Из чего сделана наша элита?

Птицын Александр

Диалог элиты с народом через этот компонент часто переходит в скучный монолог – народ с матом вешает трубку, а элита самозабвенно продолжает мести пургу про то как все у них будет хорошо, как чудно они будут жить вместе душа в душу, как пойдут в школу дети, как взойдет пшеница на бескрайних полях Родины, как МКС будет бороздить просторы безграничного космоса, а враги сами загнутся от собственной жадности и переедания. Нужно день потерпеть, да ночь продержаться а там нано-бублики посыпятся с небес, долларов будет - комбайном не разгрести с пяти заходов.

Неформальная элита потому и вне системы что как-бы на стороне общества и как-бы выражает его интересы в целом, некий бумажный тигр оппозиции к власти, муляж социального протеста

от имени широких слоев населения, засланный в метро кремлевский казачок, клапан общественного недовольства бьющий по качеству воздуха внутренней свободы человека. Если и рождаются в элите какие культурные ценности, то рождаются они как побочный продукт окучивания ботвы и конечно не за даром. Хватит бить себя в тощую грудь и выть про заслуги перед обществом в псевдо-культуре и издыхающей науке – баблом-с Вам было уплачено и привилегиями. Мало? Ну так и скажите прокурору.

Понятно что если учить элиту в Гарварде или еще где на Западе, то она и будет работать для Запада в колониальном варианте. Умные такие, как будто другие нации до Вас не додумались это чудо попробовать на себе. Облезли неровно после шоковой терапии, ну а Гарвард так прямо расцвел после этого экономическими талантами. Учиться и на Западе и на Востоке нужно обязательно, но после исполнения почетной обязанности гражданина и окончания университета.

На формирование династического и внесистемного компонента элиты общество влияния оказать не может: династический компонент это данность, внесистемный компонент это гиганты экономической и политической мысли, отцы русского рока и другие неконтролируемые феномены русского культурного регресса. Общество реально может повлиять на формирование только динамического компонента элиты и сделать это может с помощью принятия законов, которые законодательно защитят социальные лифты для личностей которых общество желает видеть среди своей элиты. Кто-то же должен реально дела делать, пока другие в креслах сидят с умным видом.

Возможно потребуется взятие обществом (депутатами) под контроль образовательных учреждений, так как образовательный ценз (излишне раздутый по значению) и привилегированные ВУЗы являются рычагами недобросовестной социальной конкуренции со стороны династической (по рождению) элиты в отношении динамической (по способностям). Такая без конкурентная ситуация ведет к падению уровня самого династического компонента элиты до нуля и неспособности уже элиты в целом защитить себя от собственного народа, от внешнего врага, организовать производство конкурентных материальных и духовных ценностей или просто осознать смертельную для себя и общества ситуацию.

Само слово элита предполагает отбраковку, селекцию. Обязанность общества установить требования к калибру решета для отбора динамической элиты. Тут важен ненасильственный, добровольный подход и соблюдение социальной справедливости: допустим, не желает гражданин исполнить почетную обязанность КАЖДОГО гражданина – пусть платит отказанной от срочной службы в армии налог государству с 16 лет и до смерти и, во-вторых, не претендует на работу в госаппарате. Граждане, не исполнившие ПОЧЕТНУЮ обязанность перед Родиной, обязаны покинуть государственные структуры и женщины в том числе – теперь все равны и в армии им служить никто не запрещает (Израиль) и, кстати, нынешним прокурорам еще не поздно исполнить свой долг перед Родиной, прежде чем другим срока раздавать.

Вся системная элита обязана пройти срочную службу в армии или желательно на флоте (США). Учеба в ВУЗе использующим государственное финансирование возможна только после службы, поступление в ВУЗ должно произойти по результатам ЕГЭ и собеседования до службы. Всем не исполнившим почетную обязанность КАЖДОГО гражданина дорога в системную элиту и государственную службу или работу должна быть перекрыта законодательно. Отсрочки от армии, липовые

медицинские справки по откосу, инвалидности всех сортов, отсрочки по учебе в ВУЗе и другие многочисленные лазейки от исполнения воинского долга - все это создает махровую, коррупционную среду в военкоматах, армии, обществе. Ну вот хотят люди откупиться от срочной службы – пусть откупаются всю жизнь и по закону и не суют свое подлое, трусливое рыло в государственные кормушки пока их кто-то защищает от внешнего врага. Некие комсомольские работники а-ля Ходорковские – в армии не служимши, бесплатное ВУЗовское образование получимши и недра Родины запродамши.

Возможно следует прекратить набор старшеклассников в военные ВУЗы и прекратить эту расточительную практику по выращиванию из набора случайных мальчиков военных офицеров с высшим образованием. Военного делает война, а не красивая форма с погонами и служба большом красивом городе. В военные (и гражданские) ВУЗы следует принимать только отслуживших в армии и желательно участвовавших в боевых действиях. Учить нужно уже военных людей, а не лепить суперменов из диванных мальчиков. Учиться военному делу следует на практике войны (настоящим образом (ВИЛ)).

Всех офицеров не участвовавших лично в военных действиях следует понизить в звании до капитана. Ну не может быть майора, который сам лично не убил врага за всю карьеру военного. Ну конечно я же понимаю, что в тылу-то мы всегда нужнее и там от нас ну очень много пользы для Родины, да и учились мы на что-то не пыльное, а генералом ну дюже хочется стать – ну как папа. Ужо и папину генеральску папаху примеряв перед зеркалом, ну шо сказать – к лицу такому гарному хлопцу. Подполковников без трех высоких (боевых желательно) государственых наград быть тоже не может. Звание полковника присваивается только после переподготовки в ВУЗе, возможно с курсантами. Войны типа Афганистана выигрывать надо, если Вам идеология или политбюро мешает – значит менять их надо для победы над врагом. Проиграть войну общество может и без участия армии – сидите уж дома при бабах и дешевле будет.

Установить призывной возраст на срочную военную службу с совершеннолетия - 16 лет и до пенсии, всех сирот считать призванными на воинскую службу с момента осиротения и воспитывать их раздельно при военных учреждениях до совершеннолетия. Срок воинской службы должен считаться точно по дням с момента принятия присяги за вычетом дней дисциплинарного взыскания, присягу должен принимать только готовый к исполнению служебных обязанностей воин. Если воин готовится к службе и принятию присяги не желает, то и срок службы не идет. Приход на службу с военной профессией будет реально сокращать время службы в армии. Нахождение, некое отбывание в армии срока и служба в таковой - вещи то очень разные.

Ребенок должен получить полное среднее образование к 14-15 годам или раньше - желание и предпосылки для этого есть. Возрастной ценз должен быть отменен (или любой другой кроме самих знаний и навыков) на получение специальности, профессиональных навыков, дипломов и сертификатов и сдачи любых экзаменов - включая ЕГЭ или за университетский курс экстерном. ЕГЭ вынул из рук династической элиты орудие по блокированию социального лифта динамической элиты - оттого и столько пены. А ведь на секунду можно подумать что действительно переживают за образование и за спорный и сырой ЕГЭ. За кормушки они переживают и за своих глупых деток, которые в массе своей реально не потянут в новой конкурентной учебной среде против более талантливых. Один из рычагов династической элиты - образовательный ценз, а если высшее образование будет дешево и массово доступно то какой это рычаг? Не хотят вырожденцы честно конкурировать в социальном поле и не первый раз в русской истории это происходит. Русский народ занимает такую территорию потому что инстинктивно ощущает новую политическую реальность и вовремя ее осознает. Если эволюция запаздывает, то идет революция. А оно надо?