Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников
Шрифт:
Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
КОТ ВАСИЛИЙ
В подполе шуршали мыши,Кот Василий спал на крыше,«Не хочу ловить мышей!Жалко бедных малышей!Птичек тоже жалко мне!Съем сметанку я во сне!»Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ВЕСЕЛЫЕ
Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
МИШКА
Эй, эй, эй, мохнатый мишка!Помоги достать нам шишку!Висит шишка высоко,Достать шишку нелегко!Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.
НА ТРОПИНКЕ
Вприпрыжку бегут по тропинкеМаринка, Каринка, Иринка.В руках у подружек корзинки,В корзинках – немного малинки.И будет у них к воскресеньюМалиновое варенье.Пусть гости приходятИ пьют с наслажденьемС вареньем малиновый чай.Имитировать бег по дорожке, затем движения рук дирижера.
КИСКА
То прогнет,То выгнет спинку,Ножку вытянет вперед -Это делает зарядкуНаш Маркиз -Пушистый кот.Чешет он себя за ушком,Жмурит глазки и урчит.У Маркиза все в порядке:Когти, шерсть и аппетит.Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
ВОЛК
Серый волк решил друзейПоискать среди зверей,Будь мне, белочка, подружкой!Сказки разные на ушко пошепчу тебе...Поверь – я совсем не страшный зверь!Ну а ты мне – как сестричка,Огнехвостая лисичка!Только ты, дружище еж,И на зверя не похож!На твоей бы лучше спинкеМягкие росли шерстинки!Только после тех речейНе нашел себе друзейВолк среди лесных зверей.Дети шагают на месте, скандируя текст стихотворения.
ЦЫПЛЯТА
ПодДети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
ВОДА
Ой, беда, беда, беда!На полу у нас вода!Звоним водопроводчику,Он будет кран чинить,Иначе не помыться и чаю не попить.Хорошо, когда водой полон водоем лесной.Там, средь водорослей нежныхСтая рыбок безмятежных,А хозяин – водянойОхраняет их покой.Дети сгибают руки в локтях, совершают поочередно действия, имитирующие движения рук робота или Буратино. Текст произносят скандированно и четко.
СКРИП СКРИПОВИЧ
Скрип Скрипович СкрипуновВесел был, вполне здоров,Но скрипел и день и ночь,Как бедняжечке помочь?Не болел он страшным гриппомА пугал своим он скрипомВолка, зайца и лису,Так как жил в глухом лесу.И никто не догадался, чтоСкрип Скрипыч не трещал,Не скрипел во сне зубамиОн на скрипочке играл!Поочередно разжимать и сжимать кулачки, руки на уровне плеча. Чередовать с движениями кулачков перед собой.
В ЛЕСУ
Тишина в лесу, покой,Вот и водоем лесной,Мощные расправив крылья,Лебедь над водой парит,Изогнув изящно шею,Как волшебное виденье,По поверхности скользит,И на солнце опереньеСловно снежное, блестит.Руки совершают плавные встречные движения, имитируя движения рук дирижера в оркестре.
БЕЛОЧКА
Хозяйственная белочкаЖивет в дупле на дубе,Хорошая хозяйкаВ заботах целый день.Сорвет с куста орешек,Засушит три малинки,Найдет в грибах-опятахЗамшелый старый пень.В дупле-то ей не спится,На ветке не сидится,И суетиться белочкеСовсем-совсем не лень.Ведь пронесется лето,За ним промчится осень,И с зимними метелямиНаступят холода.Ну а для нашей белочки,С богатыми запасами —Грибами и орехами,Морозы – не беда.