Игра по чужим правилам
Шрифт:
Химичка нервно бегала перед доской, выплевывая из себя общие положения – что такое гимназия, что такое честь, как надо себя вести.
Дверь распахнулась, впуская завуча. Игорь Дмитриевич был широк. Он плыл вперед, как всегда, погрузившись в себя. За толстыми линзами очков терялись глаза. В школе он вел литературу. Учителем Игорь Дмитриевич был великолепным, одним из немногих, кто умел и любил говорить со школьниками. И они говорили с ним в ответ. О князе Игоре и о Ярославне, о страхах
– Что-то вы с сентября взялись? – устало начал завуч, посмотрев, как всегда, поверх ученических голов. – Садитесь, – махнул он пухлой рукой и на мгновение театрально задержал этот жест. Очнувшись от своих мыслей, Игорь Дмитриевич дошел до стола, повернулся.
Класс загрохал, садясь. Все тут же занялись своими делами, лишь пара робких взглядов была направлена в сторону учительского стола.
– Понятно, – сказал завуч с легким придыханием полного человека, устраиваясь на стуле. – Ну, рассказывайте, дети мои, чему научились за прошедшие два месяца.
Повисла тишина. Хорошая тишина класса, когда никто ответа не знает или не догадывается, что от них ждут.
– Игорь Дмитриевич, это какое-то безобразие… – заполнила образовавшуюся пустоту химичка.
Завуч прищурился, соглашаясь с коллегой, однако на нее не посмотрел. Его не интересовало мнение учителей. Ему хотелось слышать класс. Но дети молчали. Они уже своим разделением дали понять: извечное осеннее бурление вылилось в развал, в бунт, и надо было осторожно пройти по границе разрыва, соединяя расколовшееся.
– Безобразие, безобразие, – устало согласился завуч. – Ну что, други мои, это все, чему вы научились в гимназии? – Он повел рукой, показывая, как неравномерно распределились силы. – Все против троих. Меньшинство, конечно, не право, потому что ошибаться большинство не может.
Курбанова с раздражением смотрела на учителей. Она готовилась защищаться, доказывать, что Ира начала драку первая и, хоть Лисова внешнего ущерба имеет больше, пострадала в первую очередь Ленка. Но слова завуча сбили ее с мысли.
– Я не с ними! – поднял руку Парщиков. – Мне просто места нет.
– Это понятно! – качнулся всем телом завуч.
Знакомое движение – он начинал распаляться, заводиться. В таком состоянии мог говорить часами. О Бродском и Довлатове, о Стругацких. О романе «А зори здесь тихие». Даже Пришвин с Паустовским в его рассказе превращались в фейерический калейдоскоп.
– У вас пока ни у кого своего места нет. А общие правила вы соблюдать не желаете. Так?
И снова была тишина. Но не та, где каждый хочет что-то сказать, не решаясь начать первым. Это был звук пустоты.
– Ну, вот скажите мне, чему вас в гимназии учат? – Игорь
Парщиков оторвался от своего дневника.
– Писать и считать.
Его ответ заставил всех зашевелиться.
– Хорошо, Митя! А еще?
– Вычитать и умножать, – добавил ободренный Парщиков.
– Тоже неплохо, – активно закивал завуч и повернулся ко второй половине класса. – А еще? Варвара! Что ты там прячешься?
– Еще общаться… – протянула анемичная Вава.
– И это верно, – снова качнулся Игорь Дмитриевич. – А еще? Максим! Ну, ты-то знаешь наверняка!
– Дружить! – выпалил Максим и засмеялся. Класс загудел, обсуждая, кто научился дружить, а кто нет.
– Вот видите, как хорошо, – повел рукой завуч. – Все вы знаете! Но ведь главное – не то, чему вас учат, а чему вы учитесь! Курбанова, скажи, пожалуйста, чему ты научилась за годы, проведенные в школе.
– Писать, считать, – протянула Ленка.
– Это ты. А вот Щукин научился ходить по стенам и выбираться из окна пятого этажа, – перебил ее Игорь Дмитриевич.
Все снова притихли.
– Не выходил я никуда, – протянул Лешка негромко, но в возникшей тишине его все хорошо услышали.
– Значит, в гимназии вы научились быть фокусниками! – хлопнул обеими ладонями по столу завуч. – А знаете, еще чему вы научились?
Он оперся руками о стол и смотрел на девятый класс. Все с тревогой следили за его движениями. Каждый боялся, что именно на нем остановится тяжелый взгляд из-под толстых очков.
– Вы научились ненавидеть друг друга, лгать и лицемерить. По мелочи. На крупное у вас фантазии не хватит. А еще вы научились стаей нападать на одного, презирать тех, кто на вас не похож. Но вы умеете удивлять. И знаете чем?
– Своими знаниями. – Начавший говорить Парщиков уже не мог остановиться.
– Знаниями своими вы поражаете! – легко согласился завуч. – Особенно их глубиной. Нет. Леша, ты не догадываешься, о чем я говорю?
Щукин медленно поднялся и посмотрел в стену.
– Да ты уж сиди, – остановил его Игорь Дмитриевич. – Тебя и так последнее время слишком много. Что, дорогой мой, не знаешь ответа?
– Не знаю, – легко отозвался Лешка.
– А мы ведь договаривались, что вы этих слов произносить не будете!
Щукин не отзывался. Смотрел в стенку с каменным лицом, всем своим видом изображая, что его здесь нет. В классе больше не было первоначальной тишины. Легкий шелест слов летал над головами девчонок, парни хмыкали, слишком громко вздыхала Ходасян. Митька демонстративно вырвал страницу из ежедневника и смял ее.