Личный опыт. То, что я могу делать сам

Кто-то с тревогой наблюдает за происходящим в природе и опасается

экологической катастрофы. А кто-то решает, что быть всего лишь зрителем – не в его правилах. И пусть в теорию малых дел верит не все человечество, но наши герои считают, что и один в поле воин.

Текст Ольга Кочеткова-Корелова

Сегодняшний мир уже и сам себе признается, что заточен под удобство и потребление. На второй план ушла борьба за выживание, а на первом – потребность в комфорте. Она стала современным двигателем прогресса. Рекламный слоган «И пусть весь мир подождет», кажется, теперь относится не только к йогурту, а ко всему, что нас окружает. Я и мои желания в текущий момент – вот что главное. До недавнего времени мы особо не задумывались о последствиях удовлетворения этого желания получить все и сразу.

«Но сегодня все больше тех, кто живет не только в парадигме «будь что будет», а видит события в перспективе и готов совершать поступки, –

рассуждает гештальт-терапевт Марина Ялова. – Они горят своими идеями, заряжают других и действиями показывают, что даже один человек способен изменять события, пространство и будущее». Нужно ли для этого обладать исключительными качествами? И да и нет. «В рассказе Руфины, организовавшей расчистку речных берегов, чувствуется легкость, а эта черта характера требует высокой осознанности, – подчеркивает гештальт-терапевт. – Можно сколько угодно копаться в причинах нежелательных явлений в мире, обвинять других, а можно совершать поступки, от которых идут круги по воде. Неслучайно ее мероприятия имеют такой массовый характер, ведь это не просто уборка, а еще и живое человеческое общение».

Более сложным, но не менее впечатляющим способом действует художник Павел. «В его проекте сочетаются прошлое, настоящее и будущее, – продолжает Марина Ялова. – Это крик о том, что срочно нужно восстанавливать природные ресурсы, выраженный в творческом подходе, а через искусство можно достучаться до души другого, поэтому неудивительно, что вопрос начали решать на государственном уровне».

Конец ознакомительного фрагмента.