Князь Вольдемар Старинов. Дилогия
Шрифт:
— «Ча», «ща» — пиши с «а»; «жи», «ши» — пиши с «и».
— А когда пишется «о» и «ё»?
— Надо подобрать похожее слово или поиграть с глаголом…
— Другая форма глагола…
— Ну да, поиграть с ним, если такое получается, пишется «е», если нет — «о».
— Примеры?
— Жёлтый — желтизна. Шорох.
— Гм… мои примеры ты запомнила, а свои можешь подобрать?
На этот раз девочка задумалась надолго, всё-таки её знание языка не настолько хорошо.
— Ладно, помогу, какую букву ты напишешь в слове «решётка»?
Аливия так задумалась, что забыла поддерживать
— Значит, «о»! — сделала она вывод.
— Решето. Помнишь сказку, как воду в решете носили?
Девочка покраснела.
— Значит, «ё»?
— Правильно. Как определить стороны света в лесу?
— Это легко. По мху, например. Он растёт с северной стороны деревьев.
— А почему?
И так дальше, в подобном стиле. Володя гонял Аливию по всему материалу, который он давал, проверяя как память, так и знания, а так же то, насколько она понимает, о чём говорит. Иногда девочка безошибочно отвечала на сложный вопрос, иногда плавала в элементарных вещах, хотя виной этому, как считал мальчик, несколько необычная обстановка, в которой приходилось отвечать.
Глянув на часы, Володя отложил список и кивнул Аливии.
— Тренировка.
Радостно взвизгнув, словно ей леденцы предложили, она соскочила со столба и бросилась в зал. Перво-наперво — разминка. Её они делали вместе: бег, различные упражнения, потом работа с гантелями — у каждого свои, затем упражнение на растяжку — шпагаты, прыжки, сальто и всё на деревянном полу, упал — не хныкать, встать и продолжать занятие. Аливия и не хныкала, только попискивала иногда, больше от неожиданности, чем от боли — падать Володя её научил так, что Аливия действовала уже автоматически, группировалась и уходила в перекат.
— Рандори, — отдал команду Володя. Аливия довольная кивнула, вольную схватку она любила. — Первым атакую я, потом ты. Начали.
И сразу Володя перешёл в атаку, то пытаясь схватить девочку за руку, то за воротник, то ударить, одновременно с этим отмечал, как она движется, как ставит ноги, как уходит от атаки, иногда останавливал схватку и заставлял повторять уходы или освобождение от захватов, если считал, что девочка что-то сделала неправильно. Вот ударил, Аливия чуть отклонилась, позволила ему «провалиться», мальчик дал возможность ей продолжить и вынужденно вошёл в круговое движение вокруг неё, Аливия резко крутанула его кисть, и мальчик, совершив сальто, рухнул на пол.
— Хорошо, — похвалил он, — но пока медленно. Неуверенно действуешь. Повторим, но смотри за мной.
Он снова ударил, снова провалился вперёд, но на это раз не стал пытаться сохранить равновесие, а намеренно рухнул вперёд дальше, выставив руку вбок, ударив сгибом локтя по горлу, лишь в последний момент опустив руку, чтобы удар пришёлся по груди. Аливия потеряла опору, её подбросило в воздух и отнесло назад. Моментально сгруппировавшись, она покатилась по полу, вскочила, готовая продолжать.
— Понимаешь, что было бы, не опусти я руку?
Девочка насуплено кивнула.
— А всё потому, что ты слишком увлеклась выполнением приёма и не контролировала противника. Запомни это, настоящий
— Я…
— Не надо слов. Нападаю.
Володя снова повторил атаку. На этот раз девочка ни на мгновение не ослабляла контакт, и когда мальчик попробовал повторить прежний трюк, чуть повернулась, позволив ему промчаться мимо и тут же подтолкнув в спину, одновременно ударив по ногам.
— Молодец. Повторим для закрепления.
Новая атака, девочка снова отошла в сторону, но Володя падать вперёд не стал, а рванулся назад, подставляясь под тот приём, который провела девочка первый раз. Но сейчас она на миг замешкалась и упустила шанс, а когда попыталась ввести мальчика в круговое движение он уже обрёл равновесие, и она не смогла даже сдвинуть его с места, всё-таки весил он больше её и был сильнее. Поняв, что опоздала, она закусила губу и отскочила, чтобы не попасть под следующую атаку. Володя покачал головой.
— Ничего. Ты пока не можешь подсознательно замечать малейшие движения и реагировать на них, потому и не можешь предсказать поведение противника. Рандори — это спонтанное реагирование на атаки, ты же действуешь очень шаблонно. Но всё это придёт с опытом. Мне пришлось провести тысяч пять схваток с моим наставником, чтобы хотя бы иногда угадывать его атаки и научиться правильно реагировать, — хмыкнул мальчик.
— Пять тысяч?! — ахнула девочка. Для неё эта цифра равнялась миллиарду.
— Или больше, — кивнул мальчик. — А ты думала, что можно чего-то добиться по взмаху волшебной палочки? А вот и нет. Вся волшебная палочка в твоём упорстве, в тяжёлых тренировках и в том поте, который проливается на них. А теперь твоя очередь атаковать.
Через три часа они оба лежали на полу. Аливия тяжело дышала, сил не было, даже вытереть пот. Мальчик же просто лежал рядом за компанию, хотя тренировка немного утомила и его. Хм… три месяца назад он бы даже и не заметил этого тренировочного боя, а сейчас всё-таки немного устал, хотя по большей части из-за того, что приходилось сдерживаться, подстраиваясь под силу девочки. Тем не менее, успехи очевидны и поразительны. Упрямая ученица.
— Что ж! — Володя прыжком вскочил на ноги. — Час на отдых, потом потренируемся в Тэ-ходоки. Ты не очень хорошо освобождаешься от захватов — надо работать. Потом пообедаем.
— Я готова! — девочка немедленно вскочила на ноги.
Володя с сомнением оглядел её.
— Ты уверена?
— Да!
— Ну что ж, тогда начали. — Конечно, всё-таки надо дать отдохнуть, но если хочет, пусть, тем более тут нагрузка меньше, чем в свободной схватке.
Ещё через час девочка стоять уже не могла, устало облокотившись о стену, она сидела на полу, вяло наблюдая за Володей, который деловито собирал спортинвентарь и укладывал его на место.
— Хорошо поработали, — подмигнул он ей. — Молодец. Я думал, ты сдашься. У тебя хорошо получается, теперь нужно развивать выносливость и гибкость. А это тренировки, тренировки и тренировки. Честно говоря, сейчас я даже рад, что ты уговорила меня заниматься с тобой.