Как побеждать любого противника
Шрифт:
«Сложный маятник» является разновидностью « маятниковых » движений , которые мы подробно рассмотрим в нашей следующей книге, готовящейся к публикации уже в ближайшее время. Отметим, что «сложный маятник» может быть «двойным» или даже «тройным», если одновременно в движении участвуют несколько частей вашего тела.
Другим примером упражнений, развивающих « независимые » движения , может служить «игра листьев». В нашей Традиции образ « листьев » тесно связан с пальцами, владение которыми является мощнейшим инструментом не только для достижения победы в бою, но и
Заметим, что использование пальцевых жестов не является «изобретением» Востока, как это ложно полагают некоторые, насмотревшись фильмов о японских ниндзя. Маленькие дети владеют этими техниками практически с рождения. В нашей Традиции это носит название « чудесный ребенок ». Речь идет об огромной группе техник и медитаций, связанных с развитием умения жить и чувствовать так, как мы это делали, когда были детьми. Сюда входят также различные виды интуитивных гимнастик, массажа, рациона питания, отдыха и многое другое.
Мы предлагаем вам взглянуть на детей внимательно, тогда вы откроете для себя очень многое! Вы увидите, что дети владеют техниками чрезвычайно высокого уровня , даже не осознавая этого, тогда как взрослые утратили эти способности. Как мы уже рассказывали, ничего не зная о пальцевых жестах , дети пользуются ими едва ли не с рождения?! Обратите внимание, как малыш едет в коляске и соединяет свои пальчики в самые замысловатые позиции! Никто не обращает на это внимание: ни их родители, ни окружающие, а – напрасно! Дети бессознательно, на уровне интуитивных ощущений, делают то , что необходимо их организму, и в данном случае – это лечебные и развивающие приемы саморегуляции , которым их никто не обучал, да и не мог обучить!
Отголоски подобных Знаний , как мы уже говорили, встречаются в тайных Учениях Индии и Египта, Китая и Японии и т. д. Вспомните, к примеру, знаменитые лечебные мудры в йоге, или жесты силы , используемые в ниндзютсу! Дети также свободно умеют управлять « весом » своего тела. Обратите внимание, каким тяжелым и неподъемным становится ребенок, который не желает кудато идти, или, наоборот, – он буквально летит , как на крыльях , если вы ведете его, куда он хочет! Подобными способностями лишь отчасти владеют борцы, для которых умение управлять своим «весом» на ковре просто необходимо. В нашей Школе используются специальные упражнения, развивающие эти навыки, включая биогравитационные ощущения и управление ими.
Аналогичных примеров, показывающих удивительные способности детей, можно привести еще множество, но все они лишь подтверждают тот факт, что детям « известны » техники очень высокого уровня, и если вы не будете мешать им, то они сохранят эти способности, даже взрослея.
Большинство людей утрачивают их с возрастом, и не случайно на Западе возникли даже особые Школы, обучающие тому, как… вернуть полноту переживания, или ощущений!
Как вернуть полноту переживания?!
Для достижения
В качестве поучительного примера того, как взрослые пытаются вернуть давно забытые ощущения детства, достаточно рассказать, что совсем недавно в Великобритании стали использовать даже специальную мебель больших размеров и другие « увеличенные » предметы окружающей обстановки, чтобы взрослые могли почувствовать то же самое, что испытывают дети в нашем Мире. Заметим, что дети являются также прекрасными психологами и умеют « управлять » своими родителями и близкими людьми. Посмотрите, как они умело « манипулируют » взрослыми, вынуждая их выполнять все свои желания. Они как бы « программируют » окружающих на определенные действия.
С помощью пальцевых жестов можно научиться программировать состояние своего организма, настраивая его на значительное улучшение самочувствия, и подробно об этом мы расскажем в отдельных главах, посвященных Тайнам жестовых форм. Попробуйте выполнять любые простые движения руками так , чтобы они совершали отличные друг от друга действия. Одна рука, например, может рисовать круговое движение, а вторая – линейное . Другой вариант « независимых » движений получится, если обе руки выполняют одинаковые движения, но… с разными скоростями. Заметим, что в движении могут участвовать несколько частей тела. Таких упражнений можно подобрать множество, и все они развивают необходимое нам качество.
Однако вернемся к основной теме.
Напомним, что в основе успешного самопрограммирования лежит принцип , который мы называем « готовым результатом » (или принципом « достигнутой цели »), и практически все приемы самопрограммирования построены на его использовании.
...
Принцип «готового результата» – основа самопрограммирования!
В качестве примера опишем способ восстановления здоровья с помощью известных вам уже техник «вибрации-потряхивания» и медитации «готового результата». Когда человек заболевает, у него, прежде всего, нарушаются естественные энергетические взаимосвязи в организме и устанавливаются нездоровые связи; они нарушают правильную и слаженную работу всего организма.
Попробуйте с помощью « вибрирующих » движений вызвать в той или иной части тела состояние энергетического «хаоса», и когда вы добьетесь желаемого, настройтесь на абсолютно здоровое состояние своего организма как на уже свершившееся событие (словно вы уже совершенно здоровы!). Тогда вы почувствуете, как разрушенная энергетика болезни «перепрограммируется» в состояние «здоровья». Напомним, что работа с ощущениями «здоровья» и «болезни» специально осваивается учениками ШАР, чтобы научиться многим необходимым вещам.