Лидер во мне : Как школы и родители по всему миру помогают детям стать великими

Кови Стивен

• Каковы наши уникальные дарования, таланты и способности?

• Что делает нас самыми счастливыми?

• Каким мы хотим видеть наш дом? Какие чувства он должен вызывать?

И специально для детей:

• В какой дом ты хотел бы приглашать друзей?

• Благодаря чему ты чувствуешь себя дома наиболее комфортно?

• Благодаря чему тебе хочется приходить домой?

• Что тебя притягивает в нас, как в твоих родителях, и помогает открыться для нашего влияния? Как мы сами можем быть более открытыми твоему влиянию?

Сначала, когда вы будете задавать вашим детям эти вопросы, они могут очень удивиться, поэтому вам нужно придумать, как это можно сделать с юмором, или подождать более подходящей для этого ситуации или — еще лучше — «создать» более походящую ситуацию. Возможно, вам придется делать это постепенно. Может быть, это займет несколько месяцев. Но я искренне верю, что большинство

детей будут обсуждать эти вопросы с удовольствием — ведь им нравится принимать участие в семейных делах. Слушайте, когда они начнут открываться. Не критикуйте их. Держите каналы восприятия открытыми, записывайте основные идеи и соображения.

2. Запишите миссию вашей семьи. Некоторых эта рекомендация нервирует. Они считают, что миссия — это длинный написанный литературным языком текст, который будет продемонстрирован всему миру. Но это не так. На самом деле написанное гораздо менее важно, чем прочувствованное, то, что идет изнутри. Однако я считаю, что записать миссию в той или иной форме полезно. Вот что я вам посоветую:

1) пишите с намерением создать миссию на века;

2) примите во внимание все четыре базовых потребности: физическую, социально-эмоциональную, интеллектуальную и духовную;

3) не забывайте о том, что в вашей семье есть люди разного возраста — миссия должна иметь смысл с точки зрения всех членов семьи.

Если у вас в семье есть дети младшего возраста, вам стоит сделать миссию очень простой и запоминающейся, не длиннее одной-двух строчек.

3. Не сворачивайте с курса. После того, как миссия записана, в первую очередь следуйте ей сами — как родители. Используйте миссию для принятия решений. Планируйте и осуществляйте мероприятия и дела, активизирующие и поддерживающие вашу миссию. Разместите дома материалы, напоминающие о миссии. Смотрите фильмы, пойте песни и читайте книги, поддерживающие вашу миссию. Разве не это делалось в школах? Разве не это принесло им успех? Другими словами, они не просто написали миссию, повесили ее на стену и перешли к другим проектам. Они стали жить в соответствии с ней. Они сохраняют ее живой. Они вознаграждают в соответствии с ней. Они отвечают за соответствие ей.

Все 7 Навыков используются на этих трех этапах — все семь. Вы показываете пример Первого Навыка (будьте проактивны), вызывая семью на разговор о том, что важнее всего, развивая внутреннюю силу и чувство защищенности, сохраняя спокойствие в ходе этого процесса, поддерживая единство, даже если возникают разногласия, препятствия на пути, или появляются отрицательные эмоции. Вы показываете пример Второго Навыка (начиная, представляйте конечную цель) самим созданием семейной миссии. Вы демонстрируете пример Третьего Навыка (сначала делайте то, что необходимо делать сначала), живя в соответствии с принципами и ценностями, которые ваша семья определила в своей миссии, и в случае необходимости извиняясь и возвращаясь на намеченный путь. Вы показываете пример Четвертого Навыка (думайте в духе «Выиграл-Выиграл»), с уважением относясь и включая в миссию голоса и чувства каждого члена семьи, интеллектуально и эмоционально принимая это и переходя от «я» к «мы». Вы показываете пример Пятого Навыка (сначала стремитесь понять, а потом быть понятым), сопереживая, слушая, отражая чувства и мысли членов вашей семьи и, в свою очередь, донося до них свое видение. Вы демонстрируете пример Шестого Навыка (достигайте синергии), выполняя функцию катализатора для использования всего того, чем делится с вами каждый член семьи, включая разные мнения, и совместно создавая видение и язык, которые будут лучше, чем то, с чего члены семьи начинали по отдельности. И наконец, вы показываете пример Седьмого Навыка («затачивайте пилу»), обдумывая особенности каждого члена вашей семьи и потребности — их тела, разума, сердца и духа, — постоянно инициируя семейные события и времяпровождение, которые обновляют и углубляют вашу приверженность целям семьи.

Возможно, вы увидели, почему сам процесс создания миссии так же важен, если не более важен, чем ее содержание. Это великолепный способ, который поможет вам показать пример использования навыков. Это мощный, практичный семейный инструмент. Его значение невозможно переоценить. Посвятите ему то время, которого он заслуживает.

