Хакни рутину. Как алгоритмы помогают справляться с беспорядком, не тупить в супермаркете и жить проще
Шрифт:
Я надеюсь, что моя книга поможет вам лучше мыслить и понимать побочные эффекты этой методики. Она не будет учить вас, как лучше находить пары носков – этой интуитивной способностью обладают почти все люди. Скорее она заставит вас задуматься: «Надо же, я и не знал, что о носках можно рассуждать в таких категориях». Похоже, критическое, алгоритмическое мышление – высокоэффективный инструмент, который влияет на наше поведение, меняя его в лучшую сторону.
Зачем фокусироваться на повседневных задачах?
Алгоритмы могут быть сложными, но они очень важны и так или иначе являются частью нашей жизни. Анализируя те сферы нашего бытия, которые служат хорошими моделями для различных алгоритмов, мы вырабатываем
Алгоритмы не оторваны от реальности. Не случайно многие объяснения в этой книге сопровождаются иллюстрациями. Рассказывать о чем-либо при помощи рисунков удобно не только потому, что они добавляют красок и эмоций в однообразное повествование. Изображения погружают человека в знакомую среду, включают его в процесс. Вы становитесь способны на более сложные суждения и более интенсивное мышление, когда соединяете новую информацию с известной. Именно поэтому аналогии – очень эффективный инструмент.
Алгоритмы интерактивны. Если вы посмотрите на историю человечества, то обнаружите, что многие известные люди получали образование, поступая учениками к какому-либо мастеру, а не просто сидели за партами и списывали примеры с доски. Алгоритмы часто называют готовыми рецептами, но, по-моему, использование готовых решений больше похоже именно на списывание: это скучное, механическое и бессодержательное занятие. В такой модели ученика рассматривают как некий сосуд, а задача инструктора – наполнить его знаниями. Еще одна метафора: пользоваться готовыми решениями – все равно что смотреть комедию со смехом за кадром, где кто-то другой веселится за вас.
В этой книге каждый урок представлен в виде сценария или плана на целый день. Такой план заставляет вас развивать собственный подход путем погружения и проигрывания различных ситуаций, проговаривания их; он помогает вам в мыслях выйти за пределы ежедневной рутины. Интерактивный подход делает чтение увлекательнее и дает читателю более полезный обучающий опыт. Мои самые яркие детские воспоминания об учебе – это беседы с родителями или с учителем. Все они понимали, что в обучении процесс так же важен, как способности.
Я допускаю возможность разных итогов. Один из моих любимых афоризмов об обучении принадлежит Фрэнсису Бэкону: [5] «Второстепенная и неочевидная польза не менее важна, чем признанный всеми положительный результат». На каждый вопрос существует не один ответ. Представьте себе некий музей науки – родители читают надписи на экспонатах и пересказывают их детям как могут. Никто не приходит в этот мир готовым ученым, никто не покидает его, зная все; но каждый обретает что-то ценное за счет своего опыта.
5
Фрэнсис Бэкон (1561–1626) – один из крупнейших философов Нового времени, основоположник эмпиризма и английского материализма (прим. ред.).
Алгоритмическое мышление в повседневной жизни
1
Найди пару носку
Баронесса Марджи Вана родилась в некогда влиятельной венской семье, но недавно ее обвинили в контрабанде шоколадных яиц «Kinder Surprise» в США. Сейчас она работает гувернанткой по программе языкового обмена в Берне. Впервые в жизни ей предстоит разобрать кучу белья. Марджи обескуражена тем, что все члены семьи, где она проживает, каждые полчаса бросают в корзину для белья пару носков. Найти и разложить носки по парам – дело непростое. При этом у всех разные размеры и каждый предпочитает
Подсказка. Здесь может быть поставлено сразу несколько задач, но начинайте с самой главной.
Вы когда-нибудь задумывались над тем, какой важной функцией с точки зрения биологии является человеческая память? Когда кто-то откидывается на спинку стула, прикладывая одну руку ко лбу и закрывая глаза в попытке вспомнить стихи, уравнение или телефонный номер, – это сама суть человека. Представьте, какие мучения ждали бы нас в жизни без этой замечательной способности – и как без нее живут люди, страдающие слабоумием. Для начала вам бы пришлось каждый раз заново заполнять голову одними и теми же знаниями, как герою фильма «Помни». [6]
6
«Помни» («Memento») – фильм Джонатана Нолана (2000). Главный герой, переживший тяжелую травму головы, не может ничего удержать в памяти больше 15 минут.
Я затронул этот вопрос в самом начале, потому что быстрые методы решения проблем улучшают память. [7] Вспомните компьютерную программу «AlphaGo», которая недавно победила чемпиона по игре в го благодаря способности учиться не только у экспертов-людей, но и у самой себя, накапливая в памяти все больше информации. [8] Иначе говоря, многие быстрые способы решения проблем, с которыми мы познакомимся в этой книге, помогают избежать выполнения одних и тех же однообразных действий по многу раз.
7
Факт, который часто описывают фразой «торговать памятью за деньги» (прим. автора).
8
Этот подход был впервые применен в Университете Торонто десять лет назад, и сейчас его называют глубоким обучением (прим. автора).
Но не будем забегать вперед. Вернемся к бедной старой Марджи Ване. Итак, ей надо собрать в пары носки, сваленные в огромную кучу одежды. Давайте сфокусируемся на одной из нескольких задач и рассмотрим два возможных способа решения.
ЦЕЛЬ: РАЗЛОЖИТЬ ПО ПАРАМ НОСКИ В КУЧЕ БЕЛЬЯ
МЕТОД 1: ВЫБРАТЬ НОСОК. ПОИСКАТЬ ЕМУ ПАРУ В ГРУДЕ БЕЛЬЯ. ОТЛОЖИТЬ ОБА НОСКА В СТОРОНУ. ВЗЯТЬ ДРУГОЙ НОСОК. ПОИСКАТЬ ЕМУ ПАРУ В ГРУДЕ БЕЛЬЯ. ОТЛОЖИТЬ ОБА НОСКА В СТОРОНУ. И ТАК ДАЛЕЕ.
МЕТОД 2: ВЫБЕРИТЕ НОСОК. ОТЛОЖИТЕ ЕГО В СТОРОНУ. ВЫБЕРИТЕ ДРУГОЙ НОСОК. ЕСЛИ ОН ПОДХОДИТ К ПЕРВОМУ, ОБЪЕДИНИТЕ ИХ. ВЫЛОЖИТЕ В РЯД НОСКИ БЕЗ ПАРЫ. ПОДБЕРИТЕ К НИМ НОСКИ СОВПАДАЮЩЕГО ЦВЕТА И РАЗМЕРА. [9]
9
Заметьте, что, применяя оба метода, мы не занимаемся отделением носков от не-носков, поскольку наше задание – разобраться только с носками (прим. автора).
Прежде чем читать дальше, проработайте эти варианты, используя ручку и бумагу или любой другой реквизит. Подумайте о том, какую цель преследует каждый отдельный шаг на примере сцен, перечисленных ниже.
Если в куче всего четыре носка, то неважно, какой метод будет использовать Марджи: она быстро справится с задачей. А теперь представьте, что перед ней лежит сотня носков. Если она выберет первый метод, то с большой вероятностью будет снова и снова натыкаться на один и тот же носок, поскольку он остается в общей куче. Вытащив его в первый раз, она не извлечет из него никакой информации.