Как стать гением
Шрифт:
Два этих примера похожи: человек работает по "грозди" задач з1, максимально близких; сама их совокупность практически представляет собой задачу второго яруса з2.
Возможен и другой подход: решение задач, относящихся к разным областям. Так работал, например, выдающийся изобретатель Соломон Лазаревич Ким - автор сотни решений серьезных задач, относящихся к самым различным областям техники*.
Когда предпочтительнее работа "по Юткину-Илизарову", а когда - "по Киму"? И почему? И возможна ли "комбинированная тактика"?
Разработку надо начинать с подбора информации по творческим личностям, решившим за свою
"Гроздь" задач первого яруса з1 в сумме дает направление н2 и проблему второго яруса з2. Пример - творческая биография Эдисона. Более тысячи патентов по устройствам и способам, связанным с использованием электромагнетизма, привели в итоге к универсальному решению (уже задачи з2): электромагнетизм, в принципе, применим для чего угодно.
Ясно, что с позиции наиболее эффективного продвижения "вверх" выгоднее, когда "гроздь" первоярусных задач меньше (больше времени остается на продвижение по второму и третьему ярусам). В пределе - идеальный случай - "грозди" вообще не должно быть: решив одну первоярусную задачу, надо сразу же перейти в надсистему.
Как переходить вверх от "грозди" - в принципе ясно: используя обобщение. А как строить надсистему по одной решенной задаче з1? Нужны четкие инструментальные рекомендации по такому переходу. Ясно, что без тщательной работы с информационным фондом их не выработать.
Вот интересный пример. Земмельвейс, придя к идее дезинфекции рук при осмотре рожениц и принятии родов, остановился на этом, хотя оставался всего один шаг до выхода в надсистему - к общей теории антисептики. И еще один шаг - до второй задачи з2: общей теории асептики. Но Земмельвейс.18 лет упорно боролся за внедрение своей частной идеи, так и не превратив ее в широкий универсальный принцип. Даже не увидев такой возможности.
Как наиболее эффективно превратить идею (или, правильнее, моноидею) в новый принцип?
Если по теме будут получены реальные результаты, их можно будет использовать для развития шага 8.3 в алгоритме решения изобретательских задач (АРИЗ-85-В)*.
Как показано на рис.4 стрелками, возможна "пересадка" с одной проблемы второго или третьего яруса на другую проблему по схеме "решение проблемы верхнего яруса - спуск к вытекающим из этого решения задачам первого яруса - подъем вверх с выходом на совершенно другую проблему". Нужно собрать информационный фонд по таким переходам и попытаться сформулировать оптимальную работоспособную программу "пересадок". Подкрепить разработку несколькими новыми примерами.
Может быть, дать проект планомерного использования "пересадок" в АРИЗ.
Задачи и решения первого яруса обычно не имеют четко выраженной "достойности" или "недостойности" - они легко пригодны для обслуживания добра и зла. В третьем ярусе легче оценить этические показатели задач и решений. Но все-таки пока, оценивая новые разработки, либо ничего нельзя сказать о степени их добра-зла, либо приходится судить весьма приблизительно. Надо разобраться с определением степени достой-ностя
При работе над этой темой - помимо использования обычного информационного фонда - можно поразмышлять о собственном творческом опыте (изобретения, обучение ТРИЗ- ТРТЛ, разработка по ТРИЗ и ТРТЛ).
Несколько дополнительных соображений
Итак, семь направлений, семь областей для разработки. "Округляя", можно коротко сформулировать основное в этих семи заданиях:
1. Общее развитие схемы "творческого пространства".
2. Изобретать: по службе или "на стороне"?
3. Информация в "творческом пространстве".
4. Изобретать: по одной теме или по разным?
5. Как наикратчайшим путем подняться с первого яруса на второй и со второго - на третий?
6. "Пересадка": спуск вниз с решения высшего яруса и новый подъем вверх - к другой проблеме.
7. Достойность цели: определение "добра и зла", увеличение степени "добра".
Нетрудно заметить, что темы частично пересекаются. Так и • должно быть: темы - как разные двери в одно и то же здание. Важно войти внутрь…
Мы не настаиваем на точности тем. Темы даны "для затравки", всякая коррекция формулировок - уже начало активной исследовательской работы. Дальнейшее продвижение "внутрь" может и должно привести к новым формулировкам и новому видению тем вообще.
Сейчас важно начать.
Работу можно вести в одиночку или группами по 2-3 человека (на первом этапе крупные коллективы неэффективны). Представляется целесообразным, чтобы выбравшие то или иное направление исследования сообщили об этом в Ассоциацию ТРИЗ. И одновременно написали бы: не нужны ли им коллеги по теме в других городах. Мы пришлем адреса, если будет совпадение направлений.
Область исследования чертовски интересная, очень перспективная, но трудная. До реальных результатов - несколько лет. Хотя и промежуточные результаты могут быть использованы, например хороший информационный фонд по теме - это самостоятельная ценность.
Заключение
Первая модификация "Жизненной стратегии" появилась в 1985 году. Однако потребность в таком инструменте ощущалась с самого начала обучения теории решения изобретательских задач. ТРИЗ, как уже говорилось, развивается почти полвека - с середины сороковых годов. По мере совершенствования, теория позволяла "брать" все более трудные задачи. Сильные решения таких задач обычно лежат вне рамок узкой специальности и потому воспринимаются как революционные. Внедрение этих решений зачастую связано с принципиальным изменением всей технологии производства. Борьба за внедрение "диких" новаторских идей требует больших усилий на протяжении долгих лет и даже десятилетий, то есть в конечном итоге ведет к изменению стиля жизни человека. Не каждый решится на это.