Краткий словарь литературоведческих терминов
Шрифт:
произведения; с ц е н а р и е м н азывают та.кже л итера
турное произведение, написанное с учётом особенностей
иноискусства - кинопьесу, иодробно, с характеристи
ками действующих лиц и описанием обстановки, изла
гающую ход действия будущего кинофильма.
Полноценный киносценарий, не воплощённый в ки
нофильм, и меет самостоятельное художественное значе
ние, такое же, как полноценное драматургическое про
изведение, не поставленное на сцене.
В кинофильмах всегда указывают автора с ц е н
р и я.
Считалка - один из видов поэтического народного
– творчества - игровая детская песенка,_ служащая де ....
– 15:4
тям для выбора начинающего игру, определения штраф
ного в игре и т. д. Н апример :
Шла кукушка мимо сети,
А за нею м алы дети,
Дети кличут: «Кук-мак!»
Опусти один кулак!
Сюжет (фр. sujet - предмет) - ряд связанных меж ..
ду собой и последовател,ьно р азвивающихся (от завяз..о
ки до развязки - см.) жизненных событий, составляю·
щих непосредственное содержание эпического, лиро-эпи•
ческого или драматургического произведения. Взаи мо
отношения и взаимодействия людей, показанные в этих
событиях, обнаруживают р азличные черты человеческо
го характера, поведение и переживания действующих
лиц, историю р азвития хар актера, его роста. В с ю ж е
т е отражаются характерные для жизни столкновения
и противоречия, взаимоотношения людей и оценка, от·
ношение к ним писателя.
А. М. Горький называл с ю ж е т о м «связи, противо.о
речия, антипатии и вообще взаимоотношения людей, ис·
торию роста и организации того или иного характер а».
т
Тавтология (от гр. tauto - то же самое, logos - сло·
во) - тождесловие, повторение одного и того же опре
деления или суждения, но иными словами.
В поэтическом языке т а в т о л о г и я используется
I<ак один из видов повторений (см.) , усиливающих эмо
циональность и выразительность речи. Понторяются
л ибо однородные по своему звучанию и по смыслу слова
( например: греет - погревает, веет - повевает), либо
повторяются слова, разные по своему звучанию, но
близкие по смыслу (наприм·ер : знает - ведает, плачет
тужит и т. п . ) .
Повторение одного и того же слова в изменённом
. его значении встречается и в рифме (см.) , такую рифму
называют
Вот н а берег вышли гости,
Царь Салтан зовёт их в гости.
(А. С. П у ш к и н, . Сказ!(а о царе Салтане ... )
155
Т а в т о л о г и е й называют также такое повторение
одного и того же определения, которое не объясняет яв
ления или понятия, не обогащает н ашего представления
о них. Например: «Авторская речь - это речь автора».
Т а в т о л о г и я в этом случае является недостатком
стиля, свидетельствует о бедности языка.
Талант (от гр. talanton - труд) - природная одарён
ность человека, выдающиеся срособности, проявляемые
нм в той или иной области человеческой деятельности
(в науке, искусстве, политике, военном деле и т. д.) .
Одной из важнейших особенностей т а л а н т а яв
ляется сила воображения (см.) .
Т а л а н т может развиться только в определённых
благоприятных соци ально-экономических условиях. По
выражению В. И. Ленина, капитализм в царской Рос
сии «мял, давил и душил» тысячи и миллионы народных
талантов. В условиях же советского строя происходит
расцвет народных тал антов, где бы они ни проявили
себя.
Для роста и совершенствования таланта необходимы
та кже постоянный труд, постоянные усилия со стороны
человека, одарённого талантом. В противном случае та
лант может и не проявить себя в полной мере, а то и
вовсе заг.rюхнуть.
Чрезвычайно важна также направленность таланта,
определяемая мировоззрением его носителя, его идей
ной устремлённостью. Русский писатель И. А. Бунин
( 1 870- 1 953) обладал крупным л итературным талан
том, но никогда не разделял передовых, революцион
ных взглядов. В результате он не сумел, по выражению
М. Горького, «отточить свой талант в нож и ткнуть и м
куда надо» (то есть н е сумел поставить свой талант н а
службу революции) .
Творческая история - история создания художест
венного произведения, начиная с зарождения общего за
мысла у писателя под влиянием тех либо_ иных событий,
изменений произведения в различных его вариантах
(см.) , предшествующих окончательному (дефинитив
ному) его тексту, и кончая выяснением роли данного
произведения в общественной жизни. Изучение т в о р
ч е с к о й и с т о р и и nроизведения знакомит нас с ми-