Левши. Как достичь гармонии с «правым» миром
Шрифт:
Согласно интернациональному докладу 2008 года «Половые различия в леворукости» собравшего данные 144 отдельных исследований с выборкой в 2 миллиона участников, на каждые 4 женщины-левши приходиться примерно 5 мужчин-левшей (среди представителей сильного пола левшей на 23% больше). Одно из возможных объяснений этого заключается в том, что девочки больше склонны соответствовать социальным нормам. И если малышка видит (или ее принуждают) действовать правой, она так и поступает – и сама себя начинает считать правшой. В раннем детском возрасте мозг очень пластичен, поэтому у кого-то такое переучивание может пройти достаточно легко. Однако не всегда и не у всех, поэтому насильственное переучивание маленьких левшей чревато очень серьезными последствиями – о чем далее.
За что отвечает каждое из полушарий мозга
Левое
Правое полушарие, в отличие от левого, воспринимает мир живо, красочно, образно, целостно, а не просчитывает его. Оно отвечает за эмоции, интуитивные способности, умение объединять разрозненные части в единую систему – синтезировать (процесс, противоположный аналитическим способностям левого полушария), не умеет лгать, понимает юмор, отвечает за пространственно-зрительные функции. Оно очень чутко относиться к интонации (в то время как левое полушарие не способно отличать оттенки эмоций в голосе), к мимике, оно музыкально.
То, как правое полушарие мыслит яркими «картинками», хорошо показывают слова левши Исаака Ньютона: он сравнивал себя с ребенком, которому удалось найти те или иные красивые раковины, вынесенные на берег океана (то есть расшифровать отдельные законы природы) «в то время, как весь океан колышется перед глазами и цепко держит все множество своих тайн». То, что левши предрасположены к визуальному мышлению, было подтверждено разнообразными исследованиями. Например, Корен и Клэр Порак выяснили, что левши-студенты чаще специализируются на визуальных дисциплинах. А среди 103 студентов отделения искусств 48 студентов оказались леворукими или амбидекстрами.
Правое полушарие обрабатывает информацию одномоментно. Поэтому левши и амбидекстры при тестировании показывают более быстрые результаты по степени реагирования на происходящие события, чем правши.
Правое полушарие также принимает участие в регулировании внутренней среды организма и работы иммунной системы. Так, в исследованиях адаптации к экстремальным климатическим и географическим факторам Заполярья, проводившихся в течение ряда лет в НИИ полярной медицины, была выявлена регуляторная роль правого полушария в период адаптации. У лиц с высокими функциональными возможностями правого полушария в период адаптации наблюдалась высокая работоспособность, устойчивость к сердечно-сосудистым заболеваниям и болезням печени. Также имеются данные, что среди вахтенных рабочих с их особым режимом трудовой деятельности и необходимостью срочной адаптации к экстремальным условиям жизни и труда преобладают левши и амбидекстры, у которых минимальна частота сердечно-сосудистых заболеваний, являющихся показателем нарушения адаптационного процесса.
Левое полушарие решает задачи одну за другой. Поэтому истинным правшам очень сложно переключаться, пока не решен какой-то текущий вопрос. А вот левши благодаря ведущему у них правому полушарию могут обдумывать несколько задач параллельно, быстро переключаясь между разными видами деятельности. Например, левши могут обсуждать по телефону одну служебную задачу и в то же время работать на компьютере над другой.
Или обладатель ведущего правого полушария дает своему мозгу задание проанализировать ситуации X, Y и Z. Над первой мозг работает в «фоновом» режиме, создавая свое заключение и оптимальное решение. По второму, более сложному вопросу, мозг левши выдает промежуточные версии, отклоняемые или принимаемые человеком. Проблема Z – самая срочная и важная, поэтому ее левша обдумывает сознательно. И решение по ней принимается первым.
Возможно, именно благодаря такому ценному качеству левши нередко добиваются больших высот в карьере: среди них много руководителей компаний и президентов. Несомненно помогает левшам и большая скорость реакции, а также стрессоустойчивость выше, чем у правшей.
Специализация полушарий подразумевает, что любая деятельность “делится” между ними так, что одни этапы выполняются правым полушарием, а другие левым. При таком устройстве необходимо взаимодействие полушарий, в ходе которого из одного в другое передается информация. Это взаимодействие осуществляется через специальные проводящие пути – комиссуры мозга. Основная из них – мозолистое тело.
Где таится наша речь
Долгое время считалось, что только в одной области мозга в левом полушарии. Так считалось потому, что когда у людей при инсультах поражалась правая стороны тела (которой управляет левое полушарие мозга), они теряли способность говорить.
Однако после создания современных приборов для изучения человека – в частности, томографов, ученые, занимающиеся изучением человеческого мозга, получили массу новой и неожиданной для многих информации: оказывается, области речи в мозгу у каждого человека локализуются строго индивидуально для каждого! У большинства людей слева. Но у других – справа. А еще у довольно многих – и там, и там! В процентах это соотношение выглядит так: 31–32% (справа) / 50–54% (слева) / 11–16% (в обоих полушариях). Последние люди относятся к амбидекстрам. А вот с левшами и правшами сложней: может быть левша, у которого речь представлена в левом полушарии, а не в ведущем для него правом, как можно было бы ожидать. То же самое может быть и с правшами. Так, ученые в Петербургском Институте эволюционной физиологии подсчитали, что у примерно 70% левшей речь представлена в левом полушарии. Все эти знания очень важны не только в сугубо научных целях, в плане изучения человека, но и, например, при операциях на мозге, а также при обучении детей письму и грамматике.
Многих из взрослых, читающих эту книгу, учительница в первом классе заставляла держать ручку в правой руке, причем в определенном положении, а также располагать тетрадку практически горизонтально, с небольшим наклоном вверх-вправо. И это все оправдано, если пишущая рука совпадает с тем полушарием мозга, где находится речь – тогда это оптимально удобное расположение руки и тетрадки друг относительно друга, а ребенок удерживает ручку горизонтально строке под ней:
< image l:href="#"/>Но если рука, которой ребенка пытаются научить писать, и расположение области речи не совпадают, тогда ребенок будет держать карандаш, кисточку или ручку «крюком», неловко зажав «орудие труда» в кулачке:
И учительница вместе с родителями могут изощряться как угодно, мечась между «кнутом и пряником», но они не смогут изменить это положение на «правильное» (кстати, я тоже пишу именно так, как меня ни били). Чтобы писать в таком положении, ребенок вынужден переворачивать тетрадку практически вертикально – что, опять-таки, не разрешалось еще совсем недавно по неизвестно кем и когда придуманным правилам. А в некоторых школах благодаря учительницам «старой закалки» процветает и по сей день, хотя насильственное переучивание левшей, принятое в СССР, было официально запрещено еще в 1985 году. Таким детишкам можно только посочувствовать. В целом, если заставлять такого ребенка держать ручку «как все», это надолго задержит его развитие и способности. А при «обязательном» положении тетрадки горизонтально такой ребенок будет просто не видеть, что он пишет – отсюда неизбежен неровный, некрасивый почерк и многочисленные орфографические ошибки.
А еще бывает, что малыш держит карандаш при письме или рисовании так, что конец карандаша смотрит вбок, параллельно строке – то есть положение руки промежуточное между правильным и «крюком»:
Это означает, что нервные пути между полушариями еще не сформировались окончательно и с возрастом данный ребенок повернет карандаш и начнет писать либо обычно, либо «крюком» – а возможно, всю жизнь будет писать так, как уже успел привыкнуть: параллельно строке.