Графология – ключ к характеру
Шрифт:
Во всех европейских языках правила письма примерно одинаковы. Исключением служат только те языки, в которых принято писать справа налево. Чтобы написать слово, человек ставит ручку на бумагу и ведет ее вперед, заполняя пространство чистого листа. Таким образом он движется от исходной точки в «пункт назначения», коим является окончание той или иной фразы, то есть смотрит из настоящего в будущее. Поэтому направление почерка вперед говорит о способности человека к продвижению и прогрессивном мышлении. Эту характеристику можно применить как к личной жизни, так и к карьере. В том случае, если человек, стремясь к общению, намерен уйти от уединения, в его почерке будет преобладать тенденция к написанию слов вправо, что свидетельствует об экстраверсии данной личности. Данный признак указывает также на мужество его обладателя и стремление
Рис. 66. Неустойчивая и неуравновешенная личность
Если движение ручки направлено влево или же в почерке есть тенденция к поворотам влево после начала «прямого» письма, значит, обладатель такого почерка живет прошлым, старательно уходя от настоящего. По степени наклона почерка влево можно определить, испытывает ли человек сомнения и насколько он неуверен в своих силах.
Направление письма влево является также признаком интроверсии. Обладатель почерка с «левым» направлением при письме старательно направляет руку влево. Так он выражает неосознанное желание вновь и вновь окунуться в прошлое: к примеру, быть ближе к матери или хотя бы стать таким, каким его хотела бы видать она.
Данный принцип графологического анализа можно применить и при оценке наклона почерка. Склонность к наклону вправо свидетельствует о потребности в общении и горячем желании стать частицей этого мира, окунувшись с головой в настоящее. Напротив, наклон влево говорит о желании эмоционально изолироваться от действительности.Скорость написания
Ритм и регулярность почерка являются основными показателями образа мышления человека. При отсутствии какой-либо организованности и закономерности, а также непостоянных пробелах, неровности и изменчивости почерка можно говорить об общей негативной характеристике мышления. В том случае, если почерк стабилен, гармоничен и в нем соблюдаются законы пространства, у человека в этой области нет проблем.
Что касается скорости написания, то данная характеристика является ключом к пониманию общего мышления. Ведь чем больше и быстрее думает человек, тем сильнее его желание выразить свои идеи на бумаге. Таким образом, быстро написанный образец текста, с «живым» почерком, является показателем высокой умственной активности, а также способности к обучению, усвоению новых знаний, спонтанности и склонности к инстинктивным поступкам.
Однако данный показатель лучше рассматривать вместе с другими характеристиками почерка. Ведь если быстро написанный текст сочетается с плохой пространственной организацией, неясно написанными буквами и отсутствием общего ритма при письме, значит, автор нерешителен, склонен к сомнениям, импульсивности, реактивности и беспокойству. И напротив, быстро написанный образец упорядоченного почерка является показателем хорошего самоконтроля, а также способности индивидуума выгодно использовать высокую скорость своего мышления (рис. 67). Последнее является одной из важных положительных характеристик личности.
Рис. 67. Высокая скорость мышления
В том случае, если образец текста написан неторопливо, а буквы и штрихи тщательно выведены, автора можно охарактеризовать как человека с осторожным и медленным типом мышления (рис. 68). Обладатели почерка с подобными характеристиками не привыкли предпринимать более одного действия за единицу времени. Более того, они стараются во всем проявлять осмотрительность, принимая в расчет все угрозы и возможные препятствия, могущие возникнуть на пути к намеченной цели. Такие люди отличаются консервативностью, выражают свои эмоции очень осторожно и сдержанно, а их мышление исключительно традиционно.
Человек, пишущий крайне медленно, либо недостаточно образован, либо еще не созрел интеллектуально. Данные характеристики можно опровергнуть или подтвердить, зная общую
Не последнюю роль играют многочисленные исправления и грамматические ошибки в тексте. Приступая к анализу почерка, следует учитывать и возрастной критерий, так как, к примеру, для подростков писать медленно считается нормой.
