И время, как назло, остановилось

Агесах Александр

4. Есть ли у вас интуиция?

_____________ _____________ _____________ _____________

Откуда?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

5. Умеете ли вы ей пользоваться?

_____________ _____________ _____________ _____________

Как?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

6. Пользуетесь

ли вы интуицией постоянно?

_____________ _____________ _____________ _____________

Насколько хорошо?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

7. Часто ли вы развлекаетесь?

_____________ _____________ _____________ _____________

Насколько часто?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

8. Есть ли у вас чувство меры?

_____________ _____________ _____________ _____________

Как это проявляется?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

9. Следуете ли вы своим чувствам?

_____________ _____________ _____________ _____________

Как?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

10. Насколько много вы знаете?

_____________ _____________ _____________ _____________

Что именно?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

11. Мешают ли вам эти знания?

_____________ _____________ _____________ _____________

Как?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

12. Изменяете ли вы своим целям?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

Каким образом?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

13. Вы будете действовать, когда видите цель, но не видите препятствий?

_____________ _____________ _____________ _____________

14. У вас есть образное мышление?

_____________ _____________ _____________ _____________

15. Вы развиваете свое образное мышление?

_____________ _____________ _____________ _____________

Как?

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

Возможно, прочитав эти вопросы, у вас не возникло желание все это заполнять. Мало ли для кого это написано? Может и не для вас. Может это вам вовсе не подходит? Или ещё какие

препятствия возникли. Может вы не умеете карандаши затачивать. По чём мне знать? Но одно я знаю точно. Никто не любит переделывать свою работу. Работа над ошибками бывает невероятно сложна. И ответив раз или ответив лишь в мыслях, вы решили, что дело сделано. И у вас есть соблазн на этом успокоиться. А может теплится надежда, что все обойдется. Что, авось прокатит и всё и так сработает. Сработает. Да только не так.

Я хочу напомнить вам про добросовестный подход. Ибо только такой подход запускает образ новой реальности в работу. Но, о ужас, и этого мало. Посеяв семена новой реальности, придется поливать и удобрять. А по аналогии с животным, выкармливать, выпестовать. Ответственность я как автор с себя не снимаю. Но и вы будьте добры, постарайтесь для себя на славу. И в этом вам поможет следующая глава.

Глава шестая

Умение развернуть

В этой главе передо мной стоит практически не выполнимая задача. Мне придётся донести до вас необходимость повторять одни и те же действия многократно. В китайской культуре существует масса притч на эту тему. В России тоже достаточно различных методов убеждения. Но, они имеют очень скромные результаты. Потому, что русского человека сложнее убедить многократно повторять одно и то же действие или алгоритм. И все же понимают, что без бешенного количества повторений они бы даже ходить не научились. И всё равно это мало движущий фактор. Всегда найдется оправдание. Все они приведут примерно к одному и тому же выводу.

Ходить и говорить мы научились потому, что все вокруг нас это делали. У малышей много энергии. И просто стыдно валяться, и молчать в наше время. А тут совсем другое дело. Мы учимся чему-то непознанному. Что мало кому доступно. А именно, пытаемся попасть в 2% редких и способных людей. И поэтому не ясно ради чего стараться. И вообще, с годами мы столько раз терпели неудачи. А вдруг и сейчас ничего из этого не получится? И мы лучше потратим время в пустую, чтобы не тратить время в пустую. Понимаете, как это звучит для деятельного и здравомыслящего человека?

А если я вам скажу, что стараться и не надо. Как вы поступите в таком случае? Знаю, вы подумали об уменьшении количества повторений в пользу качества. И вновь вам мерещиться подвох. И он вот в чём. Как не стараться, если количество переходит в качество? Спокойствие. Это то верно! Но так же верно и на оборот. Качественное выполнение вам может так понравиться, что вы будете рады увеличить количество. Вспомним танцоров, без конца повторяющих свои движения в отработке. Вспомним музыкальные группы, что до одурения и звона в ушах, исполняют различные композиции.