Любимая воина и источник силы
Шрифт:
Перебрав в голове оные, я так и не смогла понять, что именно он имеет в виду?
– Простите, магистр, но я не понимаю… То есть… В зале для медитаций же разрешено заниматься концентрацией?
– Вы осмелились создать энергетическое оружие и угрожали им своим одногруппникам!
Гоффа едва не затрясло от негодования. Даже голос повысил впервые на моей памяти.
– Простите, – развеяла клинки, которые неосознанно продолжала удерживать. – Это была только шутка. Я никого не хотела поранить. И вообще, в правилах сказано о теневиках и сияющих. Думала, друидов этот пункт не касается.
– Лучше думать надо,
– А еще?
– Что еще? Вам этого мало?
– Вы сказали: три правила. Я создала оружие и, пускай, угрожала им одногруппникам. Какое третье?
Магистр замялся, но выдал:
– Запрещено использовать энергию жизни для формирования энергетического оружия.
В классе повисла тишина, все навострили уши.
– Но почему? – не удержалась от закономерного вопроса.
Кажется, магистр Гофф вконец растерялся:
– Потому что это попросту невозможно! Было невозможным… Ну уж точно не на вашем уровне подготовки, Оэльрио. Я бы поверил, что подобное сделал ректор, но никак не студентка-первокурсница, пускай и с приличным потенциалом. И тем более не оборотница!
– Это еще почему?! – как и все оборотники, Кэсси и Парами с Асланом особенно ревностно защищали честь нашей специализации, ведь на совместных занятиях частенько возникали споры, какой вид энергии круче других и какой уклон дает больше преимуществ. К нашему неудовольствию, к оборотникам часто относились как к грубой силе.
Упрямо сжала зубы и постаралась говорить ровно и по-деловому:
– Тогда добавьте, пожалуйста, эти пункты в правила. Пускай все знают, что раз они там указаны, значит, были прецеденты, – вышло скорее ехидно, но как-то меня задело такое пренебрежение со стороны преподавателя. Все же теневики – те еще зазнайки.
Разогнав нас по залу и раздав задания, магистр Гофф снова превратился в безэмоционального теневого мага, а я все кипела. Тихо пробормотала, обращаясь к Тилье:
– Вот возьму и стану первым оборотником в мире, который умеет ходить… – подходящая аналогия никак не шла на ум, а потому я поправилась: – Короче, перемещаться буду самостоятельно, без порталов, как теневики.
В итоге особо мне не попало, ведь в правилах действительно не было указано ничего такого, а вот ректор даже пообещал позаниматься со мной лично со следующего триместра, так как пока мне не хватает основных знаний.
К слову, приближался конец первого, а вместе с ним и экзамены. Всего же сессия в академии была трижды в год, чтобы лучше закреплять материал и не давать студентам расслабиться. Чаща не прощает ошибок.
Экзамены по организации чем-то напоминают вступительные. Студентов разбивают на группы, состав которых определяется предстоящим заданием. Группа выводится в Чащу, естественно, под прикрытием опытных друидов из числа преподавателей. Дается вводная, содержащая несколько индивидуальных задач для каждого. Совместными усилиями нужно их выполнить, за выполнение группа получает баллы. Эти баллы позволяют принять участие в соревнованиях за кубок укротителя Чащи пятой степени между первокурсниками всех факультетов. Но мало просто выполнить задачу. Если выполнить ее максимально эффективно и обнаружить и дополнительные задания, то можно получить намного больше баллов.
Так что мы заранее усиленно готовились, регулярно оставаясь
Я не упускала возможности изучать факультативные предметы. К ним относились основные предметы других специализаций. Например, основы врачевания. Там нас учили использовать собственную энергию для лечения мелких травм, отравлений, первичной диагностике и первой помощи. На растениеведении мы изучали не столько представителей флоры – так сильно углубляться пока было ни к чему, – сколько основные характеристики и признаки, чтобы понимать степень исходящей от них опасности. Ядовитое или нет? Как живет, как взаимодействует с окружающей средой. Часть этой информации можно получить, просто «побеседовав» с растением. В этом, конечно, больше всех преуспевали природники.
На факультативы ходить было не обязательно, но среди первокурсников мало кто отлынивал, стараясь получить максимум полезных навыков. Ведь имея плохие оценки, закончить академию, конечно, можно. Но есть одно «но»: таким студентам выдадут диплом уже после третьего курса, но все, на что они смогут рассчитывать, если нет состоятельных родственников, это работа в забытых Великой Матерью поселениях, где очень большая текучка кадров и совсем маленький заработок.
Чаща не прощает ошибок.
Это нам вбивает в голову каждый преподаватель.
Этой фразой начинается и заканчивается каждое второе занятие.
Эту фразу нас заставляет скандировать Тагрэ во время упражнений.
Я испытала это на себе при первом появлении здесь.
И я, как друид, сделаю все, чтобы стать полноправной ее частью. Научусь читать ее послания в звуках ручья, в шелесте веток, в кружащемся над травой листе, в биении звериного сердца.
Я постараюсь стать лучшей!
Глава 4
– Льяра, – размышления прервал Сандр, и я моментально развеяла энергетические клинки, которые пыталась подогнать по длине и балансу.
Пока выходило не очень, я тратила слишком много времени, чтобы получить нужный результат, но не оставляла попыток, несмотря на запреты. Магистр Гофф никак не мог проконтролировать, на что именно я использую энергию, ведь в зале учитывается лишь ее объем.
– Просто хотел сказать, что пора ужинать.
– Кэсси, не мог немного подождать? – я расстроилась, ведь на этот раз почти получилось создать что-то удачное.
– Прости, но нам стоит поторопиться, девчонки должны были вернуться из библиотеки, а после надо еще успеть сделать уроки.
Ребята по очереди сопровождали меня в зал для медитаций, который редко пустовал. Чтобы никто ничего не понял, я садилась в уголочек, спиной к остальным и оттачивала умение создавать клинки жизни, а они – охраняли и предупреждали, если вдруг кто-то проявлял излишнее любопытство.
Тут меня осенила идея, которую я все задвигала на задний план.
– Кэсси, ты можешь мне еще кое в чем помочь?
– Конечно, если это не касается какой-нибудь непристойной гадости.
Друг изобразил брезгливо-благочестивую физиономию.