Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
Вот мы тебя и разбудили, котик-коток, серенький хвосток! Ты думал, что это мышки хоровод водят? А это ребятки к нам в гости пришли. Поздоровайся с ними! (Котик мурлычет, ласкается к детям.)
Смотрите-ка, ребятки, Васенька-то наш нарядился, бантик привязал, наверное, погулять собрался.
Выйдет котя в огород – всполошится весь народ, И петух, и курица с деревенской улицы. Станут котю в гости звать, станут котю угощать.На
(можно показывать соответствующие игрушки или картинки, побуждать детей к повторению звукоподражаний)
Все они с людьми дружат, людям служат, а мы о них заботимся.
Давайте поглядим, как наш котя будет по улице гулять, кого будет там встречать, чем его будут угощать.
Идет котик, а навстречу – петушок, маслена головушку, шелкова бородушка (показать игрушку). Хвост у него с узорами, а сапоги со шпорами. Видите вот эти коготки? Это и есть шпоры у петушка на ногах. А что он тут нашел?
Как у наших у ворот Петух зернышки клюет, Петух зернышки клюет, К себе курочек зовет: – Вы, хохлушечки! Вы, пеструшечки! Я нашел для вас орех, Разделю орех на всех По крупиночке, По восьминочке.Какой добрый петушок: всех курочек угостил и котику орешка предложил. Только станет ли котик орешки да зернышки есть? (Следуют ответы.) Нет, не станет. Мурлыкнул котик: мурр, спасибо – и дальше пошел. А навстречу – козынька-козочок, острый рожок.
Идет коза рогатая, Идет коза бодатая.(хозяйка с козой (игрушкой би-ба-бо) ходит вдоль сидящих детей)
Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто наши не ест, Молока не пьет? Забодаю-забодаю-забодаю!(шутливо «бодается»)
Не бодайся, козочка, наши детки кашу едят и молоко пьют. А ты что любишь? Вот как отвечает козочка:
Люблю травку щипать, люблю сено жевать. Побегу мимо кусточка – обдеру с него листочки. Сама наемся и с котей поделюсь.
Х о з я й к а. Ребятки, как вы думаете, понравится котику такое угощение? (Ответы детей.)
Мурлыкает котик: «Мурр, спасибо». Кушать травку и листочки он не стал, а козочке сказал:
Козочка-белоногушка, потешь, попляши, уж больно ножки твои хороши! И
(поет, обращаясь к козе)
Покажи нам, беленька, Как дедушки пляшут, Топ-топ, топ-топ,(топают ногой)
Так дедушки пляшут! Покажи нам, козынька, Покажи нам, беленька, Как бабушки пляшут. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,(хлопки с «пружинкой»)
Так бабушки пляшут! Покажи нам, козынька, Покажи нам, беленька, Как ребятки пляшут. Прыг-скок, прыг-скок,(прыжки)
Так ребятки пляшут!Весело плясали! Спасибо тебе, козочка. Пошел наш котик дальше, а кого повстречал, отгадайте. Вот вам загадка.
С хозяином дружит, Дом сторожит. Живет под крылечком, А хвостик колечком.(Ответы детей.)
Правильно, это собачка Жучка, хвостик – закорючка. Хотел котик посмотреть, что у Жучки в миске лежит, а она: гав-гав-гав! Испугался, на плетень забрался. (Произвести все действия игрушками.)
Не сердись, котик, собачка на работе, она и дом, и двор сторожит. Ее даже волки и лисицы боятся, вот какая она смелая. Однажды она выручила из беды девочку Снегурочку. (Сокращенный вариант пересказа В. Даля, русской народной сказки «Девочка Снегурочка» без эпизода обмана Жучки лисой.)
Тут и сказке конец. А где же наш котик? Иди, Васенька, домой, а то без тебя мне Ванечку не убаюкать, помоги мне, пожалуйста. И вы, ребятки, помогите. (Хозяйка поет песенку «Котя, котенька, коток», котик качает люльку, дети ему помогают.)
Убаюкали Ванечку? Спасибо! Сейчас я котика кашкой угощу. Кто мне поможет чугунок ухватом из печки достать? (Дети помогают, хозяйка благодарит, кладет «каши» в блюдечко, предлагает коту.) Ешь на здоровье! А я пойду, деток провожу. До свидания, ребятки, приходите ко мне опять!
Х о з я й к а. Посмотрите, ребятки, какой я поясок нашла: красный, плетеный, с кисточками! Думала я думала, чей же это поясок? Дедушке коротковат, даже Ванечке маловат, а вот поиграть как раз годится.