Евангелие от Венеры
Шрифт:
Я с трепетом отношусь к взаимоотношениям между женщиной и мужчиной. И считаю, что “Это” - великолепная приправа жизни. И сексуальные игры расцвечивают людям жизнь, делая ее интереснее и насыщеннее.
Но если люди играют слишком много и часто, то на реальную, «взрослую» жизнь у них не остается времени. И из-за этого они остаются психологическими детьми. И от этого сильно страдают.
Ведь «Ребенок» не понимает реальных законов, которые работают в этих играх. И очень часто «заигрывается». Или же, что происходит чаще всего, попадает в зависимость от них.
Хулиганские
Или же большие неприятности бывают у тех людей, которые играют в патологические игры. Самая распространенная такая игра в сексуальной сфере: «Динамо» или «Изнасилование».
Первая степень этой игры такая. Девушка и парень знакомятся на какой-либо вечеринке и мило проводят время в болтовне и танцах. А потом, когда парень предлагает ее проводить, она находит ТЫСЯЧУ поводов, чтобы отказать ему.
Вторая степень: она позволяет ему проводить себя до дома. Но войдя в калитку, она захлопывает ее перед его носом и находит очень серьезные отговорки для того, чтобы не пустить его дальше (например, «Мой муж будет очень недоволен, если я приведу вас домой!» При этом мужа может быть и в помине нет).
Третья степень как раз и является патологической. Она позволяет ему зайти в дом (якобы, кофе попить), потом позволяет ему ее целовать (а что в этом такого?). Но когда мужчина на все эти ЯВНЫЕ признаки ее согласия начинает реагировать так, как заставляет его природа, она громко начинает кричать: «Насилуют!» А затем, разорвав свои трусики и размахивая ими в воздухе как флагом, мчится в милицию.
И это не мои фантазии - у меня была пациентка, которая как-то провела подобную комбинацию. Но, слава Богу, не посадила этого парня в тюрьму!
Такую жестокую игру предпочитают те женщины, которые получили сверхжесткие запреты на сексуальную жизнь. И если они нарушат запрет по собственной воле, то эти родительские программы запросто могут разрушить их психику.
А вот когда ее ЯКОБЫ изнасиловали, она ЯКОБЫ и не виновата. И когда она сажает этого бедолагу в тюрьму, она, таким образом, спасает себя от жестоких разборок с этими программами.
Глава вторая, в которой мы поймем, что сексуальное влечение программируется.
Как формируется психика?
Среди психологов есть мнение, что человек в принципе, в основном, как личность со своим специфическим отношением к миру, формируется в первые три года, в годы до появления первых искорок сознания. На основе того опыта, который человек получит в это время, у него идет формирование основы всей психики, фундаментальных ее параметров, как бы скелета, на котором в более позднем возрасте будет нанизано все остальное.
В общем, первое воспоминание о себе обычно является рубежом, который говорит нам, что каркас личности сформировался. То есть у него на основе опыта и той актуальной информации, которой он владеет в это время, формируется тип и стиль взаимоотношений с внешним миром.
Затем, примерно до 6-7 лет на этих «костях» нарастает «мясо». В это время у него на той основе, которая образовалась до 3 лет, формируются инструментальные навыки. И примерно к шести годам ребенок уже понял - чего можно ждать от мира и чего нужно добиваться. Личность
Можно ли перевоспитать человека?
В ходе дальнейшей жизни происходит, скорее всего, уже не воспитание, а перевоспитание. А оно, естественно, будет являться только заплаткой на старом платье - пусть яркой и красивой, но заплаткой!
Понятно, что этот процесс формирования идет под мощным влиянием родителей. И все, что они ему сказали (или довели до его ума при помощи ремня), становится родительскими программами, которые – хочет он этого или нет – будут влиять на его поведение.
Вызовет ли информация положительную или отрицательную реакцию у человека, испытает ли он страх или радость риска, справится ли он с ситуацией или нет, мобилизует ли он для усвоения информации свою энергию целеустремленно и осмысленно или растратит ее бесцельно и совершенно не разумно, зависит прежде всего от его умения использовать действия законов развития природы и общества. А это умение формируется воспитателями.
А.Адлер, характеризуя жизненные стили, присущие каждому человеку, писал: “К концу пятого года ребенок уже достигает единого и кристаллизованного паттерна поведения, своего собственного стиля в подходе к решению проблем и задач. Он уже закрепил для себя глубочайшее представление о том, чего же ждать от мира и от самого себя. С этих пор мир воспринимается через устойчивую схему перцепции: переживания истолковываются еще до того, как они были восприняты, и истолкование их всегда согласуется с тем первоначальным значением, которое было придано жизни”.
Мама бессмертна и всемогуща?
Но даже тогда, когда формирование психики заканчивается, воспитание продолжает влиять на ребенка. Если при формировании психики своего ребенка родители наделали всяких глупостей, то, понятно, что и дальнейшие их воспитательные усилия будут деформировать развитие ребенка.
Наши жены пушки заряжены – никогда не знаешь, когда выстрелят.
Но на этом этапе на развитие ребенка все в большей и большей степени начинает влиять социум. Например, как это происходит с агрессией. В современных цивилизованных странах агрессивное поведение подвергается резкому подавлению, что заставляет многих людей (особенно мужчин) сублимировать эту энергию, например, в спорт. Или же в неудержимую сексуальность. Сексуальная революция является клапаном, через который общество выпускает пар. Ведь сексуальные победы являются символом завоевания.
Хочешь жить – умей вертеться!
Ребенок имеет массу телесных императивных желаний. В нем естественным и неизмененным образом проявляются все те потребности, что свойственны всем живым существам и которые служат сохранению жизни организма. Они для него вполне естественны до тех пор, пока в процессе воспитания в него не будет внедрена установка, что что-то из этого делать нельзя, что это запретно.
Жизнь вынуждает его (ради самосохранения) начать считаться с желаниями и потребностями других людей, удовлетворять свои желания лишь настолько, насколько позволяют обстоятельства и окружающие люди.