3) Новгород
4) 1320-е гг.
5) оборона города в ходе Ливонской войны от войск Стефана Батория
6) 1630-е гг.
7) 1600-е гг.
8) подписание мирного договора со Швецией
9) Псков
5. Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ СОБЫТИЙ
А) введение урочных лет
Б) стояние на р. Угре
В) созыв первого Земского собора
Г) восстание Хлопка
1) Лжедмитрий I
2) Борис Годунов
3) Федор Иванович
4) Иван III
5) Василий III
6) Иван IV
6. Прочтите отрывок из послания.
«Когда же вернулись мы в царствующий град Москву, Бог, своё милосердие к нам умножая, дал нам тогда наследника – сына Дмитрия; когда же, немного времени спустя, я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым, восшатались как пьяные, решили, что мы уже в небытии, и, забыв наши благодеяния, а того более – души свои и то, что целовали крест нашему отцу и нам – не искать себе иного государя, кроме наших детей, решили посадить на престол нашего дальнего родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, хотели погубить, подобно Ироду (и как бы им не погубить!), воцарив князя Владимира…
Когда же началась война с германцами, о которой дальше будет написано подробнее, поп Сильвестр с вами, своими советчиками, жестоко нас за неё порицал; когда за свои грехи заболевали мы, наша царица или наши дети, – всё это, по их словам, свершалось за наше непослушание им. Как не вспомнить тяжкий путь из Можайска в царствующий град с больной царицей нашей Анастасией?»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) События, о которых идёт речь, произошли в 1550-х гг.
2) В отрывке названы политические деятели, входившие в Негласный комитет.
3) Автор письма обвиняет своих приближённых в невыполнении данного обещания.
4) Князь, упоминаемый в отрывке, стал царём после смерти автора послания.
5) Царица, о которой идёт речь в тексте, была первой женой автора письма.
6) Война, упомянутая в данном отрывке, окончилась в 1598 г.
7. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.