Мама. Леля. Грибное лето
Шрифт:
– Светлана Александровна, поздравляем вас с Международным женским днем!
Видимо, долго репетировали, уж очень четко получилось.
– Спасибо. И вас, девочки, поздравляю. Садитесь.
Но все продолжали стоять. Лена Некрасова начала – одна – очень торжественным тоном:
– Светлана Александровна, мы хотим подарить вам сегодня в честь нашего Международного женского дня…
Дарят все-таки! Что же делать теперь?..
– …хорошее
Все лица были очень серьезны.
Светлана весело ответила:
– Спасибо, ребята! Это очень хороший подарок. Принимаю с благодарностью.
Все четыре урока стояла в классе сказочная, неправдоподобная тишина. Ни подсказок, ни перешептывания. Ребята ревниво следили друг за другом, и если кто по рассеянности забывал о подарке, его немедленно одергивали, молча, но энергично.
Интересно, кто придумал это? Сами или Ленина мама подсказала?
Когда прозвенел последний звонок и в идеальном порядке ребята растянулись линеечкой, выходя из класса, Лена заметила:
– Жаль, что Восьмое марта бывает только раз в году!
– Почему жаль? – загадочным тоном спросила Светлана. – Подарок есть подарок.
На другой день при первой же попытке Толи Якушева переслать записочку на переднюю парту Светлана сказала удивленно:
– Толя, разве ты забыл, что подарил мне вчера вместе со всем классом хорошее поведение?
– Так ведь это было вчера! – удивился Толя.
– Мне кажется, подарки не принято отбирать на другой же день!
– Вот так попались! – громко сказал Володя Шибаев.
– Вы очень хитрая, Светлана Александровна! – заметил Андрюша Седов.
Обыграть подарок удавалось еще в течение нескольких дней. А потом получил тройку Андрюша Седов. Тройку по арифметике, случайную конечно, потому что Андрюша был твердым, надежным отличником. На следующий день Андрюша в школу не пришел. И еще день…
– Что с Седовым, никто не знает?
Нет, никто не знал. Андрюша жил на набережной, и попутчиков у него не было. Нужно будет спросить у Вадима. На перемене Светлана поднялась к девятиклассникам. Ее догнала Лена Некрасова:
– Светлана Александровна, вас Ирина Петровна просит сейчас же прийти к ней в кабинет!
В кабинете завуча сидела Андрюшина мать, бледная, с синевой под глазами. Взволнованным голосом она рассказала, что вчера за Андрюшей, когда он шел в школу по Заречному переулку, погнались какие-то парни с ножами. Он был так напуган, что вернулся домой.
– Рассказал
– Кто гнался за ним? Ребята? Школьники?
– Нет, нет, взрослые парни. Он даже сказал: дядьки.
– Незнакомые?
– Да. Ирина Петровна, я уже в милицию заявила. А потом – к вам.
Светлана спросила:
– А почему он не с братом шел?
– Вадим обычно выходит раньше, заходит за товарищами.
– Что за дикая история! А сейчас где Андрюша?
– Дома сидит.
– А вы приведите его, хотя бы к последнему уроку.
Андрюша явился тихий, какой-то пришибленный, на вопросы отвечал неохотно.
Хотя в кабинете завуча было решено молчать о происшедшем, чтобы не устраивать паники, но слухи уже просочились, может быть, от девятиклассников, через Вадима.
Появление в школе милиционера еще больше взбудоражило ребят.
Небольшого роста, плотный и самоуверенный лейтенант милиции прошел в кабинет директора, сопровождаемый любопытными взглядами.
– Товарищ милиционер, а их уже поймали?
– Всех, кого нужно, поймаем, – с твердостью ответил милиционер.
Когда Светлана вошла в кабинет, Андрюша Седов уже был там.
– Так вот, – говорил лейтенант милиции, – ты, Андрюша, нам расскажи спокойненько, не волнуясь, как было дело. Во-первых, где с тобой это случилось и когда?
– Вчера утром, когда я шел в школу. Как свернул в Заречный переулок, так они и выскочили…
– Сколько их было?
– Двое.
Светлане помнилось, что Седова говорила про трех человек; впрочем, она не была уверена. Да и у страха глаза велики.
– Кто же это был? Ребята или взрослые?
Андрюша ответил, подумав:
– Не совсем еще взрослые.
– Какого же возраста? Приблизительно.
Андрюша пожал плечами.
– Ну, по шестнадцать им было лет или по сорок?
Андрюша наморщил лоб с добросовестным видом.
– Лет по восемнадцать.
Милиционер одобрительно кивнул:
– Вот это точно сказано. Откуда же они выскочили?
– Из ворот.
– Навстречу тебе бежали или за тобой?
– Сначала навстречу, а потом за мной, когда я от них побежал.
Милиционер опять сделал одобрительное движение.
Конец ознакомительного фрагмента.