Литературная Газета 6316 ( № 12 2011)
Шрифт:
Вот некоторые из одобренных. Возьмём учебник английского языка для 5-го класса, претенциозно названный «Английский язык нового тысячелетия». АО «Московские учебники». «Допущено Министерством образования Российской Федерации». Что ж там от нового тысячелетия? Вот что, наверное: страница 12, урок 6. «Привет на MTV». Задание: «Послушай программу MTV «По заявкам». Расставь вопросы диск-жокея по порядку». Всё в ногу со временем. Чтоб было увлекательно, а не скучно-серо: «Разыграй по ролям. Не забудь, что диск-жокей обычно благодарит за звонок, а телезритель передаёт привет друзьям» – и т.п. И вовсе не важно авторам (их –
То же АО. Тоже «рекомендовано». «История Древнего мира, часть 3». Авторы В.И.Уколова, Л.П.Маринович. Нет, хороший учебник, но тут, наоборот, не хватает современного взгляда на предмет обучения. Вызывает вопросы, к примеру, трактовка побед Александра Македонского. Он, конечно, «выдающийся полководец, талантливый политик, храбрый до безрассудства, действовавший решительно и быстро»… Однако тут же в учебнике – о жестоких расправах, беспощадных убийствах мирных жителей, о варварски сожжённых сёлах и разрушенных храмах. И в конце абзаца: «Александр Македонский был великим полководцем и государственным деятелем. Он смог разрушить Персидскую державу и завоевать огромную территорию». Жирным шрифтом, чтоб знали и помнили.
Наверное, так однозначно вбивать подобные истины в юношеские головы мог небезызвестный учитель из «Ревизора», который от страсти к Македонскому, помнится, стулья ломал. А сегодня куда более уместно, пусть даже и называя Александра великим и формулируя строгие вопросы ученику насчёт этого величия, всё же хотя бы попытаться дать этическую оценку, какой-то нравственный комментарий к описанным событиям. Почему бы на это не обратить внимание «рекомендующему» все эти учебники министерству? Ученики, между прочим, заметили – нестыковку военного гения и его морали. Очень современные дети, дети нового тысячелетия. В отличие от…
И ведь таких примеров (и куда более грустных) у каждого, кто заглядывает в учебники своих детей или внуков, не счесть…
В общем, хочется присоединиться к Захару Прилепину, который вместо реформы, рождённой Министерством образования, предложил свою реформу: просто разогнать это министерство. Если не занимается делом.
Татьяна ЕФРЕМОВА
Прокомментировать>>>
Общая оценка: Оценить: 4,5 Проголосовало: 2 чел. 12345
Комментарии:
Скажи мне, кто твой друг
Гуманитарий
Скажи мне, кто твой друг
ДНЕВНИК УЧИТЕЛЯ
Инна КАБЫШ
«Друзья и дружба в лирике
Мама рассказывала мне, как в своё время писала сочинение на эту тему. Я хорошо помню, как на эту же тему писала сочинение я.
А теперь его будут писать мои ученики.
Но сначала – урок.
Готовлюсь.
Казалось бы, ну чего тут готовиться: все стихи на эту тему читаны-перечитаны сто раз.
Но у меня железное правило: всегда перечитывать тексты.
Стихотворение «19октября» (1825).
Что я скажу о нём своим ученикам?
Что, сидя в Михайловском, Пушкин поминает в нём своих лицейских друзей: покойного Корсакова, путешествующего Матюшкина, навестивших его в ссылке Пущина, Горчакова и Дельвига, «запоздалого друга» Кюхельбекера.
А ещё расскажу, что в черновике этого стихотворения поминались и другие лицеисты: Вальховский, Броглио, Данзас.
Но друзья Пушкина не только одноклассники. В том же стихотворении первую чашу он поднимает за «наставников», а в черновике, как мы знаем, было: «Куницыну (курсив мой. – И.К.) дань сердца и вина», то есть учителя – тоже друзья.
А кто ещё? Пожалуй, царь. Тот, что сослал в ссылку (хотел на Соловки, но друзья поэта упросили – на юг):
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей.
(Удивительно, как Пушкин умел – силою духа – врагов превращать в друзей.)
Перечитываю внимательно это стихотворение ещё раз:
А ты, вино, осенней стужи друг (курсив мой. – И.К.)
Пушкин умел дружить не только с людьми.
Вот и «вино» – друг.
А ещё – Царское Село, ибо оно «Отечество».
Натыкаюсь на эту хрестоматийную строку и вдруг понимаю, что Пушкин умел дружить и с «местом». Умел, как сказал другой классик, «привлечь к себе любовь пространства».
И тут же вспоминаю его предсмертные слова, обращённые к стоявшим на полках книгам: «Прощайте, друзья...»
А через минуту – строчки из «Евгения Онегина»:
Чтоб обо мне, как верный друг (курсив мой. – И.К.)
Напомнил хоть единый звук.
Поразительна способность Пушкина дружить со всем миром во всех его многообразных проявлениях: от человека до «звука».
Завтра я обязательно расскажу своим ученикам об этом своём маленьком открытии.
А потом они напишут сочинение.
Одно будет даже в стихах:
Эх, ну за что? Ах, почему
семь тонн своих стихотворений