Магия для «чайников»
Шрифт:
Макс сидел на лавочке, придумывал новое заклинание и вдруг почувствовал, как кто-то сверлит его взглядом.
– Привет! Я тебя раньше не видел. Ты здесь живешь? – улыбаясь до ушей, приставал мальчишка.
– Недавно переехали, – без интереса отреагировал Макс.
– Меня Мишка зовут, а тебя? Тоже правила учишь? Двойка за контрольную, да?
Макс решил отпугнуть надоедливого соседа и сказал как есть:
–
– Заклинания? Ну, ты и врать! – расхохотался Мишка во весь голос.
Максиму для доказательства пришлось применить пару заклинаний, но Михаил не только не испугался, а стал интересоваться подробностями. Такого раньше не случалось…
– А меня можешь научить? – не унимался Мишка. – Ну, пожалуйста!
«А вдруг не получится? Раньше ведь я никого не обучал. Такая ответственность. А может, он до завтра передумает и не придет…», – подумал Макс. А вслух ответил:
– Ладно.
Ребята пожали друг другу руки, договорились встретиться завтра и Мишка убежал домой.
Глава 3. внеКЛАССНЫЕ занятия
Правила в учебнике русского языка с каждым днем Мишке нравились все больше и больше. Еще бы! Если бы ему раньше сказали, что они для заплетания заклинаний пригодятся, он бы все домашки делал без опозданий и контрольные писал на одни пятерки.
Елена Васильевна, учитель русского и литературы, не переставала удивляться Мишкиным успехам. Смотрит на него, одобрительно качает головой, и хорошие оценки в журнал ставит. Родители даже торт купили на прошлой неделе, после очередной контрольной. Но только, это все – не главное. Каждый день Мишка после уроков мчался на встречу с Максимом, чтобы научиться волшебничать. Выучить правила и словарные слова было несложно. Заплетать заклинания – та еще задача! Ребята тренировались каждый день: на аллее в парке, на качелях, на детской площадке, по дороге в пекарню за маковыми рулетами и даже на автобусной остановке. У Мишки была тысяча вопросов.
– А про что придумывать заклинание? – любопытничал Мишка.
– Да про что хочешь. Волшебничать для себя быстро надоедает. Попробуй что-то сделать для незнакомца. Просто так. Эти заклинания лучше всего срабатывают, – терпеливо объяснял Максим. – Вон видишь мелкого на детской площадке?
–
– Ага.
– Эй пацан, чего ревешь? Случилось че? – крикнул Мишка заплаканному ребенку.
– Рой потерялся, – всхлипывая, ответил мелкий. – Это моя собака. Я его везде искал. Что я родителям скажу? А вдруг она под машину попала… – слезы водопадом потекли по щекам мальчишки.
Мишка наклонился к Максиму и полушёпотом спросил:
– Я что, и правда, могу вернуть собаку? Сказать, типа «Рой – беги домой»?
– Ну, все как учили. Смысл закладывай простой. Польза должна быть обязательно. И проверь, чтобы правильно и в рифму написано было. Когда говоришь, смотри на объект заклинания. Давай! – приободрил Максим.
– Эй пацан, как тебя зовут? – опять крикнул Мишка.
– Артем…
Мишка сосредоточенно что-то записал в блокнот, зачеркнул, написал еще раз, развернулся к Артему и вполголоса неуверенно произнес:
– Возвратись к Артему Рой. Прибегай во двор домой.
Макс внимательно осмотрел двор. Никого. Оглядел детскую площадку. Ничего не изменилось.
– Не сработало? – вздохнул Мишка.
– Не знаю… надо подождать, – успокаивал его Максим.
– Рой! Где ты был? А палка откуда? Рой, ко мне! – закричал от радости Артем и побежал к большим кустам, которые раскачивал большой лохматый пес, протискиваясь сквозь густые ветки.
– Это что, я наволшебничал?! Получилось? Работает? – не верил в свой успех Мишка.
– Конечно, работает! – расхохотался Максим
– Это надо отпраздновать! Идем за картошкой фри. Я угощаю, – Мишка светился от счастья.
Чтобы еще раз проверить новые способности, по дороге в кафе Мишка наволшебничал огромную связку разноцветных воздушных шаров, а потом раздавал всем прохожим по шарику.
Получив на кассе кафе две маленькие порции горячей хрустящей картошки, Мишка подмигнул другу и нашептал:
– Раз! Два! Три! Превращайся в баскет фри!
Маленькие порции тут же выросли в два огромных бумажных ведерка с картохой. Мишка чудил направо и налево, его уже было не оставить. Максиму тоже нравилось.
– У меня идея! Закрой глаза. Это сюрприз, – Мишка уже чиркал ручкой в блокноте, – Открывай!
Максим почувствовал как вокруг поменялись запахи и звуки и открыл глаза.
Конец ознакомительного фрагмента.