Маруся в Запределье
Шрифт:
– Как зовут твоего преподавателя? Что было в Письме? – уточнил папа.
– Анна Петровна Пшеничкина, – ответила девочка. – Я в группе «Синяя звёздочка».
– Вон посмотри, там стоит девушка с табличкой, на которой как раз синяя звезда нарисована.
Маруся кивнула и нерешительно направилась туда, куда показал папа. Родители последовали за ней.
– Добрый день! Добро пожаловать в Итер! Ты у нас впервые? Меня зовут Анна Петровна, я куратор группы синих звёздочек. А ты?
– А я Маруся Булочкина, здравствуйте!
– Сейчас мы подождем остальных учеников и пойдём
– Ну, в таком случае мы уже пойдём, – улыбнулась мама. – Удачи тебе, Маруся!
Девочка помахала рукой родителям и огляделась. Постепенно гомонящая толпа разбрелась по небольшим группам по три-четыре человека. Сразу стало видно, что всего групп восемь. А в девятой оказалась сама Маруся.
– Здравствуйте, мы не опоздали? – раздалось рядом. Источником звука оказалась бойкая рыжеволосая веснушчатая девочка с двумя косичками. Она, казалось, не может стоять на месте – всё в ней подпрыгивало от кипучей энергии. – Мы так торопились! Меня зовут Катя, Катя Виноградова.
– Успели, – улыбнулась Анна Петровна.
Пока Катя и куратор синих звёздочек знакомились, Маруся заметила приближающихся к ним мальчишек. Они были абсолютно одинаковые: светлые волосы, зелёные глаза и курносые носы. И одеты одинаково, в ярко-зеленые рубашки и черные джинсы.
– Здравствуйте! – хором крикнули они.
Все засмеялись, настолько у них получилось громко и слаженно.
– А вы, должно быть, Саша и Паша Курочкины? – уточнила с улыбкой Анна Петровна.
– Да, – снова хором ответили близнецы.
– Вот и прекрасно, все в сборе! А теперь идем в класс! – Анна Петровна приглашающе махнула рукой в сторону распахнутой школьной двери.
Пока куратор группы Синих Звездочек шагала впереди, показывая дорогу, ученики тихонько перешёптывались.
– Вы тут впервые? – спросила Катя.
– Да, – ответили братья Курочкины, а Маруся кивнула.
– Я так ждала возможности сюда попасть! Когда пришло письмо, я была так рада, так рада! Я пыталась родителей расспросить, но они сказали, что мы всё должны узнать в школе, а учебники я пролистала, но так и не поняла, чему именно нас будут учить и как путешествовать!
Под Катино нетерпеливое бормотание ребята дошли до нужной двери.
– Итак, дорогие мои звёздочки, – начала Анна Петровна. – Добро пожаловать на первый курс школы путешественников в параллельные миры Итер! Курсанты учатся здесь девять счастливых лет. Вы будете жить в общежитии рядом со школой. Можете свободно ходить в гости к своим близким, а вот к вам смогут пройти только Путешественники. В каждой группе четыре человека – два мальчика и две девочки. Путешествовать вы также будете группой. Сначала я расскажу вам, как правильно пользоваться Вектором, чтобы попасть в нужный мир, а потом вы будете путешествовать сами. В каждом путешествии у вас будет задание, не выполнив которое вы не сможете вернуться обратно. Поэтому слушайте внимательно и постарайтесь ничего не упустить! Есть вопросы?
– Да… – протянула Катя. – Как это не вернёмся? А вы разве с нами путешествовать не будете?
– Я буду с вами только в первом путешествии, в тренировочный
На минуту в классе воцарилась тишина.
– А многие не возвращались? – тихонько уточнила Маруся.
– Не переживай, – Анна Петровна тепло улыбнулась девочке. – Если строго соблюдать все инструкции и выполнить задание – всё будет отлично. Тем более задания будут посильными.
Ребята зашептались. Куратор дала им пару минут прийти в себя, а затем вновь заговорила:
– Сегодня у нас будет вводный урок. Я расскажу вам о том, откуда появились параллельные миры, как их искать и какие они бывают. Давным-давно существовало одно огромное плато, на котором располагались наши Галактики. После Большого Взрыва, о котором все вы, несомненно, слышали, они разделились. Часть из них осталась в нашем измерении, а часть поглотили Чёрные дыры. Несмотря на это, они продолжали существовать и развиваться, но уже в ином измерении. Некоторые параллельные миры были созданы искусственно человеком, как хранилище или макет. Например, Сказания – это измерение, в котором мирно сосуществуют сказки народов мира. Оно было создано искусственно, чтобы наблюдать за поведением сказочных персонажей и сочинять продолжения сказок.
– Сказки – это здорово! А можно нам туда? – нетерпеливо заерзал на стуле Паша Курочкин.
– Со временем, – ответила Анна Петровна. – Пока что это не самый безопасный для вас мир. Сначала мы с вами отправимся в Барахолию. Как думаете, почему она так называется?
– На барахолку похоже, – засмеялась Маруся.
– Отчасти так, – улыбнулась куратор. – Это тоже искусственный мир. Создан, чтобы не забылись разные интересные изобретения человека, произведения искусства. В нём находятся даже те, которые считаются давно утерянными.
– А зачем он нужен? – удивился Саша.
– Знаете пословицу: «Всё новое – хорошо забытое старое?» – спросила Анна Петровна. Ученики согласно закивали. – В Барахолию отправляются наши ученые за вдохновением, чтобы модернизировать что-то устаревшее или почерпнуть идею у предшественников. Ну и поностальгировать иногда. А теперь я расскажу вам про Вектор.
Куратор взяла со стола пульт и нажала на кнопку. В тот же миг стол разделился на половинки, а между ними снизу появилась огромная модель, похожая на модель нашей Галактики. Только расположены разноцветные круги были хаотично, а всего их насчитывалось одиннадцать. И никакого солнца в центре не наблюдалось.
– Это – модель миров.
Ученики восторженно охнули.
– Наш мир – вот этот, – Анна Петровна указала на большой голубой шар. – Вон тот золотисто-коричневый – Барахолия. Об остальных я расскажу вам позже. А сейчас мы настроим ваш Вектор. Вы должны почувствовать желание попасть именно в Барахолию и никуда больше. Подойдите к золотистому шару так, чтобы одна стрелка указывала точно на него, а вторая – наверх. У вас будет ровно десять секунд, чтобы назвать место назначения вашему Вектору – и вы отправитесь в параллельный мир. Убедительная просьба: без меня ничего не трогать и не пытаться никуда переместиться!