Математические сказки. Беседы с детьми о числах, счете и форме
Шрифт:
– Одно, два, три…
Тут Маша остановилась. На ее глаза навернулись слезы.
– Что же ты не считаешь четвертое яблоко? – ласково спросила Яблоня.
Маша улыбнулась и уверенно досчитала:
– Одно, два, три, четыре яблока.
Но задание еще не было выполнено. Маше нужно было найти ветку, на которой яблок на одно больше, чем четыре. Девочка даже завязала на ветке с четырьмя яблоками красную ленточку, чтобы не забыть, сколько на ней плодов. Волосы Маши растрепались, поскольку их то и дело задевали
– Одно, два, три, четыре…
Тут она снова запнулась. От волнения щеки Маши раскраснелись и стали похожи на наливные яблочки. Видя волнение девочки, Яблоня решила ей помочь.
– Как же ты забыла цифру, которая обозначает твой возраст? – ободряюще сказала она.
Маша облегченно вздохнула, улыбнулась и досчитала:
– Одно, два, три, четыре, пять яблок! На этой ветке всего пять яблок!
– Молодец, Маша! – похвалила девочку Яблоня. – Можешь сорвать с этой ветки спелые яблоки и взять их с собой.
Яблоки были такие красивые и крупные, что Маша еле поместила их в свой рюкзачок. Она поблагодарила Яблоню за гостинец, а та подняла свои ветки и пропустила девочку дальше.
Маша быстро зашагала по дорожке. Но не прошла она и пяти метров, как дорогу ей перегородили ежи, свернувшиеся клубком и выставившие свои иголки.
– Уважаемые ежи, пропустите меня, пожалуйста, – вежливо попросила Маша.
Ежи зафырчали и сказали:
– Мы не пропустим тебя дальше, если ты не угостишь нас чем-нибудь вкусным.
Девочка вспомнила, что в рюкзаке у нее лежат яблоки. Она их достала и еще раз пересчитала. Как и прежде, их было всего пять. Маша не хотела никого обидеть, поэтому посчитала ежей.
– Один, два, три, четыре, пять ежей, – прошептала девочка. – Здорово! Ежей столько же, сколько у меня яблок! Каждому достанется по яблоку.
Маша наколола на иглы каждого ежа по яблоку. Те высунули свои мордочки с черными глазками и перестали сердито фыркать. Яблоки были такими душистыми, что ежам не терпелось их поскорее съесть. Они поблагодарили Машу и засеменили в свои норки. Дорога снова была свободна.
«Какое-то царство числа пять, – подумала Маша, – что-то еще меня ждет впереди».
Маша наконец-то дошла до волшебного замка. От его красоты у девочки захватило дух. Ей очень захотелось попасть внутрь замка. Но в какую из дверей можно войти? Их было несколько. Маша решила посчитать двери.
– Одна, две, три, четыре, пять дверей. Всего пять дверей, – сосчитала она громко.
И тут, как по велению волшебной палочки, одна из пяти дверей распахнулась.
– Ура! – закричала Маша, подпрыгивая от радости.
Подойдя к двери, девочка услышала звуки волшебной музыки, напомнившей ей музыкальный сигнал сотового телефона мамы. И раздался мамин голос:
– Маша, пора вставать, а то опоздаем в садик!
Девочка
1. Что Маша не умела делать?
2. Какой сон ей приснился?
3. Какое задание дала Маше Яблоня? Как девочка его выполнила?
4. Сколько яблок было на последней ветке? Посчитайте вместе с Машей яблоки на последней ветке.
5. Почему ежи пропустили Машу? Сколько было ежей и яблок? Посчитайте вместе с девочкой ежей.
6. Сколько дверей Маша увидела в волшебном замке? Посчитайте их вместе с ней.
7. Почему Маша не узнала, что было в волшебном замке?
8. Сколько в сказке было яблок, ежей и дверей? Как Маша об этом узнала?
9. Придумайте, что девочка могла увидеть в волшебном замке.
Как затонул паром
(для детей 5–6 лет)
Задачи:
– закреплять представления детей о независимости чисел от пространственно-количественных признаков: величины, формы, расположения и направления счета (слева направо, справа налево);
– активизировать знания детей о составе числа шесть.
Текла речка среди крутых берегов. Перебраться через нее можно было только на пароме, которым управлял Гусь.
Паром был небольшой. Животные сделали его из толстых бревен, соединив их веревкой. Толстый проволочный канат натянули на два колеса, одно из которых было закреплено на правом, а второе – на левом берегу. Гусь тянул канат, и паром двигался вперед.
Гусь чувствовал себя очень важным и нужным работником. На нем была матросская форма, которая выделяла его среди других животных. Особенно красиво смотрелась бескозырка с разлетающимися на ветру ленточками.
Гусь точно рассчитал, какое количество животных может перевезти паром, чтобы не затонуть. Это было число шесть. Больше шести животных он никогда не пускал на паром. Против строгого правила никто не возражал.
Гусь хорошо считал до шести, и обмануть его было непросто.
Если на переправу приходили пять коз средней величины и одна большая Корова, чтобы на другом берегу пощипать сочную травку, Гусь их с радостью пропускал на паром и перевозил на другой берег. Сначала он считал слева направо коз, их было пять. Они стояли стайкой и прижимались друг к другу. А потом к пяти козам прибавлял одну Корову, стоявшую чуть поодаль от коз. Получалось всего шесть животных. Капитан отложил в памяти, что число шесть можно получить из чисел пять и один.