Краткий курс развития остроумия и юмора. Учись отвечать на вопросы. Записные тетради
Шрифт:
Метод эвристических приёмов создания юмористических фраз
Эвристический приём (в данном случае) – способ составления юмористической фразы по определенному правилу. Такие способы или правила создания юмористических фраз называются эвристическими приёмами (ЭП). В них содержится краткое предписание или указание, как преобразовать имеющийся прототип (аналог), или в каком направлении нужно искать, чтобы получить искомое решение. ЭП содержит подсказку, которая облегчит получение искомого решения,
Если опытный юморист познакомится с фондом ЭП, у него создастся впечатление, что большинство приёмов ему известно, и они как будто ничего нового не дают. Однако все силы фонда ЭП заключаются в системном всестороннем охвате задачи. Опытному юмористу потребуется, несомненно, больше времени, чтобы вспомнить или додуматься до большинства подсказанных ими решений. Так что фонд полезен и начинающим, и маститым юмористам.
Повторю: Процесс развития остроумия и юмора сродни обучению приёмам борьбы. Отработка приёмов в борьбе ведётся до выработки автоматизма и умения мгновенно применить нужный приём в определённых обстоятельствах.
В нашем случае для такой отработки служит создание аналогов. Рассмотрим создание аналогов на примере.
ИСХОДНЫЙ АНЕКДОТ:
Мальчик прибегает к бабушке и спрашивает:
– Бабушка, а у солнышка есть ножки?
– Ты что, внучек, зачем ему ножки, оно же круглое.
Внучек:
– А вот и есть, я слышал, как папа в спальне говорил: «Солнышко, солнышко, раздвинь ножки!»
АНАЛОГ:
Мальчик спрашивает маму:
– Мама, а маникюрша – рыба вкусная?
– Ты что, сыночек, такой рыбы нет.
Сын:
– А вот и есть, я слышал, как папа по телефону приятелю говорил, что он всю ночь на рыбалке маникюршу жарил.
Просматривается следующий алгоритм создания аналога:
1. Определяется прием, с помощью которого создан исходный анекдот. В данном случае – восприятие фразы каждым со своих позиций.
2. Замена главной фразы на что-то другое, замена собеседника. Схема действия остаётся той же, событие разворачивается в том же ключе, по тому же сценарию.
Другой пример. Прототип: под окнами роддома:
– Мань, родила?
– Родила!
– А кого, сына?
– Нет.
– А кого?
АНАЛОГ:
– Колян, ты по паспорту женатый?
– Нет.
– А какой?
Приём:
Вроде бы безвариантной, однозначной по смыслу фразе придаётся инвариантный смысл. Подбирается безвариантная по смыслу пара, и на ней строится обратный, неожиданный для собеседника ответ.
Женщина мужчине:
– Угадайте, сколько мне лет?
– Даже
– Я вам подскажу, моя дочка ходит в детский сад.
– Она, что, там заведующей работает?
Подруга:
– Какое на тебе чудесное платье! А что, твоего размера не было?
Женщина встречает подругу, выходящую из салона красоты:
– А что, у тебя денег не хватило?
ТРЕНИРОВКА
Определи способ создания (алгоритм) анекдота. Попробуй создать аналог (прототип).
– Почему ты вернулась к своему мужу?
– Не могу видеть, какой он счастливый ходит, аж весь светится!
– Сарочка, говорят, вы обладаете даром соблазнять мужчин.
– Даром!? Да никогда!
ТРЕНИРОВКА
Приём: изменение смысла фразы при ответе на вопрос. Придумайте прототип.
– Простите, вы не дали мне сдачу!
– Прощаю.
Девушка перед первой брачной ночью приходит к ребе.
– Ребе, мне надевать в первую брачную ночь ночную рубашку или нет?
– Надевай-не надевай… Все равно результат будет один и тот же.
АНАЛОГ.
– Ребе в какой банк мне положить деньги?
– Хочешь в наш, хочешь в Житомире – всё равно обманут.
Погром. Еврей говорит жене:
– Сарочка, быстро спрячься куда-нибудь, а то изнасилуют.
– Нет уж, погром – так погром.
– Вы слышали, Рабиновича убили! Что, опять?!
– Тише, вон он идёт. То-то, я смотрю, его хоронят.
И так далее. Дерзай!
В колхозе. Лектор из центра читает лекцию, без конца повторяет:
– В среднем по району, в среднем по области и т. д.
Колхозница:
– Милок, скажи, а что такое «в среднем»?
– Ну, как тебе объяснить, допустим, в одной бригаде урожайность 10 центнеров с гектара, в другой – 16 центнеров с га, а в среднем по колхозу
– 13 центнеров с га.
Бабка:
– Ээээ, милок, так не пойдет. Что ж получается – Манька спит со всем колхозом, Дунька только с председателем, а в среднем я – проститутка?
Прежде чем читать аналог, попробуй на основе приёма создать свой.
АНАЛОГ.
– Уважаемый лектор, будь любезен, скажи, что такое «в среднем»?
– Ну, допустим, Петьке для отключки надо 400 грамм, Витьке – 600 г. В среднем по 500 г на человека.
Мужик:
– Это что же получается: Петьке – много. Витьке – мало. Что же за жизнь
– всем плохо. Нет, дорогой, так не пойдёт!
– Вы знаете, у Хайма дочь проститутка.