Любовь на "отлично"
Шрифт:
— И вам не хворать, — проговорила, закрыв за мужчиной дверь и прижавшись к ней спиной. Колька вышел из комнаты моментально, посмотрел на меня грустными-грустными глазами и даже обнял.
— Ничего, мы другого найдем, — решил поддержать меня.
— А сама, как-нибудь, — заверила ребенка, еще не хватало, что б он мою личную жизнь устраивал, — пошли, лучше собирать портфель и готовиться ко сну. Школу никто не отменял.
Вот так насыщенно и непредсказуемо прошли выходные. Стоит признаться, что так интересно мне никогда ранее не было — все сводилось к одному и тому же и, если честно, обыденность приелась, из-за нее все творчество,
А утром следующего дня я вновь была полна сил и гениальных идей, которые, собственно, и стала вводить прямо на второй уроке. А что тянуть-то? И мне хорошо, и детям будет нововведение в радость!
Коля с утра перед самым выходом из дома успел переговорить с родителями и, выслушав от мамы тысячу и одно наставление, с довольным видом обулся и даже рассказал, что родители уже в аэропорту, потому что смогли купить билеты на другой рейс, а значит до их встречи с сыном осталось еще меньше времени.
Новая рабочая неделя радовала тем, что до конца учебного года осталось — да почти ничего не осталось! Две глупых недели, когда уже все темы пройдены, контрольные написаны и проверены. Чем заниматься с детьми в это время? Многие придумывают дополнительные самостоятельные или проверочные работы, чтобы поставить «как можно больше» оценок. На деле получается, что дети, точно так же как и взрослые, чувствуют приближение долгожданных выходных, головы у них уже неделю назад перестали работать, глазки устремлены в окно. И какие дополнительные оценки? Если только испортить те, что имеются, потому что даже самые внимательные и собранные — выдыхаются, часто отвечают невпопад, а что говорить про рассеянных и вечно опаздывающих?
Что сделала я? Мы стали больше читать, разговаривать, повторять материал, который изучили ранее. А вот прям утром решила, что на уроке окружающего мира можем в качестве разнообразия выйти на улицу, дабы с этим миров познакомиться, ну и побегать, играя в догонялки, или изучить какого-нибудь удивительного жука, который на свой страх и риск решил выползти из норки, привлекая внимания детей.
Многие с моими методами обучения не согласятся, да только разве я совета спрашивала? Нет, поэтому лишь недоуменно приподнимаю бровь, смотря на то, как коллеги старше настоятельно рекомендую «тащить» гранит науки до последних дней. Ага-ага, уже бегу….
Кроме того, помня о том, что детей сегодня будет значительно меньше (многих еще с утра отпросили), решила объединить столы и создать рабочие группы, хоть какое-то разнообразие, уже хорошо.
Изменениям малыши обрадовались, и, приготовившись к уроку, стали играть в принесенные ранее настольные игры. Вот и славно, я как раз отметила всех завтракающих и обедающих, проставила в журнале даты и записала отсутствующих. Незаметно для меня закончилась перемена, и прямо со звонком в класс вошел директор, поправил отглаженный пиджак, поздоровался с подскочившими детьми и, осмотревшись, в немом вопросе задрал бровь.
— Работаем в группах, — сказала спокойно, готова отстаивать свою точку зрения и позицию, однако, директор только согласно кивнул и посторонился.
Ян был сегодня еще лучше, чем вчера, вот только
А у меня очередной раз кончились слова, просто хотелось сесть на стул и растереть глаза, которые моментально устали. Если мне сейчас еще и эту девочку в класс приведут в конце учебного года… Хм, тут не «если», тут уже привели…
За спиной у ребенка находился небольшой портфель, и мне ничего не осталось, как протянуть руку и провести девочку в класс. Собственно, дверь за спиной довольно тихо закрылась, мы всем классом поприветствовали новую ученицу, которая представилась Сашей, и я начала урок, призывая все силы небесные на самообладание, потому что так никто не делает, согласитесь. Что за новая тенденция — когда хочу, тогда ребенка в школу и привожу… А главное, берут!
Девочка была хорошо подготовлена, не стеснялась отвечать на мои вопросы, и уже на перемене свободно общалась с детьми, а я пошла выяснять, кто ко мне пришел и на долго ли?
Секретарь состроила мне страшные глаза и призвала к тишине, косясь в сторону дверей.
— Очень серьезный человек пришел, — сообщила она, поднимая указательный палец вверх, словно показывая, откуда этот человек мог придти.
— Пофиг, лучше скажите, кого мне в класс привели? — личное дело (ну надо же, как быстро сделали), положили передо мной и даже разрешили на время забрать себе, чтобы ознакомиться. А я, идя по коридору, с ним и знакомилась.
Привели мне Глушкову Александру Яновну, она действительно была одного возраста с Колей и, что самое интересно, находилось все это время на домашнем обучении. Угу, так, ага… Родители… Глушков Ян Ярославович… И… Все, мамы нет, точнее, папа девочки с ней в разводе, но, никакой информации не предоставил. Значит, Ян «Батькович» у нас отец одиночка, который, судя по всему, довольно хорошо ухаживал за дочерью. Вот интересно, а та прическа, что у девочки на голове тоже папа делал или бабушка? Просто она жутко сложная, даже я, боюсь, не смогу сделать подобное плетение…
Зайдя в класс, положила личное дело на стол и попросила учеников взять учебники по окружающему миру и построиться парами, предупредив, что будем выходить на улицу, а значит, вести себя придется в несколько раз тише и культурнее.
За что я люблю этих детей, так за то, что меня слышал, если не весь класс, то его большая часть. Тех, кого всегда приходилось ждать и торопить — было мало, но как-то так сложилось, что активные дети помогали им не только приготовиться к уроку, но и собраться. Поэтому, никогда и никуда не опаздывали, всегда были в числе первых, и класс у нас был дружный. Коля почему-то встал сегодня в пару с Сашей и уже с ней о чем-то беседовал. Ладно, пусть решают свои детские вопросы, пока звонка на урок не было.
Урок окружающего мира, как я и предполагала, прошел замечательно. Мы гуляли на солнышке, читали материал, сидя на лавках, отвечали на вопросы и просто наслаждались погодой. На нас иногда посматривали в окна, но дольно быстро коллеги прятались за жалюзи, спасаясь от яркого солнца.
А после был и завтрак, и последующие уроки, которые прошли довольно продуктивно и легко. Так незаметно и рабочий день подошел к концу. Какой-то он был удивительно легкий, и сразу же появилась вторая мысль — не к добру такое затишье, не к добру.