Герой. Начало времен

Варзаев Алексей Сергеевич

— Правдоподобно, Мидий, я сумел прочувствовать атмосферу, это невероятно! — не скрывал радостных эмоций Ксандер. — Уверен, жители оценят твоё выступление и будут громче всех рукоплескать именно тебе!

— Мне понравилась роль варвара, думаю, они были мужественными сильными воинами, жаль, что сейчас они не существуют.

— Мидий, — настороженно спросила Фелиция, — сынок, ты понимаешь, что варвары не просто так исчезли, он были воинственные, несправедливые, безжалостные, они были захватчики.

— Да, мама, — тихо проговорил Мидий, пряча глаза.

— Не надо подражать варварам, сын, — поддакнул Ксандер, заметив строгий взгляд жены, — одно дело играть роль,

надеть маску, другое, действие в реальной жизни, где человек не встанет поклониться залу, после красивой смерти. Запомни мои слова, Мидий, на всю жизнь.

Мальчик угрюмо кивнул, пряча обуревавшие чувства. Прорепетировав еще пару раз, родители, со всей беспристрастностью объявили, роль Мидий выучил на зубок.

Сказав, что будет гулять неподалеку, Мидий твёрдым шагом отправился на своё обычное место, на берег реки, держа в руке новообретенный деревянный меч. Уже на выходе из города, за близлежащими домами от дороги, украдкой, к неприметному серой хижине, пробирался старик, с корзиной в руках, но занятый мыслями о варварах, Мидий, не обратил внимания на странного человека, непременно показавшегося бы ему знакомым.

Мальчуган долго размышлял над словами отца. Отчего варвары плохие? Оттого, что не владели умениями? Получается Мидий тоже плохой, и еще значит он самый настоящий варвар, но ему не хочется бесчинствовать, причинять людям боль и страдания. Почему варвар не может быть… героем?

Впервые Мидия потянуло в школьную библиотеку, надо завтра обязательно туда наведаться, поискать книги о варварах. А пока мальчик бегал по берегу и размахивал палкой, далеко в мечтах представляя себя героем-варваром, побеждающим вражьи рати.

В школе, на следующий день, все только и говорили о первой репетиции. Чтобы не предпринимал учитель Помпус, учёба не клеилась, не помогли делу и угрозы заменить роль. Тогда господин учитель сдался, предложив полноценно отучиться два урока, а затем присоединиться к старшеклассникам, которые, между прочем, были освобождены от учебы, на время подготовки к представлению, взамен, он пообещал забрать неделю от предстоящих каникул.

Мидий, особенно стойко переносил тихие насмешки сегодня. Младшеклассники вовсю шутили над спектаклем, не забыв упомянуть «помощника главного варвара» сидевшего на последнем ряду. Одноклассники участвовали в эпизодических ролях, Близнецы, так же, как и Мидий в финале, только на стороне войска умельцев. Аглея, одна из любимиц Помпуса, играла в заключительной сцене, когда умельцы освобождают томящихся в неволе красавиц неся весть о поражении варваров.

Пришло время репетиции. Как узнал Мидий, не все школьники были задействованы в качестве актеров. Помпус разделил учащихся по умениям, кому-то поручил изготовить реквизит, кого-то заставил придумывать декорации для площади. Узнав это, Мидий почувствовал себя чуточку уверенней, птица Гордость слегка взмахнув величественными крыльями, на мгновение присела на плечо мальчика.

Надо отдать должное учителю, поставленный голос, вкупе с захватывающей историей, заставили большинство учеников притихнуть и внимательно прислушиваться. Один за одним ребята выходили в середину импровизированной сцены и проживали… несколько минут позора. Робко, неуклюже, под тихие и не очень, смешки окружающих, актеры старались быстрее окончить агонию, напрочь глотая последние слова на бегу к спасительной толпе. Из раза в раз, нередко хорошее начало пропадало втуне, за исключением выступления хора девушек, по сценарию, три раза исполнявших песню. Звонкие трели, без намека на фальшивость, приковали к себе внимание всего «актерского» состава. Девушки, пели, помогая

себе, как и положено умением, корректируя и предупреждая высказавшие из нужной тональности ноты, превращая песню в непрекращающийся поток мелодичного наслаждения.

