Шрифт:
М. Н. Кузнецова, Н. А. Орлова, Н. А. Пестрякова
Литературные Вечера
1. «В ней есть душа, в ней есть свобода…» (Времена года в русском искусстве) (7 класс)
Цели ПРОВЕДЕНИЯ:
1. Развитие у учащихся понимания природы как неиссякаемого источника вдохновения.
2. Расширение знаний детей о художественных средствах, с помощью которых литература, живопись и музыка раскрывают образы весны, лета, осени и зимы.
3. Воспитание чувства любви к родной земле, к русской природе.
ОФОРМЛЕНИЕ ВЕЧЕРА
Репродукции картин русских художников –
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
1) первый ведущий;
2) второй ведущий;
3) третий ведущий;
4) чтецы.
ХОД ВЕЧЕРА
Когда напевают закаты в реке,
И сосны вздыхают, и шепчут кусты,
Кто землю поймет на родном языке?
Кто, если не я?
Кто, если не ты?
Л. Щипахина
(эпиграф пишется на доске или на отдельном плакате)
Первый ведущий :
«Одна из вечных и прекрасных тем мирового искусства – природа. Нет ни одного значительного поэта или художника, душа которого не отозвалась бы на ее красоту. Русская литература располагает удивительными образцами пейзажной лирики. Все времена года пройдут перед нами в стихах Пушкина и Есенина, Тютчева и Фета, Бунина, Рыленкова, Пастернака, в рассказах Тургенева и Паустовского, в полотнах Левитана и Поленова, Саврасова и Шишкина, в музыке П. И. Чайковского. „В ней есть душа, в ней есть свобода“, – это сказано о природе. В ней – неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов и, может быть, для нас с вами. Нужно вслушаться и всмотреться…».
Второй ведущий (стихотворение Н. Рыленкова «Все в тающей дымке»):
Все в тающей дымке —
Холмы, перелески…
Здесь краски не ярки
И звуки не резки.
Здесь медленны реки,
Туманны озера,
И все ускользает
От беглого взора.
Здесь мало увидеть,
Здесь надо всмотреться.
Чтоб ясной любовью
Наполнилось сердце.
Здесь мало услышать,
Здесь вслушаться нужно,
Чтоб в душу созвучья
Нахлынули дружно.
Чтоб вдруг отразили
Прозрачные воды
Всю прелесть застенчивой
Русской природы.
Третий ведущий (отрывок из стихотворения С. Черного «Пуща-водица»):
Молча в теплый лес вошел по теплой хвое
И по свежим изумрудам мхов.
На ветвях, впивая солнце огневое,
Зеленели тысячи стихов:
Это были лопнувшие почки,
Гениальные, неписаные строчки…
Пела пеночка.
Бродил в стволах прохладных
Свежий сок и гнал к ветвям весну.
Захотелось трепетно и жадно
Пролететь, взмахнув руками, на сосну
И, дрожа, закрыв глаза, запеть, как птица
Я взмахнул…
Напрасно:
Не летится!
Первый ведущий (рассказывает о картине И. Левитана «Большая вода»):
«С природою одною он жизнью дышал» – так определял Левитан назначение художника-пейзажиста. Он умел внимательно и вдумчиво слушать природу, дышать с нею в унисон, нежно и трепетно любил ее. И природа на полотнах художника – живая. Его живопись называют «школой
Первый чтец (стихотворение Ф. Тютчева «Весенние воды» Фоном звучит музыка С. Рахманинова):
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят шумный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…
Они гласят во все концы:
«Весна идет, весна идет!
Мы молодой Весны гонцы,
Она нас выслала вперед!»
Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых, майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
На выбор учителя: учащиеся читают либо 1–3 стихотворения из предложенных ниже полностью, либо по несколько четверостиший из каждого.
Второй чтец (стихотворение О. Лебедушкиной «Весна начинается с неба»):
Весна начинается с неба.
Сначала оно светлеет
И чистой голубизною
Стекает к земле седой.
Вливаясь в застывшие трубы,
В забытых печурках тлеет,
Стучит по земле капелью,
Серебряною водой.
(Весна начинается с криков
Веселых стай воробьиных,
Которые неумолчно,
Взахлеб о весне твердят,
И с радужного сиянья
В сплетении веток длинных,
И с хрупких берез-подростков,
Что встали пугливо в ряд.)
Весна начинается с взглядов,
Оттаявших после стужи.
Весна начинается в сердце,
Где ясная тишина.
А может, ее начало
В той первой, огромной луже?
Не знаю, но всем понятно:
Она началась, весна.
Третий чтец (Стихотворение А. Майкова «Весна»):
Уходи, Зима седая!
Уж красавицы Весны
Колесница молодая
Мчится с горной вышины!
Старой спорить ли, тщедушной,
С ней – царицею цветов,
С целой армией воздушной
Благовонных ветерков!
А что шума, что гуденья,
Теплых ливней и лучей,
И чиликанья, и пенья!..
Уходи себе скорей!
У нее не лук, не стрелы,
Улыбнулась лишь – и ты,
Подобрав свой саван белый,
Поползла в овраг, в кусты!..
Да найдут и по оврагам!
Вон уж пчел рои шумят,
И летит победным флагом
Пестрых бабочек отряд!
Четвертый чтец (отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Евгений Онегин»):
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
(Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные, леса
Как будто пухом зеленеют.
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.)