Вообще, большая часть людей пишут в среднем темпе, то есть не слишком медленно, но и не очень быстро. Это соответствует достаточно высокому уровню интеллекта и общей адекватности поступков. Прочие показатели почерка дают возможность графологу понять образ мыслей и скорость реакции людей, привыкших писать относительно быстро. По готовому образцу скорость письма определить достаточно сложно: данный процесс лучше всего наблюдать. Если при анализе у вас возникли сомнения по поводу данного показателя, возьмите сами ручку и проследите по тексту, пытаясь войти в ритм, который использовал автор при написании образца для анализа.
«Быстрый» почерк характеризуется множеством косвенных признаков.
1. В беглом почерке штрихи, как правило, соединены и между ними нет связок.
2. Структура почерка упрощена: в ней нет места сложным штрихам.
3. Штрихи в верхней зоне отклонены вправо.
4. В целом почерк имеет правый наклон.
5. При письме строчки направлены вверх.
6. Манера письма в большинстве случаев широка и размашиста.
7. В таком образце не встречаются исправления и помарки.
8. Штрихи завершены достаточно подвижно.
9. Левое поле часто увеличено.
10. Часто встречаются структуры в виде гирлянд.А теперь немного о признаках неторопливого почерка.
1. Бросающаяся в глаза неестественность и чрезмерная аккуратность.
2. Левый наклон или строгая вертикальность.
3. Верхние части букв и штрихи либо расположены строго на своих местах, либо смещены влево.
4. Обилие украшений.
5. Строки уходят вниз.
6. Длинные штрихи имеют сложные формы.
7. В тексте имеются исправления.
8. Общая структура, наклон и направление почерка изменены.
9. Имеются структуры в форме аркад.Зональное распределение букв
В любом почерке существуют три условные зоны. Каждая зона иллюстрирует различные стороны характера автора почерка. Верхней зоной называют ту, где находятся верхние петли заглавных букв и части некоторых строчных букв, выступающие за пределы средней зоны. Это прежде всего буквы «б» и «в». В средней зоне находятся все строчные буквы, которые при письме не предполагают написания петель. Это «а», «е», «и», «г», «о», «н», «м» и пр. В нижней же зоне располагаются нижние петли и отдельные части строчных «р», «з», «у» и др.
В идеальном варианте почерка все три зоны выглядят равномерно нагруженными, поскольку при общей сбалансированности зон человека можно охарактеризовать как внутренне уравновешенную личность, отличающуюся стабильным твердым характером, имеющую потребность как в материальных так и в духовных ценностях, здоровую физически и психически.
В том случае, когда доминирует одна из зон, две другие при письме выражены несколько слабее. К примеру, акцент на верхней зоне означает, что обладатель такого почерка живет в идеальном либо в абстрактном мире, а его главным занятием является умственная деятельность. Возможно, что при этом он мало внимания уделяет своим психологическим или социальным потребностям.
Если в анализируемом почерке акцентирована средняя зона, то автора можно считать хорошо ориентированным в социальном плане. Такой человек хорошо справляется с повседневными проблемами и заботами, однако ему вряд ли будет интересна умственная деятельность.
Преобладание в почерке нижней зоны является признаком сугубого материализма. Такие люди предпочитают действовать, а не рассуждать или думать.
Характеристика средней зоны
Все три условные зоны графологи рассматривают относительно основной линии почерка, то есть той его части, где написаны строчные буквы. В средней зоне как в зеркале отражается повседневная жизнь человека: то, что с ним происходит в данный момент, здесь и сейчас. Здесь же лежит ключ к пониманию мыслей, эмоциональных реакций, способов общения, а также того, как индивидуум чувствует себя в обществе. В общем средняя зона, по словам многих графологов, является «прозаической» зоной, которая объединяет нижнюю «материальную» и верхнюю «духовную» зоны.