— «… отряд варваров окружают умельцы, перед ними выскакивает варвар, машущий оружием во все стороны» Мидий, твой выход, — скомандовал учитель. Мидий, с гордо поднятой головой, вышел на центр круга, не выпуская из рук меч. Мальчик чувствовал себя уверенно и не стеснялся сыграть в полную силу. Подсознание услужливо притушило свет окружающей действительности, распахивая двери мир грез. Мидий размахивая оружием приблизился к невидимому врагу и согнулся пополам, словно по-настоящему оказался проткнутым мечом, медленно развернулся, произнес нужные слова, и упал.

Мидий вернулся в привычный мир, где вместо бурных оваций услышал надрывный смех сорока человек.

— Что ж, надо поменять сценарий, — сказал Помпус, оставшийся единственный с серьезным лицом. — Уберем твои слова, будешь просто махать своей палкой, кстати, Милира, запомни, меч сделать короче, чем у Мидия, вдруг еще покалечит кого, ПОЕХАЛИ ДАЛЬШЕ…

— Нет! — крикнул Мидий, вызвав недоумение учителя, — не забирайте мои слова, я буду лучше играть, обещаю!

— Мидий, для такого ленивого ученика, ты сыграл вполне… неплохо, — не теряя серьёзности сказал Помпус, — но пойми, твой персонаж — не герой, он варвар, злодей, завоеватель и убийца. Думаю, даже если ты сыграешь по-другому, или мы заменим актера, получается слишком… по-геройски, а мы ведь не хотим из варвара делать героя, верно? Все продолжим…

Мидия невыносимо зачесались глаза. Унять зуд могли только слезы, мальчик сдержался, не высказывая обиды. Несмотря на острые шипы, готовые прорвать хрупкую оболочку и вырваться наружу, жаля окружающих. Внутри горело огнем, жаль нельзя побить учителя! Крамольная мысль проскользнула быстро, мальчик и сам не успел заметить, о чем подумал.

Последующие репетиции проходили однообразно. Мидий, не особо принимал участие во всеобщих приготовлениях, разом охладев к актерской игре. Механически исполнял все приказания, махал мечом, большего от него не требовали. А вот внутри постепенно, ежедневно копилась злость. Настоящая почти осязаемая волна злости и новое, не пробованное ранее Отвращение. Отвращение по отношению ко всем окружающим людям, однокашникам, учителю Помпусу. Сложнее всего было дома. Родители чувствовали напряжение, но не могли достучаться до Мидия. Створки ворот души заклинило, несколько дней назад.

Праздник. День основателей праздновали по всему Королевству. Широкие народные гулянья не обошли стороной и деревню на величавом холме. Деревенский голова не поскупился, уговорил совет и начал увеселительные мероприятия с самого утра. Лавочники раздавали подарки, устраивали конкурсы с призами. На площади, с ранней зори, играли музыканты и пели приглашенные умельцы. Деревня преобразилась. Всюду висели яркие праздничные украшения, люди приветствовали друг друга и поздравляли от души с праздником. Возле школы последний раз проходили по сценарию.

— Милира, ну вот зачем сделал тебя старшей по реквизиту! — возмущался Помпус. — Ну зеленые же рубашки у умельцев, а броня серая! Не наоборот! Быстро переделать!

Бедная девушка, красная от стыда, убежала прочь сверкая пятками, следом кинулись семь помощниц, младших реквизиторов. Большая часть, не задействованная на сцене, находились на площади, доделывали. Единственное в чем уверен учитель — это актеры, переставшие смеяться над каждым непонятным словом и трястись будто цыплята, при игре на большой публике.