Кукла колдуна, или Если бы в школе у нас не было комплексов
Шрифт:
Но злая ведьма все же была! Как и к большинству моих однокурсников, она пришла в нашу квартиру. Вместо метлы – машина. Недорогая, но все же – иномарка. Вместо клыков, злой рожи (или как там их изображали в сказках) – умело нанесенный макияж и укладка на коротких мелированных волосах.
– Доброе утро! – поздоровалась Нателла Викторовна с моей мамой. – Ваш Максим недавно участвовал в районной олимпиаде… Я, собственно, по этому поводу…
– Он ведь не занял никакого места… – неуверенно ответила мама, пропуская ее внутрь квартиры. Но на ее лице, как и на лице любой другой
– Да, да, не занял… – ответила Нателла, уверенно разуваясь, хотя никто дальше порога ее пока не приглашал. – Хотя я, вы знаете, убеждала дать ему хотя бы третье место! Такая талантливая работа! – При этом она так искренне посмотрела на маму, что та не выдержала.
– Чаю? – предложила она.
– Да, отличная идея! – Нателла мило улыбнулась. В стенах школы я такой искренней ее улыбки больше не видел. – Так вот я насчет вашего мальчика… Вы, наверное, слышали, что сейчас существуют различные государственные программы по развитию молодежи?
Мама, которая о таких программах и слыхом не слыхивала, кивнула.
– Так вот… Я являюсь завучем одной из специализированных школ. Мы открылись как раз по такой государственной программе. Школа для детей с интеллектом выше среднего. Пансионного типа.
– То есть как? – встревожилась мать. – Они там жить будут, что ли?
– Ну да. Это – вроде кадетского корпуса. Только там будут и девушки, и парни. И специализации – разнообразные. Военное дело тоже будет, но кроме него – много другого…
Мама налила ей чай. Но смотрела на нее уже не так восторженно. Ясное дело – отпускать меня из дома непонятно куда она явно не собиралась.
– Помните, Пушкин учился в Царскосельском лицее? Тоже ведь – необычная школа для одаренных детей. Кстати, мало кто помнит, что целью было – воспитать грамотных госслужащих. Чиновников, если хотите…
– Да? – удивилась мама.
– Да! – Нателла вновь ей мило улыбнулась. – Вы ведь желаете для своего мальчика особого будущего? Верно? Хотите, чтобы он получил особые знание и навыки, каких он не получит в обычной школе? Подумайте, я вас не тороплю. Через неделю я жду вашего ответа.
Она протянула визитку и вышла. В целом – она ни разу не соврала!
***
Так я оказался в Высшей Школе. Снаружи – ничего примечательного. Обычная деревянная двухэтажная школа. Правда – необычайно длинная. Внутри же… Мало кто (из простых смертных) знал, что помимо двух обычных, там были еще и два подземных этажа. В одном из них и находился упомянутый ранее тренажерный зал. В другом – столовая. А также – прачечная, кабинет завхоза и другие служебные помещения. На первом и втором надземных этажах – были учебные классы.
Все помещение Школы делилось на два равных крыла: Черное и Белое. Директоров Школы тоже было два: Черный (Петр Алексеевич) и Белый (Степан Борисович). Завуч была одна… Слава Богу! Второй такой просто никто бы не выдержал!
Правили директора по очереди, полугодиями. Первое полугодие – Белый. Второе – Черный. Впрочем, это разделение было лишь формальным, поскольку были они в довольно мирных
Были и учителя. Все они являлись Магами, и обучали нас согласно природе своих способностей.
Обучение длилось десять лет. Большинство из нас попадало сюда в двенадцать – тринадцать лет. Как я. Некоторые – позже, но их было мало. Каждый из нас был особенным. Каждый из нас имел способность к магическим действиям. И каждый из нас, до прихода Нателлы Викторовны, абсолютно не догадывался об этом.
При поступлении в Школу наши способности забирались. Тоже – пафосно и торжественно, как и все события, происходящие здесь. Выглядело это так: от нас отделялся крошечный светящийся шарик, который помещался в лабораторную стеклянную пробирку. В этой пробирке он и хранился все десять лет, до Последнего Звонка. В этой пробирке он рос (как уж они это делали – не знаю), а мы учились. Сначала – теория, практика – потом. Иначе – все это очень напоминало бы обезьяну с гранатой.
Вот и все, что вам пока нужно знать о нашей Школе. Жили мы рядом, в соседнем здании. Ни в чем не нуждались. На каникулах ездили домой, весь июль и половину августа тоже проводили дома.
Глава 3. Первое задание.
– Ищи его, – серьезно глядя на меня, сказал Петр Алексеевич. – Беги!
И я побежал!
Я бежал так быстро, что, казалось, ветер хлещет меня по щекам! Выбегая из раздевалки, я столкнулся с Демидом. Тот посмотрел на меня как-то странно, словно волновался за меня. Да, кажется, он хотел спросить, что они от меня хотели. Но не успел, потому что в следующее мгновение я был уже далеко от Школы.
В голове проносились истины, вбиваемые в нас с самого первого класса:
«В первый день, после возвращения Сил, а особенно – в первые два часа, ваши возможности чрезвычайно сильны. Практически безграничны. (Здесь мы обычно смотрели фильм «Сумерки», где Белла после обращения легко ломает рукой доски и борется на руках с качком – вампиром Эметом). В первые сутки большинство из вас определится со своей специализацией. И даже самые сложные задания, которые будут вам не под силу всю оставшуюся жизнь, в первый час вы решите играючи».
Куда бежать я знал. Это было – вроде встроенного навигатора. Я чувствовал этого парня. Слышал, как бьется его сердце. Чувствовал запах его пота. Точно! Он движется! Довольно быстро движется, поэтому уже успел вспотеть и запыхаться… И еще – я точно это знал – он расстроен и боится. Очень боится. А чего?
Наша школа была на окраине города. Я выбежал на другую окраину. Туда, где заканчивались большие многоэтажные дома и начинались дома частные, одноэтажные.
Близко! Он уже близко! Каких то пятнадцать – двадцать километров… Десять. Девять… Когда до цели оставалось восемь километров, в нос вдруг ударил запах свежей крови. И тогда я ясно понял, что не успел. Моя жизнь только начиналась – я это знал точно! А вот жизнь моего ровесника оборвалась в эту секунду.