Государство Сократа
Шрифт:
«Три – ноль, сестренка, я научу тебя хорошим манерам», – ухмыльнулся мальчуган.
После обеда обучение продолжилось. Лилли открыла учебник по математике. «О! Царица всех наук! – ухмыльнулся Андрей, – Дважды два – четыре, это всем известно в целом мире. Давайте сюда вашу математику!» Клаус не дал Лилли
3/4 + 5/8 = х
Андрей молниеносно написал:
х = 11/8 = 13/8
– Хорошо, – похвалила Лили, – а вот эту сможешь?
Задание было в том, чтобы высчитать скорость автомобиля при известных значениях расстояния и времени. Когда суть задачи была разжевана няней и уяснена учеником, Андрей пробубнил про себя частушку-подсказку: «Чтобы скорость рассчитать – надо быстро рассуждать. Путь на время подели и к ответу подгони». После чего быстро сообразил и выдал решение.
– Хорошо, очень хорошо, – опять похвалила Лилли с небольшим недоумением. Мальчик плохо ориентировался в немецком, зато в математике был на высоте, что казалось ей странным.
Андрей справился с еще парой задачек. Проблема математики была только в том, чтобы понять и правильно произнести по-немецки условия задач и все эти математические термины.
– Хорошо, Клаус, ты молодец! – хвалила Лилли.
– Теперь давай опять немецкий язык учить, – попросил он.
Видя, что с математикой у подопечного все в порядке, Лилли согласилась вернуться к языку. Так прозанимались четыре часа, сделали перерыв
Лилли явно не ожидала от мальчика такой прыти и тяги к знаниям. Она надеялась на простое пребывание рядом с ребенком, только чтобы он не набедокурил, пока родителей нет дома. Ну, максимум часок позаниматься с ним уроками. А тут получился двенадцатичасовой рабочий день. Клаус не отставал от нее до самого прихода родителей. У нее к вечеру крыша поехала от занятий. Усталость была такая, словно кирпичи весь день таскала.
Когда в семь вечера в дверь позвонили, Лилли ринулась вниз. Увидев на пороге хозяйку дома, воспряла духом, у нее как будто груз с плеч свалился, и няня тут же начала прощаться.
– Ты завтра утром придешь? – вроде как для проформы спросила мама.
Но Лилли медлила с ответом, подбирая слова, явно намереваясь отказаться.
– Лилли, ты же придешь? Мне так понравилось с тобой! – Андрей взял инициативу в свои руки. – Не бросай меня, пожалуйста. Ведь школа уже на следующей неделе, а мне так много нужно повторить.
– Хорошо, я приду, – сдалась Лилли под умоляющим взглядом Клауса.
Это были напряженные дни. С утра до вечера Андрей занимался с Лилли, делая лишь перерывы на приемы пищи и на часовую тренировку в бассейне. Кстати, в бассейне у Андрея с каждым разом получалось все лучше и лучше, сил и дыхалки хватало на большее расстояние, плавал дольше, отдыхал меньше. В обучении больше всего времени уделялось языку. Кроме него успели пройтись по математике, географии, истории и биологии.
В пятницу, после возвращения из бассейна, Лилли сказала:
– А теперь философия.
– Философия? – с некоторым удивлением переспросил Андрей, не веря своим ушам. Посмотрел на учебник в руках Лилли – действительно, философия, шестой класс.
Конец ознакомительного фрагмента.