Хотаке 2
Шрифт:
– Привет стрелок.-Раздался голос из-за спины.-Да что происходит... уже в который раз меня застают врасплох!-Странно знакомый голос.
– Я вижу ты привел интересного гостя.
–
– О привет учитель.-Жизнерадостно поздаровался с ним Стрелок не обращая внимания на его явно агрессивный вид.-Я тут гражданского нашел.-он кивнул на меня.-Надо бы шкета переправить на большую землю. А то с одними железками да в зону пошел. Когда я его нашел им было собирался позавтракать контролер.-Я не понял почему но от "учителя" вдруг потянуло бешенством.
– Не стоит.-улыбнулся он стрелку.-Этому молодому человеку нужно остаться здесь. Я ведь прав Саске-кун?
– Otkuda vi menja znaete?-Неподдельно удивился и насторожился я?
– Так ты меня не узнал?-Как печально.... Секунду.
– Анюта подойди сюда.-вдруг крикнул он в сторону дома. Затем отвернулся и зачем то начал взлохмачивать себе волосы.
В это время из особняка
– Йо Саске-кун как всегда задорно улыбнулась мне Анко. Несмотря на некоторое присущее ей ехидство, ее лицо просто светилось от тихого семейного счастья. Я почувствовал некоторую зависть....
– Ну что узнал? А Саске?-Голос сенсея не предвещал ничего Хорошего. От него буквально тянуло яростью. Заставив меня подавиться ответом.
– Знаеш... Сегодня случилась странная история....Некий молодой человек учился у мастера...Однако выйдя в мир он не применял навыки которым обучил его мастер. Но все равно продолжал называть себя его учеником. Он позорил мастера снова и снова. Но и не думал что то менять. Опозореный таким учеником мастер в раздумии... А стоит ли позволять жить дальше такому ученику? Ведь он самим своим существованием порочит его честь...Причин для получения ТАКИХ повреждений просто не было. А так же Мастер хотел бы обсудить с тобой этот небольшой инцидент про... как ты сказал?
– обратился он к Стрелку-Что его чуть не сьел контролер?
– Ага-все еще не понимая что к чему кивнул Стрелок.
Какаши медленно поднял руку и задумчиво на нее посмотрел. Активировал чидори и посмотрел уже на меня.
– Что вы имеете в виду.-Какая то нервная ситуация получилась. Я инстинктивно отошел за дерево.
– Щас поймешь.-Улыбнулся одними глазами пообещал сенсей. Но я уже не слушал. Режим "Тень" включился сам собой. Быстро проанализировав ситуацию, принял единственно верное решение. БЕГ!
Сакура. Год назад. Окресности Ракун-Сити.
Когда я очнулась я не смогла сдержать восхищенного вздоха. Полянка на котороя я лежала была вся буквально усыпана самыми разными растущими цветами. А запах... какой потрясяющий запах цветника смешивающийся с запахом леса. Внезапно всю картину нарушил чудовищный грохот невдалеке. Чуть позже раздались экспрессивные выражения на каком то чужом языке. Мгновенно собравшись Сакура перешла в режим "Флора" так быстрее. Быстро вспоиная уроки Какаши-сенсея составила короткий план наметку. Нужно определить.
– цель марша;
– маршрут движения;
– сведения о противнике; места возможной встречи с ним;
– скорость движения, места и ориентировочное время привалов;
– вооружение личного состава, его материальное, техническое и медицинское обеспечение.
И если с последним все понятно. Все свитки с оружием были при ней. То вот как выйти на точку сбора "Россия, Москва, Красная площадь, 19 30" я вообще не понимала. Учитель сказал "там распросиш" а у кого там? Почему? Это место что ? известно каждому на планете?
Главное требование к маршруту - безопасность группы при максимальном сохранении сил личного состава. Основными факторами, которые должны учитываться при выборе маршрута, являются: противник, местность, срок выполнения задачи. Последний кстати весьма неопределен. В современных условиях следует стремиться к максимальному использованию для передвижения в тылу противника различных технических транспортных средств. В этих целях может применяться захват транспортных средств у противника, а в отдельных случаях не исключена возможность приобретения транспортных средств у местного населения. Тем не менее, значительное место в действиях разведывательных групп занимает передвижение, осуществляемое пешим порядком. В зависимости от конкретных условий для передвижения могут применяться: ходьба, бег, перебежка и переползание. Ходьба в полный рост является основным способом передвижения всех людей. При продолжительном марше следует двигаться в привычной для каждого манере, не допуская излишнего напряжения. Важно сохранять ритмичность и глубину дыхания. Дышать нужно равномерно, через нос и делать полный выдох. Мышцы ног, туловища, рук должны быть по возможности расслаблены. Изменять ритм движения нужно плавно, постепенно набирая скорость в начале движения и сбавляя ее за 3-4 мин до конца. При остановке в ходе длительного перехода, если позволяет обстановка, рекомендуется 1-2 мин потоптаться в установленном темпе, чтобы постепенно снять нагрузку. Разведчики пользуются и некоторыми другими, специфическими способами ходьбы. Ходьба пригнувшись
Выбор правильного маршрута движения имеет важное значение при маскировке своих следов, при этом должны учитываться все требования, и прежде всего обеспечение безопасности группы.
В этом отношении заслуживают внимания следующие особенности следов:
– следы, вообще говоря, не так просто обнаружить, а тем более определить их давность;
– следы на тропах, пыльных дорогах и песке при сильном ветре уже через несколько минут после образования исчезают почти полностью;
– следы плохо различимы на гальке, на участках захламленных хворостом и валежником, в камышах, если их не ломать, а оставить после прохода в прежнем положении;
– поверхностные следы на луговой или лесной почве в сухую погоду обнаруживаются очень трудно, а по истечении 3-4 часов их порой заметить совершенно невозможно;
– вдавленные следы, оставленные в сырую погоду на поле, или след, проложенный на росистой траве, сохраняются очень долго и их легко обнаружить;
– следы, оставленные на песчаном дне в стоячей воде, покрываются илом примерно через 3-4 часа после их образования;
– довольно трудно заметить следы и определить направление движения, если они засыпаны песком или заметены метлой;
– следы на песке у моря, на песчаном берегу озер и рек сохраняются очень долго и потому легко обнаруживаются.
– Да конечно я помню все лекции учителя. Но ... жизнь то она по разному может сложиться. Я вздохнула и начала аккуратно передвигаться к источнику шума. А там... там была стройка. Нет..... СТРОЙКА. Похоже кто то здесь строил целый город. И какой город! Огромные небоскребы. Чудовищных размеров строительные леса. Люди как муравьи ползающие по ним и почти постоянно экспрессивно выражающиеся. Рядом с миникартой появились слова которые появлялись в тот момент когда кто то говорил. Это обещанный переводчик!
– Догадалась я.