Игры и упражнения для самых маленьких

Стробыкина Татьяна

Периодически опускайте одну из погремушек поближе к рукам малыша — пусть хватает ее и ощупывает. Сначала это будет случайное касание, но ведь именно оно вызовет звучание погремушки. И какова будет реакция малыша — и удивления, и радости, выражаемой всем телом!

Развивая зрительное и слуховое восприятие малыша, не забывайте, что важно развивать и другие ощущения. Поэтому побуждайте его ощупывать предметы, разные по текстуре — жесткие и мягкие, колючие и шелковистые, разные по температуре — теплые и холодные.

Речь

начинает развиваться при рождении, с момента первого крика новорожденного, а не тогда, когда ребенок произносит первое слово.

Благополучное и своевременное развитие речи зависит от многих факторов, как внутренних, так и внешних: от физического состояния малыша и от того, насколько внимательно относятся взрослые к его развитию.

Развитие речи — активной и пассивной, можно легко (своим поведением) ускорить или замедлить:

• очень важно разговаривать с ребенком. Проверено: из сотни чужих голосов малыш выделяет и узнает прежде всего материнский — он привык к нему еще во время внутриутробного развития;

• повторяйте все звуки, которые произносит ребенок. Разговаривайте с ним на его языке. «Заражайте» малыша своими положительными эмоциями, ритмом песенок, потешек, пестушек, играйте на музыкальных инструментах и приглашайте его подражать вашим движениям в такт музыки;

• используйте зеркало, чтобы помочь малышу осознать свои движения;

• произносите гласные и гортанные согласные звуки: а, э, гы, гу;

• когда детишки обнаруживают, что издаваемые ими звуки приятны другим людям, они издают их чаще, поэтому всячески выказывайте свое одобрение и радость, когда ребенок издает какой-либо звук;

• в соответствии с режимными моментами (кормление, переодевание, бодрствование, купание) выучите по одному простому стихотворению, которое вы будете повторять ежедневно;

• используйте логопедический массаж;

• ежедневно делайте пальчиковую гимнастику.

Давай знакомиться

Малыш лежит на животе. Возьмите в руки игрушечную кошку или собачку. Поставьте ее сначала на расстоянии метра. Постепенно медленно приближайте игрушку к ребенку, читая напевно стишок:

Вот пришла к нам кошечка, Маленькая крошечка.

Пусть он зафиксирует игрушку взглядом, прислушается к вашему голосу.

Во второй части игры положите малыша на пеленальный столик. Приближая и удаляя игрушку, прочитайте пестушку еще раз.

Это я, твоя мама!

Сядьте так, чтобы ваша спина опиралась о стену, а ноги были согнуты. Разместите ребенка у себя на коленях, лицом к себе. Убедившись, что малыш смотрит на вас, наклоняйтесь и удаляйтесь от лица ребенка. Высуньте язык, покачайте головой, закатите глаза, сморщите нос, надуйте щеки, округлите губы. Возьмите ручку ребенка, обхватив ее за локоток, и проведите его пальчиками

по своему лицу, дотрагиваясь до губ, щек, носа и подбородка. Не забывайте разговаривать с ним и ласкать его.

Погладьте подошвенной поверхностью стоп его щечки. Но если ребенок сопротивляется и вы явно видите, что он испытывает дискомфорт — не настаиваете, поищите то, что ему нравится. Может быть, ему понравится просто смотреть в ваши глаза с разного расстояния. Может быть, он захочет тереть пальцем ноги свой нос или ушки. Может быть, ему понравится чесать ладошкой затылок. Поиграйте с ним, без нажима и насилия.

Игра способствует установлению эмоциональной и доверительной связи между матерью и ребенком, развивает зрительный анализатор.

Рассматривание погремушек

До двухмесячного возраста ребенок только смотрит на предметы, и если они исчезают из его поля зрения, он не делает попытки проследить за ними глазами. Все внимание малыша сосредоточено на расположении объектов в пространстве. Так он тренирует свои глаза на разглядывании удаленных предметов до тех пор, пока ему не удастся вычленить их из окружения.

Натяните над кроваткой или коляской бельевую резинку. Пусть с нее свисают яркие предметы, например, бумажные елочные украшения. Чем ярче будут предметы, висящие над кроваткой, тем лучше.

Вам нужно понаблюдать за малышом и определить — какой игрушке он отдает предпочтение. Оставьте ее подвешенной, другие игрушки уберите и добавьте новую игрушку.

Ребенок лежит на спине, любимая игрушка висит перед малышом чуть ниже новой, и ребенок может дотянуться до нее рукой.

Когда малыш наиграется любимой игрушкой, привлеките его внимание к новой погремушке. Заметив ее, малыш широко открывает глаза, затихает на несколько секунд, а затем радостно вскидывает руки вверх, задевая первую, нижнюю погремушку.

Верхняя погремушка начинает покачиваться, и малыш снова замирает, рассматривая ее. Затем наступает новый всплеск двигательной активности, и малыш снова наталкивается руками на низко подвешенную погремушку, приводя в движение верхнюю.

Теперь поменяйте уровни погремушек. Как будет вести себя ваш малыш?

Игра развивает зрительный и слуховой анализатор, вызывает «комплекс оживления» с двигательным, а затем и голосовым компонентом. Каждые три дня меняйте погремушки на новые.

Ощупывание лент

Так же, как в предыдущей игре, подвесьте две погремушки, привяжите к ним ленты. Концы лент оставьте подлиннее, а обе игрушки расположите повыше.

Когда малыш зафиксирует взгляд на игрушках, вложите конец одной из лент в его кулачок. Если малыш активно двигает ручками, это вызовет покачивание погремушки. Ребенок не сразу поймет, что его действия вызывают звуки и двигают игрушки.

Повторите несколько раз. Через несколько дней поменяйте игрушки.

Спустя некоторое время вам уже не надо будет вкладывать ленту в ручку, а достаточно будет только приблизить ее конец к пальчикам и ладошке.