Никогда нельзя недооценивать силу примера.

Двигайтесь с правильной скоростью

Сейчас вы, возможно, думаете:

«Стивен, вы не понимаете. У меня очень много дел. Я занятой человек. Мне и так вздохнуть некогда. У меня просто нет на это времени!» Другими словами, вы напоминаете учителей, которые восклицают: «Мне не нужен еще один предмет, которому я вынужден буду обучать своих детей!»

Если это так, то, во-первых, я предлагаю вам постараться интегрировать принципы в то, что вы уже и так делаете. Помните учителей, которые говорили: «Это не „еще один предмет“, это — лучший способ делать то, что мы уже делаем». Если вы, например, читаете книги или смотрите фильмы вместе с вашими детьми, используйте это, чтобы найти примеры проявления навыков и указать на это детям¹⁶. Еще лучше, если вы поможете им найти эти примеры самостоятельно. Если ваши дети выполняют школьный проект, например, пишут эссе о некоем историческом деятеле, помогите им выбрать человека, проявлявшего сильные принципы лидерства, и обсудите, как они сами могут применить эти принципы в различных ситуациях. Если вы украшаете свою квартиру, найдите воодушевляющие картинки, цитаты, развесьте на стенах фотографии, напоминающие о том, в чем вы участвовали всей семьей. Если вы регулярно занимаетесь спортом, берите детей с собой на прогулку или пробежку и рассказывайте им о людях, являющихся примером лидерских качеств. Другими словами, делайте то, что обычно делаете, но вкладывайте в эти дела новый смысл.

Во-вторых, советую вам подумать о своих делах — может быть, есть вещи, которые можно безболезненно исключить из вашего графика и заменить более полезными. Будьте честны. Нет ли у вас занятий, являющихся, по большому счету, пустой тратой времени? Можно ли вместо них сделать что-то более важное?

В-третьих, двигайтесь с разумной скоростью. Сандре недавно сделали операцию на спине. Хотя после некоторых хирургических операций восстановление идет быстро, операция, сделанная Сандре, затрагивала нервы, поэтому процесс выздоровления идет гораздо медленнее. Так медленно, что временами улучшения заметить очень трудно. Я называю их «черепашьими» улучшениями, поскольку кажется, что они ползут не быстрее черепахи. Но, как и всю свою жизнь, Сандра терпеливо каждый день делает упражнения, которые приносят улучшения, хоть и малозаметные, зато ежедневные. Она упорно работает над ними, но не форсирует ситуацию. Она выполняет одни и те же упражнения, соблюдая режим, до тех пор, пока не сможет добавить к ним чуть более сложные. И возможно, именно так вам следует приносить принципы домой — со скоростью черепахи, понемногу. А кто-то может осуществить перемены масштабнее и быстрее. Обещаю, что вы очень скоро увидите и почувствуете изменения, когда будете пожинать плоды того, что всей семьей живете в соответствии с вечными и универсальными принципами.

Пусть это будет просто

Использование принципов лидерства дома не должно быть сложнее их использования в школе. И я искренне верю, что, используя эти принципы дома, вы делаете свою жизнь проще, а не сложнее. Секрет в том, чтобы ваш фокус сохранять простым, и просто сохранять фокус. Главное, чтобы к самому важному относились как к самому важному.

Знаю, что в этой книге я поделился с вами множеством идей, но, будь я молодым отцом, действующим в духе «пусть это будет просто», я бы сократил их до трех вещей, которые подготовят моего ребенка к новой реальности. Во-первых, я бы воспитывал в нем независимость. Мы все чаще слышим о поколении «бумерангов», которые в 20–30 лет возвращаются домой, потому что у них нет необходимых средств, чтобы независимо выжить в нашей новой реальности. В большинстве случаев это происходит потому, что их не научили принципам независимости, которые заключены в Первом, Втором и Третьем Навыках (и Седьмом, который одновременно является корнем и плодом всех остальных Навыков).

Во-вторых, я помог бы моему ребенку стать более взаимозависимым. Это значит, что он должен научиться объединяться с другими людьми, строить с ними отношения. Старая пословица гласит, что один в поле не воин. Никогда это не было вернее, чем сегодня. Люди все более связаны друг с другом. Никому не избежать необходимости работать с другими людьми, так почему же не научиться оптимизировать процесс совместной работы? Если вы хотите, чтобы ваш ребенок стал членом спортивной команды, вместо того, чтобы учить его ударять по мячу, научите его работать в команде — это принесет ему гораздо больше пользы, чем любая спортивная награда. Здесь вам помогут Четвертый, Пятый и Шестой Навыки.