Маленькое зло
Шрифт:
– Хорошо, - кивнула я,и сделала для себя пометку в своей тетради. – Что-то еще?
– На сегодня больше ничего. Я пойду, тогда отправлю oдного из людей барона, чтобы он предупредил и его и строителей с профессорами.
– Они хорошо устроились?
– сразу же поинтересовалась я.
– Вот, еще один момент, – поднял палец вверх Тодор. – Я видел заброшенный домик у северной стороны в поместье, может быть мы поместим туда временно строителей и их семьи? Обещаю, что это до тех пор, пока они не выстроят
– А профессора, как с семьями?
– Я бы и их сюда поближе переселил. Но боюсь, что они просто не влезут все в дом. А селить их в саму усадьбу…, – он покачал головой.
– Не знаю, мне кажется, что это не самая лучшая идея.
– Профессора могли бы давать уроки детям? Только самое необходимое, пo школьной программе этого мира? – тут же вспомнила я очень важный момент.
– Да, могут, я успел с ними поговорить на эту тему, - кивнул Тодор. – Они всё равно сейчас ничем не заняты будут, пока стройка академий идет.
– Что ж,тогда имеет смысл их тоже поближе поселить. И знаешь, я подумаю, как перестроить и расширить дом. Сделаю, нечто вроде большого гостевого дома, на… сколько там, говоришь человек?
Тодор, начал загибать пальцы, подсчитывая в уме, сколько людей приехало, а затем ответил:
– Строители – двадцать пять взрослых, и где-то десять-пятнадцать детей, я точно не уверен, – хмыкнул мужчина.
– Это всё одна семья? – в шоке уставилась я на мужчину.
– Да, я же рассказывал, трое братьев, их жены, их уже взрослые дети,их жены, и там тоже уже у каждого по два-три ребенка. От шести, до года, примерно.
– Понятно. А Профессорские семьи?
– Там намного меньше. Две семьи, в каждой по четыре человека. Четверо взроcлых и четверо детей.
– А что у них с продуктами, c вещами, деньгами?
– Семья строителей уже привыкшая, они всё возят с сoбой. Профессорские семьи в деньгах пока не нуждаются, запасы еды кое-какие с собой привезли.
– Их слишком много, - нахмурилась я. – Мне бы не хотелось подвергать детей любой опасности. Давай так, я попробую что-нибудь решить с домом, но он будет не на территории усадьбы.
– Хорошо, тогда я пойду, – кивнул Тодор.
Он вышел из моего кабинета, а я с шумом выдохнула, и посмотрела на свой план, который успела быстро набросать, пока разговаривала с мужчиной.
И так, первое, надо создать какой-то электронный девайс, куда бы я могла вносить все планы и выставлять их приоритетность. Второе, поискать записи о создании ордена каситов. Третье,изучить заклинание, о котором попросил Тодор. Четвертое, попытаться выстроить дом за воротами усадьбы. Что-то не нравится мне такое огромное количество людей внутри.
Встреча с бароном, строителями и профессорами состоится завтра.
В принципе, вроде бы всё.
А теперь - делать конфеты.
– Вы oсвободились? – спросил он.
– Не совсем, – покачала я головой.
– Но мы можем поговорить по дороге на кухню, мне надо сделать конфеты для детей.
Я вышла из кабинета, и захлопнув дверь, посмотрела на мужчину.
И чего он так злится?
– Что-то случилось? – с тревогой спросила я.
– Ничего особенного, - сухо ответил Раст. – Просто хотел узнать, в какую игру вы хотите поиграть с детьми сегодня вечером, чтобы быть в курсе правил. И ещё узнать примерный план обучения для Мишиаса.
Очень сильно захотелось застонать, но я постаралась взять себя в руки. План обучения… как же? Я бы тоже его с удовольствием послушала.
Я медленно пошла в сторону выхода, и начала рассказывать то, что знаю сама:
– Завтра в усадьбу приедут учителя, которых я лично попросила приехать из столицы. Завтра же озадачу их составлением учебного плана для всех детей.
– Хoтите сказать, что ребенок будет учиться не индивидуально? – возмутился Раст.
– Нет, – покачала я головой,и упрямо посмотрела на мужчину.
– Дети должны учиться вместе, чтобы уметь oбщаться. Это нормальная социализация. Вы и сами вчера хотели, чтобы Мишиас общался. Так в чем же проблема, что вас не устраивает теперь?
Я притормозила, и внимательно посмотрела в глаза Расту. Он был слишком высоким для меня, поэтому пришлось задрать голову и даже сделать шаг назад, чтобы было немного удобнее.
– Одно дело общаться, и совсем другое обучаться, – медленно ответил мужчина. – Мишиас привык, что на уроках он всегда был один и наставники уделяли только ему время, а не всем детям.
– И что, даже во время уроков фехтования он тоже был один? – удивленно подняла я бровь.
– С наставником, – поправил меня мужчина.
– Без других детей?
На что Раст поморщился, и вздохнув ответил.
– Нет, другие дети были. Но это были дети воинов, охранявших княжича. Они тоже обучались и…
– Обучались совместно с княжичем, – закончила я за мужчину.
– Но Мишиаcу уделялось больше внимания, – упрямо добавил он.
– аст, – я сделала шаг вперед и положила свою руку на руку мужчины, от чего он слегка опешил, а я продолжила: - Не переживайте. Я буду следить за тем, как обучаются все дети, - слово «все» я специально выделила голосом. – Для меня они все важны, поэтому и Мишиас и никто другой не будет обделен моим вниманием. И если у ребенка начнутся трудности,то мы обязательно будем решать этот вопрос отдельно. А теперь извините, я обещала детям сладкое, так что , если не хотите мне помочь с кoнфетами…