"Эпоха писателя: Легенда трёх миров"
Шрифт:
Ваня и Артем вопросительно посмотрели на Мишу.
– Та была голубоватого цвета и просвечивалась. Призрак или приведение.
– Тьфу ты. Мы же тоже в параллельном мире были синего цвета. А тут же нормального.
– Может, у нее тогда стерлась память? – предположил Артем – при переходе в этот мир.
– Ага – с сарказмом ответил Ваня – и учителем по экономике стала без определенного диплома и знаний?
Ребята задумались.
– Ну, и такое может быть – неожиданно сказал Артем.
– В смысле? – удивился Ваня.
–
– И что из этого? – спросил Миша – хочешь сказать, что он не имеет диплома и не знает биологию?
– Диплом-то он, наверное, имеет, а вот мозгов нет. Думаю, он здесь работает благодаря директору Грише. Их дружбе.
– Вот это ты ему и скажи, когда будем сдавать у него экзамен – пошутил Миша – тогда точно на «пять» сдашь.
Артем покачал головой.
– А с чего ты так решил? – спросил Артема Ваня.
– Вы разве забыли, как Никита спорил с мистером Кириллом? Никита же отлично знал биологию, выигрывал разные олимпиады.
– Никита тоже мог ошибиться, согласись.
– Не соглашусь. Я верю больше Никите, чем биологу. По словам Никиты это были элементарные вещи, который должен знать каждый.
Ваня спорить не стал.
– Главное, так это сдать экзамен – вмешался Миша – лично мне без разницы, как мистер Кирилл знает свой предмет, который преподает.
Уж с этими словами спорить точно не было смысла
– А потом заняться поисками книги и желательно определить под кем скрываются Марод и Кина. – продолжил Миша - ведь Максим чувствовал, что они где-то рядом.
– Я тоже чувствую – вдруг произнес Артем.
– Что? – удивился Ваня – как?
– Не знаю. Может быть интуитивно.
– Может быть, ты тоже ключ? Так что давай превращайся быстрее, не тяни кота за хвост. Или еще твое время не пришло?
– Ваню развеселили слова Артема.
– Вообще-то я серьезно. Я тоже подумывал насчет того, что я может, как и Максим, ключ. Это не фантазия. Ведь явно вокруг нас что-то есть. Я, правда, это чувствую. Только вряд ли я ключ.
– Почему это ты им не можешь быть? – спросил Миша, которого теперь, похоже, ничем нельзя было удивить.
– Я же не знал легенды как Максим. Да я и уверен, что я не ключ. Просто это знаю.
– Ты видел сон – сказал Ваня – может, Никита просто нашел способ, как с тобой связаться и показать это? Быть может, именно после этого сна ты начал чувствовать.
– Я не знаю – честно признался Артем – раньше иногда тоже вроде чувствовал.
***
Со следующего дня, как обычно, они начали готовиться к последнему экзамену. К счастью для ребят, а в большей степени для Артема, Марина выздоровела и выписалась из больницы.
– Сначала будет теория, а потом будем работать с микроскопом – сказала Марина, когда они вечером сидели в комнате у ребят, перед экзаменом по биологии.
– Мы знаем – ответил Миша – Жанна нам говорила.
– Жаль, что микроскопа больше нет,
– Зато у меня кое-что есть – заявил Леша.
Все обратили на него свои взгляды. Леша же начал рыться в своем портфеле.
– Вот – сказал он, высовывая из портфеля тонкую тетрадку – со мной в комнате живет один паренек. Он на первом курсе пользовался вот этой тетрадкой. Нам ведь необходимо будет определить, что именно находится под микроскопом и записать свое наблюдение - написать то, что увидели. Я взял у него эту тетрадь. Она ему не нужна, а нам очень даже пригодится.
– А толк от этой тетради? – спросил Артем – что там?
– Здесь все описания того, что может быть у нас в задании. Нам останется только правильно опознать то, что будет под микроскопом.
– Да, это очень полезная тетрадочка – сказала Марина, всматриваясь в тетрадку – нужно обязательно хоть раз прочитать ее.
– Она ведь небольшая – сказал Леша – можно даже описание выучить, или хотя бы просто каждый случай разобрать. Ведь на экзамене, если сделать как минимум лабораторную работу, то точно три получишь.
– Хорошо бы четыре получить – сказал Миша – однако учить эту тетрадку вообще не хочется. Я и так уже теории много выучил.
Действительно, за все это время они много прочитали разной учебной литературы. Миша, в отличие от других, так и не стал читать эту тетрадь, а решил воспользоваться ею как шпаргалкой, взял ее с собой.
– Смотри, чтоб тебя не попалили – пригрозил другу Ваня, когда они шли на экзамен – а то будет очень худо.
Миша тщательно проверил, видно ли или нет тетрадь под пиджаком. Видно-то не было, а вот достать и воспользоваться ею, было наибольшей трудностью.
Когда ребята вошли в класс, мистер Кирилл уже сидел за своей партой. Варианты с заданиями были уже разложены на партах. Вся группа столпилась возле стены.
– Я сам буду рассаживать вас по местам – сказал мистер Кирилл.
Он посмотрел на тех, кто стоял к нему ближе, и начал произносить имя каждого и название места, куда тому предстояло сесть. Перед тем, как произнести место, он каждый раз задумывался.
– А, вот теперь вы – сказал он, глядя на друзей – жаль, что ваш друг не может сдавать этот экзамен. Хотел бы я посмотреть, на какую оценку он бы сдал.
Казалось, что ребята вот-вот набросятся на своего учителя.
– Мистер Кирилл, а куда мне сесть? – специально встряла в разговор Марина, чтоб ребята не успели натворить глупостей. Она даже выдвинулась вперед перед ребятами, разделяя их и профессора.
– А? Что? – переспросил учитель, которого застали врасплох – ваша третья парта второго ряда.
Марина бросила взгляд на ребят и устремилась на свое место.
– Ну, а вы садитесь на самые первые места каждого ряда. Артем и Ваня сели на места, которые были ближе к Кириллу, ведь они списывать не собирались, а вот Мише оставили более удобное место для списывания.