Энциклопедия Синтеза. Том 1. Первый Синтез
Шрифт:
Ну, допустим, я слишком быстро говорю, езжу по городам. Родители мне говорят:
– Ну когда ты остановишься?
Я говорю:
– Никогда.
– Да ты что! Ходил директором лицея, директором института, в определённое здание, жил в одном городе, жил спокойно. Что ты делаешь, мы тебя не понимаем.
Я говорю:
– Мне так интересно. Города меняются, люди меняются, вместе развиваемся, мне так интересно.
– Так не живут люди!
Год-два меня поупрекали, успокоились. Потому что видят, вроде чист, вроде нормально себя держит, не бомж. Просто своеобразие. Вот это Образ Жизни.
А
Понятно, когда детей до 14-16 лет помогаешь, выращиваешь. И то, чем старше ребёнок, тем меньше должно быть влияние. Это профессионально. Я директор лицея был. И когда родители так становятся, дети растут нормальными, даже помогают. Когда постоянно опекунство в крылышках, дети закапывают талант очень глубоко и под этим крылышком вырастают наркоманами. В лучшем случае. В худшем, заканчивают в местах не столь отдаленных. У богатых родителей в том числе.
Если мы разобрались с Образом Жизни и осознали, что это Воля Отца в нас в выражении Огня Любви Матери. Вот смотрите, что такое Образ Жизни. Синтез Воли Отца, вернее, синтез Отца в любви Матери в Воле Отца и Матери. То есть любовь и синтез, синтез любви в воле Отца-Матери (ОМ) создает Образ Жизни.
Если мы неправильно это применяем, Образ Жизни нас наказывает, если правильно – нам бог даёт и поощряет. Если у вас из-за вашего Образа Жизни материя теряется, Дух теряется, конфликты пошли, меняйте Образ Жизни. Это первый сигнал, что неправильно выполняете Волю Отца. Но, если все говорят, что неправильно, а вам и с деньгами бог помогает, и с Духом вам помогает, и растёте вы нормально в Духе как ученик, и Учитель не прерывает с вами контакт, извините, вы на правильном пути. Просто другие не видят ваш Образ Жизни. Всё. Увидели? Вот и ищите в этих категориях.
Учение – Сын – Мудрость
И четвертая вещь, которая заканчивает, это Учение – Сын.
То есть, всё начинается с образа – Отец (по 6 ступени), переходит в воспитание – Мать, возвращается к Дочери, как обучение, и возвращается к Сыну как Учение.
Вот такая схема накопления жизни. Что это значит? Валеосинтез идёт как образование. Отец вас образовывает. По жизни, как угодно. То есть, если вы не синтезируете все уровни сердец или все уровни тел, например, физического, эфирного, астрального, Отец вас не образовывает. И вы синтез Отца не выражаете, и образование для вас пустой звук.
И если вы не видите, что здоровье – это воспитание Матери, если здоровье уменьшилось (мама вас начала воспитывать), то вы не выражаете любовь.
Если
Но итог всего этого – это деятельность Сына в Учении. И вот тут начинается то, что называется Человек. Вот здесь стоит последняя точка – Человек. Вы скажете, что это такое? И так понятно, тема – человек. Почему в Учении главное Человек? Помните, человек, природа, общество. Основные смыслы бытия.
По Образу и Подобию Отца всё вот так прокрутилось: Валеосинтез через Здоровье, через Образ Жизни и закончилось в Человеке. Синтез этих трёх начал в четвёртом есть Человек. Человек синтезирует валеосинтез, свое здоровье, Образ Жизни в себе и начинается Учение, – будьте внимательны, – для каждого отдельного тела человека. Услышали? Где для одного физического тела – одно Учение, для другого физического тела – другое Учение. И это деятельность Бога-Сына Планеты. Не говоря уже о мужском, женском, разных типах тел, разных скоростей тел, разных качеств тел, разной кармы в телах.
Будда говорил, тело – это материализованная карма всех предыдущих жизней. У него спрашивали: «А как посмотреть свои прошлые воплощения, свою карму?» Он говорил: «Смотри в зеркало». Как это, Учитель? А тело – это материализованная карма всех предыдущих воплощений и всей твоей кармы. Всё в теле физическом Владыки синтезируют по всем предыдущим воплощениям и твоим кармам в теле. С учетом валеосинтеза, здоровья и образа жизни. Видите, как чётко это видится.
Но при этом тело как Учение человека. Человек здесь стоит. Что такое человек в физическом теле? Возвращаемся. Человек – ученик времени. Это ученик, который в физическом теле должен синтезировать все остальные тела. Ещё раз. Учение, вот здесь на физике, заключается в том, что человек в физическом теле должен синтезировать все остальные тела.
Помните вчерашний миракль? Всё через физику. Почему? Потому что наша интегральная Вселенная, состоящая из 10 планов, которые вы изучили, является физическим телом интегрального Абсолюта. Ну, это сложно сейчас воспринять. Представьте, что как есть 10 планов, есть 10 Вселенных и наши 10 планов включены лишь в первую Вселенную как её 10 уровней. А есть ещё 10 Вселенных, в которых свои 10 планов. Да, да, да, это то, что называется космосом. Хотя это даже не космос, то, что называется Абсолют. И наша вселенная, это всего лишь физическое тело Абсолюта. А если это физическое тело Абсолюта, то какой план главный в этой вселенной? Физический.
Так же, как Глобальная Вселенная или Космическая, по Блаватской, является эфирным телом Абсолюта. И какой план там главный? Эфирный, соответствующий нашему Огненному миру.
Вот поэтому через физическое тело мы проверяем, и в погружении физического тела, не отрываясь от него, не бегая где-то там. Это запрещено. А проживая через физику и видя, фактически, физическими глазами и разумом. Мы ходим по всем мирам в погружении и по планам, синтезируем все тела в физическом теле. Все сердца – в физическом теле. Все разумы – в физическим теле. Все дома – в физическом теле и доме.