Главная книга для родителей. Искусство слушать и говорить
Шрифт:
Кое-кто рассмеялся, кто-то нахмурился, а кто-то вздохнул.
– В моем доме смеяться не над чем, – сказала женщина, начавшая эту дискуссию. – То, что делают мои мальчишки, пугает меня до смерти. Вчера они стали кидаться друг в друга тяжелыми деревянными брусками. Когда я прекратила драку и отправила их по комнатам, у меня так разболелась голова, что мне пришлось лечь. Я лежала в постели с мокрой тряпкой на лбу и слышала, как они хохочут и играют внизу. Я подумала: «Как им хорошо! Я рада, что они больше не дерутся. А у меня мигрень».
– С такой головной болью сталкиваются все родители, – ответила я. – Давайте
Я попросила выйти двух добровольцев. Один должен был изображать старшего брата, а вторая – его младшую сестру.
– Это я, – поднял руку мужчина за первым столом.
– И я, – подхватила молодая женщина. – В семье я была младшей.
Сначала я обратилась к «старшему брату».
– Вам восемь лет. Сегодня дождливый день, и вам нечем заняться. Неожиданно вы видите свои старые кубики и игрушечных зверей. (Я протянула ему мешок с кубиками и пакет с пластиковыми игрушками.) Они, конечно, для маленьких, но у вас появляется идея! Вы делаете зоопарк, быть может, джунгли для обезьян и бассейн для тюленей… Возможности безграничны.
Мужчина, исполнявший роль старшего брата, уселся на пол и начал выстраивать зверей в шеренгу и возводить какую-то конструкцию. Пока он строил, я отозвала его «младшую сестру» в сторону и прошептала ей:
– Вам тоже нечем заняться. Вы не играли в эти старые, надоевшие игрушки сто лет. Но, увидев, что брату интересно, подходите к нему и говорите: «Я тоже хочу поиграть».
Я вернулась на свое место, и мы стали ждать, что произойдет.
Искры полетели практически мгновенно.
Сестра: Я тоже хочу поиграть.
Брат: Нет. Я строю зоопарк, и хочу сделать это сам.
Сестра (хватая зебру и два кубика): Я могу играть, если захочу.
Брат: Нет, не можешь. Отдай!
Сестра: Нет, могу! Это мое!
Брат: Я первый их нашел!
Сестра: Я могу играть в них, если захочу. Папа купил их и для меня тоже.
Брат (хватая сестру за руку и заставляя разжать кулак): Отдай!
Сестра: Ай! Ты сделал мне больно!
Брат: Я сказал, отдай!
Сестра: Мама! Он сделал мне больно! Пусть он перестанет! Мамааааа!
Я повернулась к родителям:
– Что вы обычно делаете в такие моменты? Не сдерживайтесь. Просто говорите то, что приходит вам в голову.
– Я вбегаю и приказываю им прекратить.
– Я забираю игрушки и отправляю детей по комнатам.
– Я говорю, что они ведут себя как животные.
– Я пытаюсь убедить их играть вместе и делиться.
– Я вникаю в суть и пытаюсь разобраться, кто начал драку.
– Я принимаю сторону старшего: он первым начал играть.
– Я заступаюсь за младшую и велю старшему заняться чем-то другим.
– Я говорю, что их драки выводят меня из себя.
– Я говорю, что мне нет дела до того, кто начал. Я просто хочу, чтобы это прекратилось.
– У нас появилась редкая возможность, – сказала я. – Повторите все, что говорили мне, нашим «детям», чтобы посмотреть, какое влияние окажут на них ваши слова.
Родители по очереди подходили к нашим «брату» и «сестре» и заставляли их прекратить драку. После каждого заявления «дети» реагировали.
БЕСПОЛЕЗНЫЕ РЕАКЦИИ НА ДЕТСКУЮ ДРАКУ
БЕСПОЛЕЗНЫЕ РЕАКЦИИ НА ДЕТСКУЮ ДРАКУ
К тому моменту, когда мы закончили это упражнение, всем стало ясно, что стандартные стратегии разрешения детских конфликтов вызывают еще большую подавленность и обиду.
Затем я решила продемонстрировать иной подход, которым могли бы пользоваться родители. Сначала я описала этапы разрешения конфликта, грозящего перерасти в драку.
1. Для начала признайте право детей испытывать гнев по отношению друг к другу. Одно это уже может их успокоить.
2. Уважительно выслушайте каждого из детей.
3. Покажите, что понимаете сложность проблемы.
4. Выкажите уверенность в том, что они способны найти взаимно приемлемое решение.
5. Выйдите из комнаты.
Вот как выглядит этот подход на практике.
КАК С ПОЛЬЗОЙ РЕАГИРОВАТЬ НА ДЕТСКУЮ ДРАКУ
ДЕТИ ИЩУТ РЕШЕНИЕ
Когда наше упражнение закончилось, я попросила «детей» рассказать об их реакции на мое вмешательство.
Брат: Я почувствовал, что вы уважаете меня и уверены во мне. Мне понравилось, что решение должно быть справедливым для каждого из нас. Это означало, что мне не придется уступать.
Сестра: Я почувствовала себя очень взрослой. Хорошо, что вы вышли из комнаты. Если бы вы этого не сделали, я могла бы устроить для вас представление и снова начать кричать и плакать.
Теперь уже вопросы мне задавали слушатели.
– А что делать, если дети не представляют, как разобраться с проблемой? Мои двое просто стоят и смотрят друг на друга…
– В этом случае попробуйте ненавязчиво предложить простое решение перед уходом. Например: «Может быть, вы захотите установить очередность… или поиграть вместе. Обсудите это. Вы договоритесь, я уверена».