Литературное чтение. 1 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1
Шрифт:
Любят ребята подвижные игры. Любили игры и в старину. И были среди них такие, где требовалась не только ловкость. Нужно в них быстро и метко слово сказать, вопрос придумать, ответить интересно, стишок сочинить. Такие игры соединяли движение и словесные забавы. Они не только интересны, но и полезны: развивают смекалку, речь, учат общаться друг с другом. Не случайно Е. Благинина и Л. Пантелеев – известные детские писатели – придумали и для современных ребят такие игры. Ты познакомишься с ними в этом разделе.
Перед игрой обычно считались.
Считалки
• 1. Какие из этих считалок ты знаешь?
Может быть, ты знаешь какую-нибудь другую считалку? Расскажи её.
• 2. Какие слова и выражения говорят, что это считалки?
• 3. Выучи любые считалки. Используй их в играх.
Лиса
В этой игре сначала считались, выбирали лису. Считалка повторяется несколько раз. Кто остаётся последним, тот лиса.
Лису нужно рассердить стишками-дразнилками.
Например, такими:
Лиска, лиска,Долгий хвост!Лиса, лисёнка,Украла цыплёнка!Лиса,Лиса сердится, бросается ловить обидчиков. Тот, кого она поймает, становится её помощником и должен ловить других. Кого лиса поймает последним – победитель.
В такие игры, может быть, играли Филипок и его школьные друзья. В хорошую погоду они выбегали из школы на перемену и затевали игру.
Когда вы будете играть в эту игру, считайтесь каждый раз разными считалками и придумывайте дразнилки для лисы, передавайте голосом, что вы её дразните. А главное – как можно дольше не попадайтесь в лапы лисы и её помощников.
• 1. На какую известную подвижную игру похожа игра в лису?
• 2. Считалки и дразнилки делают игру интереснее? Почему?
• 3. Придумай свои дразнилки для лисы.
Л. Пантелеев. Карусели
Один раз мы с Машей сидели у меня в комнате и занимались каждый своим делом. Она готовила уроки, а я писал рассказ. И вот написал я две или три странички, устал немножко, потянулся и несколько раз зевнул. И Маша мне сказала:
– Ой, папа, ты не так делаешь!..
Я, конечно, удивился:
– То есть что я не так делаю? Зеваю не так?
– Нет, зеваешь ты правильно, а вот потягиваешься не так.
– Как это не так?
– Да. Вот именно не так.
И она мне показала. Это, наверное, вы все знаете. Это все школьники и дошколята знают. Во время занятий воспитательница объявляет маленькую передышку, ребята встают и хором читают такие стихи:
Ветер дует нам в лицо.Закачалось деревцо.– Ветер, тише, тише, тише!Деревцо растёт всё вы-ы-ше!И при этом руками показывают, как ветер дует в лицо, как дерево качается и как оно потом растёт всё выше и выше, до самого неба.
Мне это, сказать по правде, понравилось. И с тех пор всякий раз, когда нам с Машей приходилось работать вместе, мы каждые полчаса проделывали с ней это упражнение – качались, вытягивались и дули. Но потом нам с ней надоело играть в одно и то же.
И мы придумали немножко похожую, но другую игру. Попробуйте, может быть, кое-кому из вас тоже понравится.
Станьте лицом к своему соседу. Хлопайте один другого крест-накрест ладонь в ладонь. И громко все вместе читайте:
Карусели, карусели!Мы с тобою в лодку селиИ по-е-ха-ли!..А когда поехали, показывайте, как это было, – работайте вёслами.
А дальше вот так:
Карусели, карусели!Мы с тобой на лошадь селиИ по-е-ха-ли!..Теперь скачите верхом. Гоп! Гоп! Подстёгивайте лошадку, только не сильно, не больно.